第10课+阿长与《山海经》课件+++2022-2023学年部编版语文七年级下册（共27张ppt）

(共27张PPT)
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zēng
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huáng
pī
dǐ
zhì
hài
lǔ
jiǔ
chuāng bā
jié
dàn
dào
pī lì
sǒng
zhuō
shuāng
词语释义
细碎的说话声。
切切察察
絮说
诘问
震悚
粗拙
孤孀
絮絮叨叨地说。
追问；责问。
身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
粗疏拙劣，不精美。
寡妇。
问题导入
《从百草园到三味书屋》
为鲁迅讲美女蛇故事的是谁呢？
部编教材七年级下
10 阿长与《山海经》
（鲁迅）
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
问题阅读
为什么阿长买个《山海经》会让鲁迅铭记终生？
学法指导：圈点勾画文中可以揭示人物性格的词语。
1
你眼中的阿长是个什么样的人？
方法同上，例如：“不大佩服”……
2
鲁迅对阿长的感情发生了什么变化？
学法指导：品读阿长买《山海经》情节，咀嚼语言。
3
是什么让鲁迅的感情发生了变化？
学法指导：从事里寻找概括总结
4
为什么在鲁迅的作品里会多次出现阿长，却没有她母亲？
问题阅读
1
你眼中的阿长是个什么样的人？
阿长称呼的由来
喜欢“切切察察”的毛病
“大”字睡相
元旦古怪仪式、很多烦琐道理
给“我”讲长毛的故事
谋害“我”的隐鼠
给“我”买来了《山海经》
地位低下
饶舌多事
粗俗、不拘小节
迷信、繁文缛节
淳朴无知
热情善良
关心孩子
问题阅读
2
找出文中表达鲁迅对阿长感情的词句，体会作者对阿长有怎样的感情，这感情经历了怎样的变化过程。
给“我”讲长毛的故事
给“我”买来了《山海经》
表达的敬意一样吗？
问题阅读
2
找出文中表达鲁迅对阿长感情的词句，体会作者对阿长有怎样的感情，这感情经历了怎样的变化过程。
然而我有一时也对她发生过空前的敬意。
这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
问题阅读
3
轻声朗读课文19—29段，组内讨论：把最能打动“我”的句子找出来，说说理由，写上旁批。
1.“过了十多天，……哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了!”
2.“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。”
3.“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”
问题阅读
3
轻声朗读课文19—29段，组内讨论：把最能打动“我”的句子找出来，说说理由，写上旁批。
1.“过了十多天，……哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了!”
历尽千辛万苦
她总是把痛苦留在自己心中，而把喜悦传达给“我”。
我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫。
她回来了
问题阅读
3
轻声朗读课文19—29段，组内讨论：把最能打动“我”的句子找出来，说说理由，写上旁批。
2.“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。”
“我”意外得到《山海经》时极度惊喜之情，因为“我”根本没想到阿长会做到这件事，表现出对阿长的感激之情。
此时，我的心情如何？程度有多深？能把这种感觉读出来吗？
问题阅读
3
轻声朗读课文19—29段，组内讨论：把最能打动“我”的句子找出来，说说理由，写上旁批。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
“疏懒”不去找
为什么说长妈妈具有伟大的神力？夸张吗？
忽视，不觉得重要
路太远，没机会
善良 纯朴
对孩子心灵的关注
问题阅读
善良 纯朴
对孩子心灵的关注
粗拙
心爱的宝书
中年鲁迅对阿长的感情与儿时一样吗，不变的是什么，变的呢？（跳读课文）
问题阅读
中年鲁迅对阿长的感情与儿时一样吗，不变的是什么，变的呢？（跳读课文）
感激，敬意不再是“一时的”,而是是终生的感激。原先的“不大佩服”“不耐烦” 同情和理解所代替。
谱写的是凡人的赞歌
读者
阿长保持了生活的原样，不虚美不隐恶，没有美化人物。
子女
真实而亲切，她是一个真实的人。
妈妈
有一颗爱子之心，知道孩子内心最真实的渴望。
凡人
一个不幸的人，渴望一生顺溜，渴望自己没有的东西。
问题阅读
仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵!
表达了作者永恒的感激和怀念之情,凝聚着“我”对长妈妈的全部情思,寄托了“我”对善良人的衷心祝愿.抒发了对阿长的感激、敬爱。
此时你还听到了鲁迅怎样的心里话，请用自己的语言为课文换一种结尾。
情感升华
阿长
女工 保姆
凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思，寄托鲁迅对善良人的衷心祝福!
长妈妈
以儿子身份
不再是
“横眉冷对千夫指”的斗士
“俯首甘为孺子牛”的奉献者
“我以我血荐轩辕”的赤子
“哀其不幸，怒其不争”的清醒者
“不满是向上的车轮”的奋进着
温馨的回忆
孤独的慰藉
布置作业
1.在鲁迅先生的眼里，长妈妈和《山海经》是密不可分的。可以这样讲，没有长妈妈就没有渴慕已久的《山海经》。所以，这四本书就成了“我最为心爱的宝书”，以至得到《山海经》后，连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭”。隐鼠一事，文中出现了好几次，这究竟是怎么一回事呢 你能从《朝花夕拾》中找到答案吗
2.练笔，试以第二人称，用直接抒情的方式写出鲁迅对长妈妈的那种深情。
朝花夕拾
回忆《朝花夕拾》里的相关章节，学生讲隐鼠的故事。
隐鼠事件
使文章顿起波澜
与下文写敬重
形成鲜明对比
交流练笔
小组交流练笔，互写评语，每组推荐一人全班朗读。
作业2.练笔：试以第二人称，用直接抒情的方式写出鲁迅对长妈妈的那种深情。
第二人称
增加亲切感
便于抒情，增强感染力
写法探究
这是一篇以写人为主的散文，作者按生活的本来面目，真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，刻画出一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女——长妈妈的形象。她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳、热情，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，文中表达了作者的深切怀念之情。其词恳切，其情真切，十分感人。
善抓细节
1
详略有致
2
欲扬先抑
3
对比反衬
4
写法探究
善抓细节
1
向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
粗鲁
不拘小节
写法探究
善抓细节
1
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”。
粗鲁
不拘小节
写法探究
善抓细节
1
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”
迷信
规矩多
关心 祝福
写法探究
详略有致
2
写人的散文既忌琐碎，又忌粗疏。鲁迅在写长妈妈时就既有简笔，又有繁笔。（填入“繁”“简”）
厌长妈妈
啰索（ ）
管制（ ）
睡相（ ）
烦长妈妈
生活道理（ ）
过年规矩（ ）
敬长妈妈
长毛故事（ ）
买山海经（ ）
结构错落有致 人物血肉丰满
写法探究
欲扬先抑
3
阿长称呼的由来
喜欢“切切察察”的毛病
“大”字睡相
元旦古怪仪式、很多烦琐道理
给“我”讲长毛的故事
谋害“我”的隐鼠
给“我”买来了《山海经》
阿长
长妈妈
写法探究
对比反衬
4
其他人物与阿长之间构成了对比映衬，凸显了人物的性格，更好地表达了鲁迅的深情。
父母
叔祖
阿长
忽视
疏懒
厌烦 不识字
诗歌欣赏
作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。
他们都同样卑微得连个属于自己的名字都不为人知，但却把深爱给了与自己连血缘关系都没有的孩子，一生劳累，一生苦难，令人唏嘘，是因为他们的乳儿的如椽巨笔给了他们应有的尊严，感恩他们的付出，也打动一代一代的读者，谁说他们无名，他们是文学长河里熠熠生辉的不朽的形象，平凡而又伟大。