【核心素养目标】 Unit 3 How do seeds travel？Lesson 9教案

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北京版英语五年级下册Unit 3第9课时教学设计
课题 Lesson 9 单元 Unit 3 学科 英语 年级 五（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学五年级下册第三个单元Unit 3 How do seeds travel 中的第九课 Lesson 9，其教学内容主要是询问及描述树的用途而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过讲述Miss Wang和学生们在果园里的对话，学习了单词和短语:forest, make use of, wood；学习了句型: —How can we make use of trees —We make chairs and tables with the wood. 通过Listen, look and learn部分巩固学习了询问及回答某物的用途。通过Listen and number部分，用听力的形式巩固复习询问及回答某物的用途。通过Let’s do 部分，用做演讲的形式，巩固复习询问及描述某物的用途。学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、口语表达和书面表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：forest, make use of, wood2. 在教师引导下，初步运用句子：—How can we make use of trees —We make chairs and tables with the wood. 3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4. 能够询问和描述树木的用途。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，询问和描述树木的用途。 2. 能在日常生活中，询问和描述树木的用途。 （三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，询问和描述树木的用途。（四）文化品格目标能理解树木对人类的重要作用，加强废物利用和保护树木的意识。
重点 学习单词和短语：forest, make use of, wood; 句型: —How can we make use of trees —We make chairs and tables with the wood. 学会询问和描述树木的用途。
难点 把所学询问和描述树木的用途运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inThink and say出示植物不同部分的图片，出示问题，组织学生互动问答这些事物的组成部分的作用是什么。复习上一个单元所学内容的同时引出新课内容。通过复习学过的知识引入新课内容，能够提高学生的成就干，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，互动问答这些事物的组成部分的作用是什么。 通过复习学过的知识引入新课内容，能够提高学生的成就干，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Listen and say1. Today Miss Wang and her students are in an orchard(果园). What are they talking about Let’s have a look.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词和短语： forest, make use of, wood的使用方法。3. Let’s learn详细讲解本节课重点句型：—How can we make use of trees —We make chairs and tables with the wood. 的使用方法。帮助学生理解并牢记询问及回答某物的用途的句型。4. Read and answer分段出示课文内容，组织学生分段阅读课文内容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。5. Listen and repeat 出示教材图片，播放听力，组织学生听录音，跟读课文内容。帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。6. Read and complete the mind map组织学生再次阅读课文内容，然后根据课文内容，完成脑图，描述树木的用途。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，培养学生的思维能力。7. Fill in the blanks出示对话内容，组织学生根据课文内容，把句子中缺失的部分补充完整。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力。8.Role-play出示教材Listen and say部分图片，组织学生以小组为单位,分角色朗读课文内容。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。二、 Listen, look and learn1. Listen, look and learn出示教材图片，播放音频，带领学生练习本节课重点句型：—How can we make use of … —We can …的使用方法的同时，锻炼学生的口语表达能力。2. Ask and answer 出示教材图片，组织学生根据图片进行互动问答，复习本节课重点句型：—How can we make use of … —We can …的使用方法的同时，锻炼学生的口语表达能力。3. Look and say出示图片，组织学生根据图片进行互动问答，询问及回答物品的用途。巩固复习句型：—How can we make use of … —We can …的使用方法的同时，锻炼学生的口语表达能力。三、Let’s do1. Listen and number出示教材图片，播放录音，组织学生根据录音给图片进行排序。考查学生听力能力的基础上复习本节课重点单词、短语和句型。2. Listen and check播放听力音频，出示听力原文，帮助学生深入理解听力部分的内容。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。3. Make a speech.出示教材图片，组织学生根据所给信息，试着就水的用途来做一演讲。考查学生对本节课重点单词和句型的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。4. Let’s play通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：保卫萝卜播放课件动画，点击鼠标，出现怪兽和单词，让学生快速读出看到的单词，然后点击鼠标发射炮弹，当炮弹打到小怪兽时，怪兽消失，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。5. Group workWork in groups. Trees help us in many ways. We can make chairs and tables with the wood. We can build houses. We can get fruits from trees. What else do you know how trees help us Talk about it with your group members. Then share your idea with the whole class.树木的用途有很多，它能制作成桌椅，能建造房屋，能生产各种各样的水果。你还知道树木有哪些用途？组织学生以小组为单位，与小组成员一起讨论树木的其他用途。巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrases: forest, make use of, wood2. We can master the usage of the sentence: —How can we make use of trees —We make chairs and tables with the wood. 3. We can ask and describe the uses of trees.四、Homework1. Write the words and phrases: forest, make use of, wood 3 times.2. Practice using the sentence: —How can we make use of trees —We make chairs and tables with the wood. 3. Write a short passage about the uses of trees. 看图片，提前了解课文话题内容。听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词的用法。学习、理解并记忆本节课重点句型： —How can we make use of trees —We make chairs and tables with the wood. 的使用方法。分段阅读课文内容，然后回答问题。看图片，听录音，跟读课文内容。再次阅读课文内容，然后根据课文内容，完成脑图，描述树木的用途。根据课文内容，把句子中缺失的部分补充完整。以小组为单位,分角色朗读课文内容。看图片，听录音，练习本节课重点句型： —How can we make use of … —We can …的使用方法。看图片，根据图片进行互动问答，复习本节课重点句型：—How can we make use of … —We can …的使用方法。根据图片进行互动问答，询问及回答物品的用途。看图片，根据录音给图片进行排序。听音频，看听力原文，深入理解听力部分的内容。看图片，根据所给信息，试着就水的用途来做一演讲。完成练习单词和短语的游戏。以小组为单位，与小组成员一起讨论树木的其他用途。 通过图片展示，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词： forest, make use of, wood的使用方法。详细讲解本节课重点句型： —How can we make use of trees —We make chairs and tables with the wood. 的使用方法。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，培养学生的思维能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，复习本节课重点句型：—How can we make use of … —We can … 的使用方法的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，复习本节课重点句型：—How can we make use of … —We can … 的使用方法的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，巩固复习句型：—How can we make use of … —We can …的使用方法的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，考查学生听力能力的基础上复习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。通过练习，考查学生对本节课重点单词和句型的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过游戏，考查学生听力能力的基础上复习本节课重点单词、短语和句型。通过小组活动，巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语: forest, make use of, wood. 句型： —How can we make use of trees —We make chairs and tables with the wood. 本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习询问及回答某物的用途。通过读后回答问题、读后填空、互动问答、角色扮演等形式训练学生的阅读理解及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固询问及回答某物的用途。
板书 Lesson 9forest, make use of, wood—How can we make use of trees —We make chairs and tables with the wood.
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