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部编版2022-2023学年七年级下册语文第22 课《伟大的悲剧 》同步练习
一、基础知识
1．下列加点字的注音有误的一项是 ( )
A．拽出来(zhuài) 毋宁(wú) 坚持不懈(xiè) 毛骨悚然(sǒng)
B．威尔逊(xùn) 贮藏(zhù) 怏怏不乐(yàng) 广阔无垠(yín)
C．战栗(lì) 胆怯(què) 风餐露宿(lòu) 寒风凛冽(liè)
D．厄运(è) 吞噬(shì) 羸弱(léi) 告罄(qìng)
2．下列词语书写有误的一项是 ( )
A．徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭
B．喂缩不前 耀武扬威 姗姗来迟
C．疲惫不堪 鲁莽大胆 踉踉跄跄
D．步履蹒跚 白雪皑皑 闷闷不乐
3．下列句子中加点的成语运用恰当的一项是 ( )
A．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。
B．随着互联网的出现，智能手机无处不在，而移动终端藏污纳垢，也让家长忧心忡忡。
C．假使我们不修这么多水利工程，遇到严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。
D．“神舟”系列飞船成功发射，安全返回，无疑是为我国的航天事业建立了一座巍峨的海市蜃楼。
4．下列句子中没有语病的一项是 ( )
A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．通过学习《伟大的悲剧》，我对斯科特产生了深深的敬意。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
5．下列表述错误的一项是 ( )
A．“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”这句话运用了拟人的修辞手法，烘托出斯科特等人知道已被人抢占先机时的沮丧、懊恼心情。
B．“它的占领者还在这里留下一封信”中的“它”是代词。
C．“接受任务”“履行职责”“热烈追求”都是动宾短语。
D．“在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”是议论性文字。
6．下列对各句人物描写方法的判断有误的一项是（ ）
A．他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。（动作描写）
B．不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友们带来厄运，于是作好了最后的准备。（心理描写）
C．终于出现了可怕的自白：“惟愿上帝保佑我们吧！我们现在已很难期望人的帮助了。”（语言描写）
D．他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。（外貌描写）
7．下列关于《伟大的悲剧》的说法有误的一项是（ ）
A．课文一方面写了气候的恶劣、探险队员与严寒的搏斗，另一方面写探险队员牺牲的详情，不仅注重对典型环境的描写，同时也注重对典型环境中典型人物的刻画。
B．课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
C．课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。
D．斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
8．填在下面语段最后的横线上，与前文衔接最好的一句是（ ）
威尼斯的夜曲是很著名的。晚上在圣马克方场的河边上，看见河中有红绿的紫球灯，便是唱夜曲的船，唱曲的有男有女，围着一张桌子坐，轮到了便起来唱，旁边有音乐和着。__________。
A．曲词自然是意大利语 B．歌词当然是意大利语
C．他们自然是用意大利语演唱 D．他们演唱的自然是意大利语
9．根据例句，仿写句子。
例句：探险是勇敢者的游戏，只有不畏艰险，才能赢得胜利。
仿句：探险是
10．暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白云山旅游。在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭香烟，并表示歉意。假如你是王阳，请把婉转劝阻男子的话写下来。
二、阅读理解
11． （一）
没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特 福尔肯 斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
（1）“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代什么，“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代什么？
（2）文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？正确答案是（）。
A．比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
B．拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。
C．拟人，烘托挪威人第一个到达的成功。
D．对偶：生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
（3）文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？
（4）“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点？为什么？
（5）既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路？
（6）“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务？体现了人物的什么精神境界？
12．运用你所学过的地理知识，说说探险者为什么选在1月进行南极活动，而不是7月？
13．阅读下面文章，完成（1）～（4）题。
徒步穿越南极(节选)
9月27日的天气是我见过的最坏的天气。浓雾里，狂风夹着大雪向我们袭来。前一天，舟津圭三的狗死了。情况愈来愈糟，只剩下两天的狗食，而下一个食品存储点也肯定被雪埋掉了。这时失去无线电联系已有一个星期了。况且，这种天气飞机也不可能找到我们。走过的路程还不到全程的三分之一。晚上我们聚在路易斯的帐篷里讨论下一步计划。大家一致同意，精简随身所带物品，从登山工具、望远镜到缝衣针，甚至一些科学仪器。
随后，我们进入所谓的“不可接近区”地带，这里的海拔已达3 475米，眩晕感和呼吸困难使得驾雪橇和扎帐篷都要费很大力气。同时还遇上了雪地波纹——表面已冻成波浪状的冰雪面，在这种冰面上雪橇很难走，滑雪几乎不可能。此外，我们还要防止紫外线的照射，防晒霜之类的东西根本没有用，只有戴上面具才行。
……
“不可接近区”地带的环境在许多方面都是非常恶劣的，不但有风暴，而且无线电联系也几乎不可能，我们又一次感到自己被现代文明抛弃了。
……
日复一日，周复一周，单调和寂寞又开始向我们挑战。我一个劲儿地绘制太阳系图谱，试图摆脱这单调的银白色世界。路易斯则想象着他每天都在做着不同的事情，今天是矿工，明天是法国总统。大河说他要重建他的整个人生观。舟津圭三想起了日本，他的家，他的女朋友，他想高歌。杰夫还是那样有条理有计划，计算着剩下的里程数和食品量。
1月18日我们到达前苏联的东方站科学考察基地，成为第一批横穿“不可接近区”的探险者。
离和平站还有两天的路程，暴风雪又反扑回来。我们只有像以前一样，在帐篷外每隔几步钉一个桩固定帐篷。也就是在这个地方，舟津圭三出帐篷照顾雪橇狗时迷了路。他后来在日记中写道：
“我刚刚躲进挖好的雪槽里，雪就开始在我身上堆积起来，5秒钟，10秒钟……最后只剩下一个透气孔，雪慢慢钻进我的衣服里，身体感觉愈来愈冷。我知道队友们会来找我，相信他们会找到我，只是时间问题，我只有相信这点……
“没有多少人有过在暴风雪中迷路的体验，我对自己说：‘安心下来，想想好的一面。’寂寞和大雪陪伴着我，我感到又像回到了妈妈的肚子里，可以听到自己的心跳声，嘭，嘭，嘭，像一个小宝贝在怀里，和大自然相比，和南极相比，个人实在是渺小。”
……
第二天风暴平息了，这天是1990年3月3日。走了220天6 020千米，我们终于来到了南极大陆的另一边。进入和平站，我们欣喜若狂，那种感觉难以用语言来表达，我们受到了和平站工作人员的热烈欢迎，大约有一百多人，维克多的妻子娜塔莎也专程飞来迎接我们。探险的经历已经把我们紧紧地联系在一起，我们的友谊已经成熟。也许这次探险的最大成功是证明了我们是一个整体，而不是六个原本陌生的来自不同国家的人。
（1）文中探险队员在徒步横穿南极的过程中遇到了哪些困难？
（2）从文中看，这支探险队成员来自不同国家，你能看出来自哪几个国家？(答出3个即可)
（3）斯科特一行探险南极使用西伯利亚矮种马帮助(后来这些马被冻死了)，阿蒙森等人使用了可以在极圈内耐寒的爱斯基摩狗拉雪橇帮助行程，那么，文中的这支探险队用什么来帮助自己前行呢？
（4）对文末画线的句子，你是如何理解的？
三、综合运用
14．综合性学习。
学习了《伟大的悲剧》后，某校七年级(1)班开展了以“我说探险”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）【发布新闻】请用一句话向同学们发布下列这则新闻。
天山网讯 2012年7月，新疆布尔津县进入夏季旅游高峰期，新发掘的石林景区成为探险旅游者的好去处。石林位于布尔津县冲乎尔乡伊列克高山夏牧场，海拔2 000多米，是近期才被发现的一处新景点，由于地处深山，只有极少数牧民在这里放牧。石林由巨型的花岗岩石组成，姿态万千、造型各异、惟妙惟肖。美丽奇险的风景吸引了新疆内外许多自驾车和徒步游爱好者的热情。
（2）【激烈辩论】班级组织了“探险的利与弊”辩论赛，下面是反方的观点，假如你是正方辩手，请进行反驳。
我们反对探险。因为探险消耗了许多时间；浪费了许多钱财；有生命危险；人类探险的足迹所到之时，也就是那里的灾难发生之日：人类飞向太空，太空的垃圾已环绕地球；人类登上“地球之巅”——珠穆朗玛峰，今天的长江之源已受到污染……如同哥伦布探出“新大陆”带来了殖民主义的扩张，当今人类无所自律无所限制的“探险”，也反映了人类中心主义的扩张。科学是一把双刃剑，探险也是如此。人类探险在哪里留下脚印，也就在哪里留下了灰尘。
（3）【写颁奖辞】斯科特一行的故事确实令人感动，无情的暴风雪吞噬了五位探险者的生命，然而，他们面对厄运，面对死亡的悲壮场面却让人久久难以忘却。说说文中最令你感动的是哪个人物，说说感动你的理由，并且仿照“感动中国”人物颁奖辞的形式，为他写一段颁奖辞。
15．阅读下面语段，按要求答题。
徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。①5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。
（1）画线句①有一处标点错误，请写出修改意见。
（2）画线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】A.B.D项均正确。
C：“怯”应读“qiè”，“露”应读“lù”。
故答案为：C
【点评】本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
2．【答案】B
【知识点】音近字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.C.D均正确。
B：“喂缩不前”应为“畏缩不前”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词均来源于成语，这些错别字多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。
3．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；望文生义
【解析】【分析】A项，“语无伦次”指话讲得很乱，没有条理层次。用在此处不恰当。
B.正确。
C项，“不可思议”指不可想象，不能理解(原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思)。用在此处不恰当。
D项，“海市蜃楼”比喻虚幻的事物。用在此处不恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】B
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A项，“提高”和“工作”搭配不当，可将“提高”改为“开展”；
B.正确。
C项，成分残缺，缺少主语，应去掉“随着”或“使”；
D项，语序不当，应将“解决”与“发现”互换位置。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．【答案】C
【知识点】动宾短语；偏正短语
【解析】【分析】A.B.D项均正确。
C：“热烈追求”是偏正短语。
故答案为：C
【点评】本道题考查对语文知识的理解。解答本题需要学生对语文文学常识的识记和理解。
6．【答案】D
【知识点】伟大的悲剧；动作描写；神态描写；语言描写
【解析】【分析】D 项是神态描写。A、B、C正确。
故答案为：D
【点评】此题考查对人物描写方法的掌握。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
7．【答案】C
【知识点】伟大的悲剧；概括文章主要内容
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。
C项错在“并没有太多的细节描写”，实际上，本文有多处细节描写，充满了感情，令人难忘。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
8．【答案】A
【知识点】根据语境补写句子；伟大的悲剧
【解析】【分析】本题考查句子的衔接。解答时，我们认真读给出的句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子。仔细观察，我们就会得到正确的答案“曲词自然是意大利语”
故答案为：A
【点评】做好此题关键在于熟读句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子。
9．【答案】示例：智慧者的远航，只有发挥才智，才能到达彼岸。
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。可按照例句“探险是……（两个字）者的……（两个字），只有……（四个字），才能……（四个字）”的格式进行仿写，如：探险是科学家的足迹，只有身历其境，才能解开奥秘。
故答案为：示例：智慧者的远航，只有发挥才智，才能到达彼岸。
【点评】本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
10．【答案】示例：叔叔您好，给您提个建议呗？请把烟熄灭好吗？吸烟会伤害您的身体，也会损害我们的健康。
【知识点】见解表述；伟大的悲剧
【解析】【分析】依据提供的材料，以王阳的口气向男子说明自己的看法和理由，比如：示例：叔叔您好，给您提个建议呗？请把烟熄灭好吗？吸烟会伤害您的身体，也会损害我们的健康。
【点评】本题主要考查学生的口语表达能力。语言要符合人物的年龄和身份，语句要通顺，言之有理即可。
11．【答案】（1）“这”指代“千万年来人迹未至……两次被人发现” ，“这一事业”指代“第一个发现南极点”。
（2）B
（3）渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。
（4）这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。
（5）他们怀着绝望的心情，却没有半途而废，明知结局是失败，但还是走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风度。
（6）①是诚实守信的品格，使他接受了这个任务。②坦然面对成功与失败的崇高境界。
【知识点】梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；探究作品中蕴含的民族心理和人文精神；伟大的悲剧；分析文章语言特点
【解析】【分析】是诚实守信的品格使他“在世界面前为另一个人完成的业绩作证”，即使“在世界面前为另一个人完成的业绩作证”，但斯科特也能坦然面对。
【点评】抓住人物形象来分析就更简单。
12．【答案】南极位于南半球，他们的冬夏季刚好与北半球相反。因此，1月恰好是南极大陆的夏季，是那里一年中气候最好的时候。只不过由于南极大陆号称“风极”，那儿的风雪一年四季都相当惊人。所以，斯科特他们才会接连遭遇狂风暴雪的袭击。
【知识点】表述题；伟大的悲剧
【解析】【分析】南极位于南半球，1月恰好是南极大陆的夏季，是那里一年中气候最好的时候。而北极刚好相反。
13．【答案】（1）①找不到食品储存点②海拔高，感到眩晕、呼吸困难③路面冻成波浪状，难走④紫外线照射强烈⑤失去通讯联络⑥遭遇暴风雪⑦雪大，迷路⑧路途中单调、寂寞⑨气温低。
（2）中国、日本、法国、俄罗斯等。
（3）狗拉雪橇。
（4）这次探险活动中，六个人所表现的探索精神、顽强的意志品质、协作精神，是人类的优秀品质的精华，是不分民族、国界的。而且，在探险的过程中，六个人生死与共，已经融成了一个整体。(言之成理即可)
【知识点】伟大的悲剧；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）本题考查对文章信息的提取能力。根据题干中的提示从文段中找到相关语句提炼探险队员在徒步横穿南极的过程中遇到的困难。
(2)通读全文，逐一找出相关的语句，例如：“舟津圭三想起了日本”、“路易斯则想象.......明天是法国总统。”等句子，找出理顺即可。
(3)本题考查对文段内容的理解能力。从第1、2段“前一天，舟津圭三的狗死了……而下一个食品存储点也肯定被雪埋掉了”“在这种冰面上雪橇很难走”等句子中可以看出。
(4)本题考查对重点语句的理解能力。分析画线句子，抓住“一个整体”“不同国家”等重点词，联系六个人所表现出来的精神回答。
14．【答案】（1）新疆布尔津石林美景受到探险旅游者青睐。
（2）答案(示例)：我们支持探险。通过探险可以更好地开发地球资源，探险是一种超越自我，探索自然，拼搏进取，更是一种生命价值的体现。正是有了人类的探险，才有了如今万紫千红的世界。麦哲伦率船队开始了远航，从而最终第一次证明了大地球形说。我们去探险是为了研究大自然，是为了更好地保护环境，因此现代意义上的探险是为了更好地保护环境，人类走的每一步都是不断探索的历史，我们不能把这种探险与金钱对等。
（3）①斯科特②他坚持到了最后一刻，即使死亡与恐惧等把他包围，他也没有放弃希望。在令人心痛的结局面前，他毅然接受了对手给他的任务。③集伟大与悲剧于一身，在面临胜利只有一步之遥时，他失败了，这一次失败让他跌倒再也爬不起来，但他始终坚持，在生命的尽头与命运做着殊死抗争。
【知识点】新闻概括；伟大的悲剧；语言得体
【解析】【分析】（1）对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。如：新疆布尔津石林美景受到探险旅游者青睐。（2）辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。掌握好说话技巧，学会说话得体。（3）本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．
【点评】（1）此题主要考查对新闻的概括能力。（2）此题主要考查辩论反驳的能力。（3）本题考查评价人物形象的能力。
15．【答案】（1）将第一处引号改为书名号。
（2）将“增加”改为“提高”或“提升”。
【知识点】书名号；伟大的悲剧；搭配不当
【解析】【分析】（1）逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。一般来说，顿号在汉语中主要有两个用途：分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。画线句①“徐霞客游记”得引号应改为书名号。
（2）此题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。画线句②搭配不当，应将“增加”改为“提高”或“提升”。
【点评】（1）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（2）修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
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部编版2022-2023学年七年级下册语文第22 课《伟大的悲剧 》同步练习
一、基础知识
1．下列加点字的注音有误的一项是 ( )
A．拽出来(zhuài) 毋宁(wú) 坚持不懈(xiè) 毛骨悚然(sǒng)
B．威尔逊(xùn) 贮藏(zhù) 怏怏不乐(yàng) 广阔无垠(yín)
C．战栗(lì) 胆怯(què) 风餐露宿(lòu) 寒风凛冽(liè)
D．厄运(è) 吞噬(shì) 羸弱(léi) 告罄(qìng)
【答案】C
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】A.B.D项均正确。
C：“怯”应读“qiè”，“露”应读“lù”。
故答案为：C
【点评】本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
2．下列词语书写有误的一项是 ( )
A．徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭
B．喂缩不前 耀武扬威 姗姗来迟
C．疲惫不堪 鲁莽大胆 踉踉跄跄
D．步履蹒跚 白雪皑皑 闷闷不乐
【答案】B
【知识点】音近字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.C.D均正确。
B：“喂缩不前”应为“畏缩不前”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词均来源于成语，这些错别字多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。
3．下列句子中加点的成语运用恰当的一项是 ( )
A．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。
B．随着互联网的出现，智能手机无处不在，而移动终端藏污纳垢，也让家长忧心忡忡。
C．假使我们不修这么多水利工程，遇到严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。
D．“神舟”系列飞船成功发射，安全返回，无疑是为我国的航天事业建立了一座巍峨的海市蜃楼。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；望文生义
【解析】【分析】A项，“语无伦次”指话讲得很乱，没有条理层次。用在此处不恰当。
B.正确。
C项，“不可思议”指不可想象，不能理解(原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思)。用在此处不恰当。
D项，“海市蜃楼”比喻虚幻的事物。用在此处不恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．下列句子中没有语病的一项是 ( )
A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．通过学习《伟大的悲剧》，我对斯科特产生了深深的敬意。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
【答案】B
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A项，“提高”和“工作”搭配不当，可将“提高”改为“开展”；
B.正确。
C项，成分残缺，缺少主语，应去掉“随着”或“使”；
D项，语序不当，应将“解决”与“发现”互换位置。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．下列表述错误的一项是 ( )
A．“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”这句话运用了拟人的修辞手法，烘托出斯科特等人知道已被人抢占先机时的沮丧、懊恼心情。
B．“它的占领者还在这里留下一封信”中的“它”是代词。
C．“接受任务”“履行职责”“热烈追求”都是动宾短语。
D．“在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”是议论性文字。
【答案】C
【知识点】动宾短语；偏正短语
【解析】【分析】A.B.D项均正确。
C：“热烈追求”是偏正短语。
故答案为：C
【点评】本道题考查对语文知识的理解。解答本题需要学生对语文文学常识的识记和理解。
6．下列对各句人物描写方法的判断有误的一项是（ ）
A．他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。（动作描写）
B．不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友们带来厄运，于是作好了最后的准备。（心理描写）
C．终于出现了可怕的自白：“惟愿上帝保佑我们吧！我们现在已很难期望人的帮助了。”（语言描写）
D．他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。（外貌描写）
【答案】D
【知识点】伟大的悲剧；动作描写；神态描写；语言描写
【解析】【分析】D 项是神态描写。A、B、C正确。
故答案为：D
【点评】此题考查对人物描写方法的掌握。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
7．下列关于《伟大的悲剧》的说法有误的一项是（ ）
A．课文一方面写了气候的恶劣、探险队员与严寒的搏斗，另一方面写探险队员牺牲的详情，不仅注重对典型环境的描写，同时也注重对典型环境中典型人物的刻画。
B．课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
C．课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。
D．斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
【答案】C
【知识点】伟大的悲剧；概括文章主要内容
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。
C项错在“并没有太多的细节描写”，实际上，本文有多处细节描写，充满了感情，令人难忘。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
8．填在下面语段最后的横线上，与前文衔接最好的一句是（ ）
威尼斯的夜曲是很著名的。晚上在圣马克方场的河边上，看见河中有红绿的紫球灯，便是唱夜曲的船，唱曲的有男有女，围着一张桌子坐，轮到了便起来唱，旁边有音乐和着。__________。
A．曲词自然是意大利语 B．歌词当然是意大利语
C．他们自然是用意大利语演唱 D．他们演唱的自然是意大利语
【答案】A
【知识点】根据语境补写句子；伟大的悲剧
【解析】【分析】本题考查句子的衔接。解答时，我们认真读给出的句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子。仔细观察，我们就会得到正确的答案“曲词自然是意大利语”
故答案为：A
【点评】做好此题关键在于熟读句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子。
9．根据例句，仿写句子。
例句：探险是勇敢者的游戏，只有不畏艰险，才能赢得胜利。
仿句：探险是
【答案】示例：智慧者的远航，只有发挥才智，才能到达彼岸。
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。可按照例句“探险是……（两个字）者的……（两个字），只有……（四个字），才能……（四个字）”的格式进行仿写，如：探险是科学家的足迹，只有身历其境，才能解开奥秘。
故答案为：示例：智慧者的远航，只有发挥才智，才能到达彼岸。
【点评】本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
10．暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白云山旅游。在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭香烟，并表示歉意。假如你是王阳，请把婉转劝阻男子的话写下来。
【答案】示例：叔叔您好，给您提个建议呗？请把烟熄灭好吗？吸烟会伤害您的身体，也会损害我们的健康。
【知识点】见解表述；伟大的悲剧
【解析】【分析】依据提供的材料，以王阳的口气向男子说明自己的看法和理由，比如：示例：叔叔您好，给您提个建议呗？请把烟熄灭好吗？吸烟会伤害您的身体，也会损害我们的健康。
【点评】本题主要考查学生的口语表达能力。语言要符合人物的年龄和身份，语句要通顺，言之有理即可。
二、阅读理解
11． （一）
没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特 福尔肯 斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
（1）“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代什么，“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代什么？
（2）文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？正确答案是（）。
A．比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
B．拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。
C．拟人，烘托挪威人第一个到达的成功。
D．对偶：生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
（3）文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？
（4）“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点？为什么？
（5）既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路？
（6）“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务？体现了人物的什么精神境界？
【答案】（1）“这”指代“千万年来人迹未至……两次被人发现” ，“这一事业”指代“第一个发现南极点”。
（2）B
（3）渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。
（4）这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。
（5）他们怀着绝望的心情，却没有半途而废，明知结局是失败，但还是走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风度。
（6）①是诚实守信的品格，使他接受了这个任务。②坦然面对成功与失败的崇高境界。
【知识点】梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；探究作品中蕴含的民族心理和人文精神；伟大的悲剧；分析文章语言特点
【解析】【分析】是诚实守信的品格使他“在世界面前为另一个人完成的业绩作证”，即使“在世界面前为另一个人完成的业绩作证”，但斯科特也能坦然面对。
【点评】抓住人物形象来分析就更简单。
12．运用你所学过的地理知识，说说探险者为什么选在1月进行南极活动，而不是7月？
【答案】南极位于南半球，他们的冬夏季刚好与北半球相反。因此，1月恰好是南极大陆的夏季，是那里一年中气候最好的时候。只不过由于南极大陆号称“风极”，那儿的风雪一年四季都相当惊人。所以，斯科特他们才会接连遭遇狂风暴雪的袭击。
【知识点】表述题；伟大的悲剧
【解析】【分析】南极位于南半球，1月恰好是南极大陆的夏季，是那里一年中气候最好的时候。而北极刚好相反。
13．阅读下面文章，完成（1）～（4）题。
徒步穿越南极(节选)
9月27日的天气是我见过的最坏的天气。浓雾里，狂风夹着大雪向我们袭来。前一天，舟津圭三的狗死了。情况愈来愈糟，只剩下两天的狗食，而下一个食品存储点也肯定被雪埋掉了。这时失去无线电联系已有一个星期了。况且，这种天气飞机也不可能找到我们。走过的路程还不到全程的三分之一。晚上我们聚在路易斯的帐篷里讨论下一步计划。大家一致同意，精简随身所带物品，从登山工具、望远镜到缝衣针，甚至一些科学仪器。
随后，我们进入所谓的“不可接近区”地带，这里的海拔已达3 475米，眩晕感和呼吸困难使得驾雪橇和扎帐篷都要费很大力气。同时还遇上了雪地波纹——表面已冻成波浪状的冰雪面，在这种冰面上雪橇很难走，滑雪几乎不可能。此外，我们还要防止紫外线的照射，防晒霜之类的东西根本没有用，只有戴上面具才行。
……
“不可接近区”地带的环境在许多方面都是非常恶劣的，不但有风暴，而且无线电联系也几乎不可能，我们又一次感到自己被现代文明抛弃了。
……
日复一日，周复一周，单调和寂寞又开始向我们挑战。我一个劲儿地绘制太阳系图谱，试图摆脱这单调的银白色世界。路易斯则想象着他每天都在做着不同的事情，今天是矿工，明天是法国总统。大河说他要重建他的整个人生观。舟津圭三想起了日本，他的家，他的女朋友，他想高歌。杰夫还是那样有条理有计划，计算着剩下的里程数和食品量。
1月18日我们到达前苏联的东方站科学考察基地，成为第一批横穿“不可接近区”的探险者。
离和平站还有两天的路程，暴风雪又反扑回来。我们只有像以前一样，在帐篷外每隔几步钉一个桩固定帐篷。也就是在这个地方，舟津圭三出帐篷照顾雪橇狗时迷了路。他后来在日记中写道：
“我刚刚躲进挖好的雪槽里，雪就开始在我身上堆积起来，5秒钟，10秒钟……最后只剩下一个透气孔，雪慢慢钻进我的衣服里，身体感觉愈来愈冷。我知道队友们会来找我，相信他们会找到我，只是时间问题，我只有相信这点……
“没有多少人有过在暴风雪中迷路的体验，我对自己说：‘安心下来，想想好的一面。’寂寞和大雪陪伴着我，我感到又像回到了妈妈的肚子里，可以听到自己的心跳声，嘭，嘭，嘭，像一个小宝贝在怀里，和大自然相比，和南极相比，个人实在是渺小。”
……
第二天风暴平息了，这天是1990年3月3日。走了220天6 020千米，我们终于来到了南极大陆的另一边。进入和平站，我们欣喜若狂，那种感觉难以用语言来表达，我们受到了和平站工作人员的热烈欢迎，大约有一百多人，维克多的妻子娜塔莎也专程飞来迎接我们。探险的经历已经把我们紧紧地联系在一起，我们的友谊已经成熟。也许这次探险的最大成功是证明了我们是一个整体，而不是六个原本陌生的来自不同国家的人。
（1）文中探险队员在徒步横穿南极的过程中遇到了哪些困难？
（2）从文中看，这支探险队成员来自不同国家，你能看出来自哪几个国家？(答出3个即可)
（3）斯科特一行探险南极使用西伯利亚矮种马帮助(后来这些马被冻死了)，阿蒙森等人使用了可以在极圈内耐寒的爱斯基摩狗拉雪橇帮助行程，那么，文中的这支探险队用什么来帮助自己前行呢？
（4）对文末画线的句子，你是如何理解的？
【答案】（1）①找不到食品储存点②海拔高，感到眩晕、呼吸困难③路面冻成波浪状，难走④紫外线照射强烈⑤失去通讯联络⑥遭遇暴风雪⑦雪大，迷路⑧路途中单调、寂寞⑨气温低。
（2）中国、日本、法国、俄罗斯等。
（3）狗拉雪橇。
（4）这次探险活动中，六个人所表现的探索精神、顽强的意志品质、协作精神，是人类的优秀品质的精华，是不分民族、国界的。而且，在探险的过程中，六个人生死与共，已经融成了一个整体。(言之成理即可)
【知识点】伟大的悲剧；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）本题考查对文章信息的提取能力。根据题干中的提示从文段中找到相关语句提炼探险队员在徒步横穿南极的过程中遇到的困难。
(2)通读全文，逐一找出相关的语句，例如：“舟津圭三想起了日本”、“路易斯则想象.......明天是法国总统。”等句子，找出理顺即可。
(3)本题考查对文段内容的理解能力。从第1、2段“前一天，舟津圭三的狗死了……而下一个食品存储点也肯定被雪埋掉了”“在这种冰面上雪橇很难走”等句子中可以看出。
(4)本题考查对重点语句的理解能力。分析画线句子，抓住“一个整体”“不同国家”等重点词，联系六个人所表现出来的精神回答。
三、综合运用
14．综合性学习。
学习了《伟大的悲剧》后，某校七年级(1)班开展了以“我说探险”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）【发布新闻】请用一句话向同学们发布下列这则新闻。
天山网讯 2012年7月，新疆布尔津县进入夏季旅游高峰期，新发掘的石林景区成为探险旅游者的好去处。石林位于布尔津县冲乎尔乡伊列克高山夏牧场，海拔2 000多米，是近期才被发现的一处新景点，由于地处深山，只有极少数牧民在这里放牧。石林由巨型的花岗岩石组成，姿态万千、造型各异、惟妙惟肖。美丽奇险的风景吸引了新疆内外许多自驾车和徒步游爱好者的热情。
（2）【激烈辩论】班级组织了“探险的利与弊”辩论赛，下面是反方的观点，假如你是正方辩手，请进行反驳。
我们反对探险。因为探险消耗了许多时间；浪费了许多钱财；有生命危险；人类探险的足迹所到之时，也就是那里的灾难发生之日：人类飞向太空，太空的垃圾已环绕地球；人类登上“地球之巅”——珠穆朗玛峰，今天的长江之源已受到污染……如同哥伦布探出“新大陆”带来了殖民主义的扩张，当今人类无所自律无所限制的“探险”，也反映了人类中心主义的扩张。科学是一把双刃剑，探险也是如此。人类探险在哪里留下脚印，也就在哪里留下了灰尘。
（3）【写颁奖辞】斯科特一行的故事确实令人感动，无情的暴风雪吞噬了五位探险者的生命，然而，他们面对厄运，面对死亡的悲壮场面却让人久久难以忘却。说说文中最令你感动的是哪个人物，说说感动你的理由，并且仿照“感动中国”人物颁奖辞的形式，为他写一段颁奖辞。
【答案】（1）新疆布尔津石林美景受到探险旅游者青睐。
（2）答案(示例)：我们支持探险。通过探险可以更好地开发地球资源，探险是一种超越自我，探索自然，拼搏进取，更是一种生命价值的体现。正是有了人类的探险，才有了如今万紫千红的世界。麦哲伦率船队开始了远航，从而最终第一次证明了大地球形说。我们去探险是为了研究大自然，是为了更好地保护环境，因此现代意义上的探险是为了更好地保护环境，人类走的每一步都是不断探索的历史，我们不能把这种探险与金钱对等。
（3）①斯科特②他坚持到了最后一刻，即使死亡与恐惧等把他包围，他也没有放弃希望。在令人心痛的结局面前，他毅然接受了对手给他的任务。③集伟大与悲剧于一身，在面临胜利只有一步之遥时，他失败了，这一次失败让他跌倒再也爬不起来，但他始终坚持，在生命的尽头与命运做着殊死抗争。
【知识点】新闻概括；伟大的悲剧；语言得体
【解析】【分析】（1）对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。如：新疆布尔津石林美景受到探险旅游者青睐。（2）辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。掌握好说话技巧，学会说话得体。（3）本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．
【点评】（1）此题主要考查对新闻的概括能力。（2）此题主要考查辩论反驳的能力。（3）本题考查评价人物形象的能力。
15．阅读下面语段，按要求答题。
徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。①5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。
（1）画线句①有一处标点错误，请写出修改意见。
（2）画线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。
【答案】（1）将第一处引号改为书名号。
（2）将“增加”改为“提高”或“提升”。
【知识点】书名号；伟大的悲剧；搭配不当
【解析】【分析】（1）逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。一般来说，顿号在汉语中主要有两个用途：分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。画线句①“徐霞客游记”得引号应改为书名号。
（2）此题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。画线句②搭配不当，应将“增加”改为“提高”或“提升”。
【点评】（1）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（2）修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
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