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统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 7课《土地的誓言 》同步练习
一、基础知识
1．下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )
A．挚痛(zhí) 胸膛(táng) 喷涌(yǒng)
B．仰望(yǎng) 白桦(huā) 呻吟(yín)
C．斑斓(lán) 召唤(zhào) 缠绕(chán)
D．默契(qiè) 山涧(jiàn) 浆液(jiāng)
2．下列词语中书写有误的一项是 ( )
A．汇合 燃烧 族系 田垄
B．谰语 惊醒 跳跃 蚱蜢
C．嗥鸣 泛烂 碧绿 镐头
D．呼唤 皮鞭 土壤 亘古
3．下列各句中，划线成语使用不恰当的一句是( )
A．在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色 ， 博得了观众的热流掌声。
B．随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘 ， 她不得不去打工赚钱贴补家用，可她一个没有文化的农村妇女，挣的钱少得可怜。
C．他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总要点头叫绝，赞叹地说“平生初见”。
D．这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉 ， 都挤到角落去找遮掩的坐位，正襟危坐，就像待审的犯人。
4．下列各句没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
B．土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
C．朔气传金柝，寒光照铁衣。
D．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。
5．下列各句中标点符号使用不符合规范的一项是（ ）
A．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……
B．他们是历史上，世界上第一流的战士，第一流的人！
C．在每条溪流的旁边，有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
D．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
6．下列表述不正确的一项是（ ）
A．“很”“更”“最”“只”“才”都是副词。
B．“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有‘说’”一句中的“而”在这里是连词。
C．“我们”“美好的”“已经”分别是、代词、形容词、介词。
D．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”一句运用了排比的修辞手法。
7．下列各句中，没有歧义的一句是( )
A．李玲同学生日那天收到了许多朋友送来的礼物。
B．今天来了三个学校的老师。
C．艰苦的环境能激发有理想的人奋发向上。
D．他知道这件事没什么大不了的。
8．填入下面横线处的句子，连贯最恰当的一项是（ ）
欣赏你的同事，你和同事之间会合作得更加融洽；欣赏你的下属，下属会更加努力地工作；欣赏你的爱人，爱情会更加甘甜；欣赏你的学生，学生会更加可爱。________________________。
A．用欣赏的眼光打量周围，你会觉得世界变得更加和谐
B．用欣赏的眼光打量他人，你会觉得他人都对你友好
C．世界并不缺乏美好，就看你有没有发现美好的眼光
D．自己的心情美好，世界就美好
9．《土地的誓言》本文写于 十周年，作者 ，原名 ，有长篇小说代表作《 》《 》等。课题的意思是 。
二、阅读理解
10．课内经典文段阅读。
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，听见蒙古殉深夜的味鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的谋块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，孤仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
（1）本段在列举东北景物时用了怎样写法 在文中有何作用？
（2）本段在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词。请找出来，体会其作用。
（3）本段运用了排比、比喻的修辞手法，举出一、二例来，说说它们在文章中的表达作用。
（4）文段是从哪些方面来描绘东北景物、物产的了说说这样写的表达效果。
11．课外精选美文阅读。
旧土
宁新路
①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮二旧培的土看上去很老了，老的有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的.反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。
②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，理怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙 父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老;再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥;打成土坯，土坯就是新的;砌成墙，墙就是新的;盖成房子，房子就是新的，放心往吧……果然.这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很诊酬贰。
③父亲的选择是对的。用旧土和泥巴砌成的培，比地里挖的新土有钻度.付风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉别了几次。还如新房似的。
④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。
⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑—泥土活了。
⑥这喝了水被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越拈，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。
⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香钳的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗 不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨及那个地方吗，江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗 永远在等待种子和雨水。不论是黄土还是红土一等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。
⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的 说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收、地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被理到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗 我捧起这老田里的泥土。湿润润的，油黑黑的。孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂猫过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、但旧土不旧一旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，
⑩我膜拜大地，敬仰旧土。
(有删改)
（1）第②段中作者说“我对父亲的做法很生气。埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？
（2）文章第④段有什么作用 说说你的看法。
（3）请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。
（4）怎么理解第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子的含义？
（5）请对第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”作简要品析。
（6）把文章结尾段删去好不好 请简要分析。
（7）本文的题目能否换成“旧土与水” 请说出理由。
三、综合运用
12．学习了《土地的誓言》一文，我们体会到作者对家乡土地无尽的热爱之情。然而今天，养育我们的土地资源退化日趋严重。6月25日是全国土地日，为此班级开展以“土地”为主题的综合实践活动，请你积极参与并完成下列任务。
（1）目前，我国土地资源退化日趋严重，通过这次活动，你调查到我国土地资源退化的主要原因有哪些？
（2）耕地在减少，生存受挑战。然而，餐桌上的浪费现象却十分惊人。一些有识之士发起了“光盘行动”，得到了大家的积极响应。张老师将珍惜土地与“光盘行动”结合起来，拟写了宣传标语，但只写了前半句。请在下列备选词语中选择恰当的词语组成后半句，与前半句相对。
备选词语：光盘行动 开启 践行 勤俭人 收藏 节约风
前半句：珍惜土地资源心怀感恩情
后半句：
（3）请你向有关部门提几点科学用地的建议。
13．星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：“ 。”
小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：“ 。”
14．仿写。
例句：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚌蠕，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿写：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那 ，在那 ，在那 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】A项，“挚”应读“zhì”；B项，“桦”应读“huà”；D项，“契”应读“qì”。
故答案为：C
【点评】本题考查重点字的字音辨析。对字音的认读，主要是形近字、多音字、形声字等容易混淆读错，另外还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当地分类整理。
2．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】C“泛烂”应为“泛滥”。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字形。写错的原因是由于习惯性误写、多音字误写和形近字误写等。学习和复习时可以进行适当分类整理。同时适当做一些强化训练，以便查缺补漏。
3．【答案】A
【知识点】词义理解；错用修改；土地的誓言
【解析】【分析】A绘声绘色，形容叙述描写得非常生动逼真，淋漓尽致。不用于表演。B捉襟见肘：整理一下衣襟，就露出了胳臂肘。形容衣服破烂，生活窘困。C应接不暇：形容美好事物太多，看不过来。D噤若寒蝉：冬天的蝉，一声不响。现在常用来比喻有所顾忌，不敢吭声。
【点评】 考查学生词义理解能力。
4．【答案】A
【知识点】土地的誓言；比喻；拟人；对偶
【解析】【分析】考查修辞方法。A项没有运用修辞手法 。B项运用了拟人、呼告；C项是对偶；D项是拟人、比喻。
故答案为：A
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
5．【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】“历史上”与“世界上”是并列关系，它们之间应使用顿号。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6．【答案】C
【知识点】代词；副词；连词；排比
【解析】【分析】本题考查掌握语文综合知识的能力。C项，“已经”是副词。
故答案为：C
【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。
7．【答案】C
【知识点】土地的誓言；表意不明
【解析】【分析】A项的歧义在于是李玲的生日，还是李玲的同学的生日。B项的歧义在于是“来了三个老师”，还是“来的老师分别来自三所不同的学校”。D项的歧义在于是“这件事本身并不重要”，还是“他知道了这件事后，没有影响”。
【点评】 考查学生对表意不明的句子的掌握。
8．【答案】A
【知识点】衔接仿写；土地的誓言
【解析】【分析】从整体看这几个句子主题是“欣赏周围的人”，这样周围的人与自己的关系就会变得和谐。B项太片面，句子中并不是只强调他人对自己的友好，还包括各方面的融洽。C、D两项属于无中生有，题干强调的是用欣赏的眼光看待别人而不是去发现美好或“自己的心情美好”。所以A项最恰当。
【点评】 主要考查学生对句子的结构和顺序的安排合理性，以及逻辑思维能力，注重实际运用。
9．【答案】九·一八事变；端木蕻良；曹汉文；《科尔沁旗草原》；《大地的海》；面对土地发出的誓言
【知识点】土地的誓言；作家作品
【解析】【分析】 背诵默写一定的文学常识。
【点评】 主要考查对文学常识等考点的掌握。
10．【答案】（1）回到故乡，为她而战眷恋故乡，爱国深情。
（2）本段在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成彝印的一个又一个灿面，像电影镜头样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。
（3）如，参天碧绿(的白桦林)、标直漂亮(的白桦树)、奔流似(的马群)、深夜睬鸣(的蒙古狗)、红布似(的高粱少、金黄(的豆粒)、黑色(的土地)、红王〔的脸庞)、黑玉(的眼睛)、斑斓(的山雕)、奔驰(的鹿群)、带着松香气味(的煤块)、带着赤色(的足金)……通过这典词语，表现了作者对牡饶美丽的东北大地的喜爱之情。
（4）如，文段中的“我想起那叁天碧绿的白桦林……;我看见奔流似的马群……;我想起红布似的高粱……;我想起幽远的车铃……”一组句子就运用了排比的修辞手法;其中，“红布似的高粱”、“红玉的睑庞，黑厄的眼睛”等短语运用厂比喻的修辞手法。这此修辞手法的运用，使文章感情表达更充沛.使景物描绘更形象生动。
【知识点】土地的誓言；自然环境描写；比喻；排比
【解析】【分析】（1）本段在列举东北景物时用了回到故乡，为她而战眷恋故乡，爱国深情。（2）本段在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成彝印的一个又一个灿面，像电影镜头样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。（3）本段运用了排比、比喻的修辞手法，如，参天碧绿(的白桦林)、标直漂亮(的白桦树)、奔流似(的马群)、深夜睬鸣(的蒙古狗)、红布似(的高粱少、金黄(的豆粒)、黑色(的土地)、红王〔的脸庞)、黑玉(的眼睛)、斑斓(的山雕)、奔驰(的鹿群)、带着松香气味(的煤块)、带着赤色(的足金)……通过这典词语，表现了作者对牡饶美丽的东北大地的喜爱之情。（4）文段中的“我想起那叁天碧绿的白桦林……;我看见奔流似的马群……;我想起红布似的高粱……;我想起幽远的车铃……”一组句子就运用了排比的修辞手法;其中，“红布似的高粱”、“红玉的睑庞，黑厄的眼睛”等短语运用厂比喻的修辞手法。这此修辞手法的运用，使文章感情表达更充沛.使景物描绘更形象生动。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
11．【答案】（1）我担心用旧土盖成房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。（意思接近即可）
（2）过渡段，承卜启下;引出文章的毛题:对旧上的深刻认识。
（3）拟人。赏析点;将If#t赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词(任意一个点赏析即可)
（4）旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。
（5）比喻。将耕种的长地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子;这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
（6）不好。膜拜和敬仰，表明了作者从对旧十的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情;总结全文，升华:盆题。
（7）不能。作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土:水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。
【知识点】土地的誓言；文章结尾及其作用；文章过渡及其作用；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）第②段中作者说“我对父亲的做法很生气。埋怨父亲”，作者埋怨父亲是因为我担心用旧土盖成房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。（2）文章第④段是过渡段，承卜启下;引出文章的毛题:对旧上的深刻认识。（3）第⑥段中画线的句子是拟人句。赏析点：将赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词(任意一个点赏析即可)（4）第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子中旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。（5）第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”句子是比喻。将耕种的长地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子;这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。（6）文章结尾段删去不好。膜拜和敬仰，表明了作者从对旧十的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情;总结全文，升华:盆题。（7）本文的题目不能换成“旧土与水”作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土:水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
12．【答案】（1）水土流失；土地沙化；草原退化；土壤污染等。
（2）践行光盘行动开启节约风
（3）保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设，提高耕地生产力；优化土地利用结构，调整布局；开展土地整治，改善生态环境。
【知识点】广告标语；见解表述；语言简明
【解析】【分析】（1）了解我国土地资源退化日趋严重的现状，查阅有关资料，结合自己掌握的相关知识阐明土地退化的主要原因。（2）注意题中“将珍惜土地与‘光盘行动’结合起来”的内在要求，所拟写的标语的后半句必须以“光盘行动”为关键词。（3）提出的建议要有针对性，科学合理、切实可行，有利于保护土地资源。
故答案为：⑴ 水土流失；土地沙化；草原退化；土壤污染等。 ⑵ 践行光盘行动开启节约风 ⑶ 保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设，提高耕地生产力；优化土地利用结构，调整布局；开展土地整治，改善生态环境。
【点评】⑴本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
⑵本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
⑶本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
13．【答案】示例：小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。；示例：小明，谢谢你的提醒，但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况。（或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程）谢谢。
【知识点】见解表述；土地的誓言
【解析】【分析】依据提供的材料，以小明、小华的口气说明自己的看法和理由，比如：示例：小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。示例：小明，谢谢你的提醒，但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况。（或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程）谢谢。
【点评】本题主要考查学生的口语表达能力。语言要符合人物的年龄和身份，语句要通顺，言之有理即可。
14．【答案】示例：飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑；长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛；枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣
【知识点】套用式仿写；土地的誓言
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿写要求与例句的句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理即可。如：飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑，长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛，枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
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统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 7课《土地的誓言 》同步练习
一、基础知识
1．下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )
A．挚痛(zhí) 胸膛(táng) 喷涌(yǒng)
B．仰望(yǎng) 白桦(huā) 呻吟(yín)
C．斑斓(lán) 召唤(zhào) 缠绕(chán)
D．默契(qiè) 山涧(jiàn) 浆液(jiāng)
【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】A项，“挚”应读“zhì”；B项，“桦”应读“huà”；D项，“契”应读“qì”。
故答案为：C
【点评】本题考查重点字的字音辨析。对字音的认读，主要是形近字、多音字、形声字等容易混淆读错，另外还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当地分类整理。
2．下列词语中书写有误的一项是 ( )
A．汇合 燃烧 族系 田垄
B．谰语 惊醒 跳跃 蚱蜢
C．嗥鸣 泛烂 碧绿 镐头
D．呼唤 皮鞭 土壤 亘古
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】C“泛烂”应为“泛滥”。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字形。写错的原因是由于习惯性误写、多音字误写和形近字误写等。学习和复习时可以进行适当分类整理。同时适当做一些强化训练，以便查缺补漏。
3．下列各句中，划线成语使用不恰当的一句是( )
A．在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色 ， 博得了观众的热流掌声。
B．随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘 ， 她不得不去打工赚钱贴补家用，可她一个没有文化的农村妇女，挣的钱少得可怜。
C．他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总要点头叫绝，赞叹地说“平生初见”。
D．这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉 ， 都挤到角落去找遮掩的坐位，正襟危坐，就像待审的犯人。
【答案】A
【知识点】词义理解；错用修改；土地的誓言
【解析】【分析】A绘声绘色，形容叙述描写得非常生动逼真，淋漓尽致。不用于表演。B捉襟见肘：整理一下衣襟，就露出了胳臂肘。形容衣服破烂，生活窘困。C应接不暇：形容美好事物太多，看不过来。D噤若寒蝉：冬天的蝉，一声不响。现在常用来比喻有所顾忌，不敢吭声。
【点评】 考查学生词义理解能力。
4．下列各句没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
B．土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
C．朔气传金柝，寒光照铁衣。
D．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。
【答案】A
【知识点】土地的誓言；比喻；拟人；对偶
【解析】【分析】考查修辞方法。A项没有运用修辞手法 。B项运用了拟人、呼告；C项是对偶；D项是拟人、比喻。
故答案为：A
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
5．下列各句中标点符号使用不符合规范的一项是（ ）
A．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……
B．他们是历史上，世界上第一流的战士，第一流的人！
C．在每条溪流的旁边，有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
D．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】“历史上”与“世界上”是并列关系，它们之间应使用顿号。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6．下列表述不正确的一项是（ ）
A．“很”“更”“最”“只”“才”都是副词。
B．“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有‘说’”一句中的“而”在这里是连词。
C．“我们”“美好的”“已经”分别是、代词、形容词、介词。
D．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”一句运用了排比的修辞手法。
【答案】C
【知识点】代词；副词；连词；排比
【解析】【分析】本题考查掌握语文综合知识的能力。C项，“已经”是副词。
故答案为：C
【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。
7．下列各句中，没有歧义的一句是( )
A．李玲同学生日那天收到了许多朋友送来的礼物。
B．今天来了三个学校的老师。
C．艰苦的环境能激发有理想的人奋发向上。
D．他知道这件事没什么大不了的。
【答案】C
【知识点】土地的誓言；表意不明
【解析】【分析】A项的歧义在于是李玲的生日，还是李玲的同学的生日。B项的歧义在于是“来了三个老师”，还是“来的老师分别来自三所不同的学校”。D项的歧义在于是“这件事本身并不重要”，还是“他知道了这件事后，没有影响”。
【点评】 考查学生对表意不明的句子的掌握。
8．填入下面横线处的句子，连贯最恰当的一项是（ ）
欣赏你的同事，你和同事之间会合作得更加融洽；欣赏你的下属，下属会更加努力地工作；欣赏你的爱人，爱情会更加甘甜；欣赏你的学生，学生会更加可爱。________________________。
A．用欣赏的眼光打量周围，你会觉得世界变得更加和谐
B．用欣赏的眼光打量他人，你会觉得他人都对你友好
C．世界并不缺乏美好，就看你有没有发现美好的眼光
D．自己的心情美好，世界就美好
【答案】A
【知识点】衔接仿写；土地的誓言
【解析】【分析】从整体看这几个句子主题是“欣赏周围的人”，这样周围的人与自己的关系就会变得和谐。B项太片面，句子中并不是只强调他人对自己的友好，还包括各方面的融洽。C、D两项属于无中生有，题干强调的是用欣赏的眼光看待别人而不是去发现美好或“自己的心情美好”。所以A项最恰当。
【点评】 主要考查学生对句子的结构和顺序的安排合理性，以及逻辑思维能力，注重实际运用。
9．《土地的誓言》本文写于 十周年，作者 ，原名 ，有长篇小说代表作《 》《 》等。课题的意思是 。
【答案】九·一八事变；端木蕻良；曹汉文；《科尔沁旗草原》；《大地的海》；面对土地发出的誓言
【知识点】土地的誓言；作家作品
【解析】【分析】 背诵默写一定的文学常识。
【点评】 主要考查对文学常识等考点的掌握。
二、阅读理解
10．课内经典文段阅读。
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，听见蒙古殉深夜的味鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的谋块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，孤仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
（1）本段在列举东北景物时用了怎样写法 在文中有何作用？
（2）本段在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词。请找出来，体会其作用。
（3）本段运用了排比、比喻的修辞手法，举出一、二例来，说说它们在文章中的表达作用。
（4）文段是从哪些方面来描绘东北景物、物产的了说说这样写的表达效果。
【答案】（1）回到故乡，为她而战眷恋故乡，爱国深情。
（2）本段在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成彝印的一个又一个灿面，像电影镜头样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。
（3）如，参天碧绿(的白桦林)、标直漂亮(的白桦树)、奔流似(的马群)、深夜睬鸣(的蒙古狗)、红布似(的高粱少、金黄(的豆粒)、黑色(的土地)、红王〔的脸庞)、黑玉(的眼睛)、斑斓(的山雕)、奔驰(的鹿群)、带着松香气味(的煤块)、带着赤色(的足金)……通过这典词语，表现了作者对牡饶美丽的东北大地的喜爱之情。
（4）如，文段中的“我想起那叁天碧绿的白桦林……;我看见奔流似的马群……;我想起红布似的高粱……;我想起幽远的车铃……”一组句子就运用了排比的修辞手法;其中，“红布似的高粱”、“红玉的睑庞，黑厄的眼睛”等短语运用厂比喻的修辞手法。这此修辞手法的运用，使文章感情表达更充沛.使景物描绘更形象生动。
【知识点】土地的誓言；自然环境描写；比喻；排比
【解析】【分析】（1）本段在列举东北景物时用了回到故乡，为她而战眷恋故乡，爱国深情。（2）本段在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成彝印的一个又一个灿面，像电影镜头样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。（3）本段运用了排比、比喻的修辞手法，如，参天碧绿(的白桦林)、标直漂亮(的白桦树)、奔流似(的马群)、深夜睬鸣(的蒙古狗)、红布似(的高粱少、金黄(的豆粒)、黑色(的土地)、红王〔的脸庞)、黑玉(的眼睛)、斑斓(的山雕)、奔驰(的鹿群)、带着松香气味(的煤块)、带着赤色(的足金)……通过这典词语，表现了作者对牡饶美丽的东北大地的喜爱之情。（4）文段中的“我想起那叁天碧绿的白桦林……;我看见奔流似的马群……;我想起红布似的高粱……;我想起幽远的车铃……”一组句子就运用了排比的修辞手法;其中，“红布似的高粱”、“红玉的睑庞，黑厄的眼睛”等短语运用厂比喻的修辞手法。这此修辞手法的运用，使文章感情表达更充沛.使景物描绘更形象生动。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
11．课外精选美文阅读。
旧土
宁新路
①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮二旧培的土看上去很老了，老的有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的.反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。
②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，理怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙 父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老;再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥;打成土坯，土坯就是新的;砌成墙，墙就是新的;盖成房子，房子就是新的，放心往吧……果然.这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很诊酬贰。
③父亲的选择是对的。用旧土和泥巴砌成的培，比地里挖的新土有钻度.付风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉别了几次。还如新房似的。
④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。
⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑—泥土活了。
⑥这喝了水被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越拈，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。
⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香钳的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗 不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨及那个地方吗，江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗 永远在等待种子和雨水。不论是黄土还是红土一等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。
⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的 说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收、地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被理到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗 我捧起这老田里的泥土。湿润润的，油黑黑的。孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂猫过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、但旧土不旧一旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，
⑩我膜拜大地，敬仰旧土。
(有删改)
（1）第②段中作者说“我对父亲的做法很生气。埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？
（2）文章第④段有什么作用 说说你的看法。
（3）请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。
（4）怎么理解第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子的含义？
（5）请对第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”作简要品析。
（6）把文章结尾段删去好不好 请简要分析。
（7）本文的题目能否换成“旧土与水” 请说出理由。
【答案】（1）我担心用旧土盖成房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。（意思接近即可）
（2）过渡段，承卜启下;引出文章的毛题:对旧上的深刻认识。
（3）拟人。赏析点;将If#t赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词(任意一个点赏析即可)
（4）旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。
（5）比喻。将耕种的长地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子;这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
（6）不好。膜拜和敬仰，表明了作者从对旧十的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情;总结全文，升华:盆题。
（7）不能。作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土:水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。
【知识点】土地的誓言；文章结尾及其作用；文章过渡及其作用；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）第②段中作者说“我对父亲的做法很生气。埋怨父亲”，作者埋怨父亲是因为我担心用旧土盖成房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。（2）文章第④段是过渡段，承卜启下;引出文章的毛题:对旧上的深刻认识。（3）第⑥段中画线的句子是拟人句。赏析点：将赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词(任意一个点赏析即可)（4）第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子中旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。（5）第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”句子是比喻。将耕种的长地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子;这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。（6）文章结尾段删去不好。膜拜和敬仰，表明了作者从对旧十的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情;总结全文，升华:盆题。（7）本文的题目不能换成“旧土与水”作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土:水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
三、综合运用
12．学习了《土地的誓言》一文，我们体会到作者对家乡土地无尽的热爱之情。然而今天，养育我们的土地资源退化日趋严重。6月25日是全国土地日，为此班级开展以“土地”为主题的综合实践活动，请你积极参与并完成下列任务。
（1）目前，我国土地资源退化日趋严重，通过这次活动，你调查到我国土地资源退化的主要原因有哪些？
（2）耕地在减少，生存受挑战。然而，餐桌上的浪费现象却十分惊人。一些有识之士发起了“光盘行动”，得到了大家的积极响应。张老师将珍惜土地与“光盘行动”结合起来，拟写了宣传标语，但只写了前半句。请在下列备选词语中选择恰当的词语组成后半句，与前半句相对。
备选词语：光盘行动 开启 践行 勤俭人 收藏 节约风
前半句：珍惜土地资源心怀感恩情
后半句：
（3）请你向有关部门提几点科学用地的建议。
【答案】（1）水土流失；土地沙化；草原退化；土壤污染等。
（2）践行光盘行动开启节约风
（3）保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设，提高耕地生产力；优化土地利用结构，调整布局；开展土地整治，改善生态环境。
【知识点】广告标语；见解表述；语言简明
【解析】【分析】（1）了解我国土地资源退化日趋严重的现状，查阅有关资料，结合自己掌握的相关知识阐明土地退化的主要原因。（2）注意题中“将珍惜土地与‘光盘行动’结合起来”的内在要求，所拟写的标语的后半句必须以“光盘行动”为关键词。（3）提出的建议要有针对性，科学合理、切实可行，有利于保护土地资源。
故答案为：⑴ 水土流失；土地沙化；草原退化；土壤污染等。 ⑵ 践行光盘行动开启节约风 ⑶ 保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设，提高耕地生产力；优化土地利用结构，调整布局；开展土地整治，改善生态环境。
【点评】⑴本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
⑵本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
⑶本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
13．星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：“ 。”
小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：“ 。”
【答案】示例：小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。；示例：小明，谢谢你的提醒，但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况。（或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程）谢谢。
【知识点】见解表述；土地的誓言
【解析】【分析】依据提供的材料，以小明、小华的口气说明自己的看法和理由，比如：示例：小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。示例：小明，谢谢你的提醒，但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况。（或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程）谢谢。
【点评】本题主要考查学生的口语表达能力。语言要符合人物的年龄和身份，语句要通顺，言之有理即可。
14．仿写。
例句：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚌蠕，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿写：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那 ，在那 ，在那 。
【答案】示例：飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑；长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛；枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣
【知识点】套用式仿写；土地的誓言
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿写要求与例句的句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理即可。如：飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑，长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛，枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
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