七年级语文上册教学课件：皇帝的新装2
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课件36张PPT。请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？导入《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生
体裁相同童话
丹麦著名作家，主要作品有《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》、《阿拉丁的神灯》、《卖火柴的小女孩>>《三只小猪》等。安徒生皇帝的新装安徒生你知道下面词语中红色字的读音吗？称职 更衣 圈定 陛下 勋章 分外
头衔 附和 御聘 滑稽 骇人听闻xūn hèpìnhàichènjīgēngquānxiánbìfèn读得非常好！骗子晋见骗子假装织布老大臣向国王汇报官员参观骗子的工作官员向国王汇报国王亲自参观众人的参观骗局成功国王假装看到骗子假装加班加点工作国王试衣国王在游行跳读课文１、很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服。一天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的 ，皇帝便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。复述故事２、于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。 嘎嘎......嘎嘎...... 复述故事3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的 布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是 该去瞧一眼呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚 实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。复述故事4、于是，宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝呀！快让我瞧一眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。“噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀？”宰相想。“啊，哈……你觉得这布怎么样啊？”骗子们问他。“啊！难道这不是世界上最美的布料？”复述故事5、于是，他回来对皇帝说：“嗯……那可真是块漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。复述故事 ? ??????????? ???? ??????????? ??????????????????????????????6、过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有， 我简直等不及了。嗯，我得另外派一个人去看看。” 于是，他又派了一个大臣去，同样的事情又发生了。复述故事7、最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装干得比以前更卖力。“啊，哈……陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们问。皇帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣们的建议下，皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。复述故事?8、在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆出一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。 复述故事 ?9、到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下， 我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅 地把衣服捧给皇帝。 ?? 当然，其实他们手上什么也没有。 复述故事?10、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿 上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内
衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。 复述故事11、 皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。”? “不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看不见这衣服。” 游行终于开始了。 复述故事12、 就在这个时候，有个小孩突然叫了起来：“可是他什么也没穿！”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，但是这小孩子的话在百姓中迅速传开了。复述故事13、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大典举行完毕。” 因此他摆出一负更骄傲的神气。复述故事第一印象皇帝是一个怎样的人呢？皇帝是一个（ ）的人？终结评语虚伪 愚蠢 昏庸 奢侈 自欺欺人……阅读课文,思考下列问题:1、按照皇帝“爱新装 做新装 看新装 穿新装－假新装”的顺序，理清本文结构层次。五、结局穿新装看新装第1段第2至4段第5至18段第19段32 爱新装做新装一、引子二、开端三、发展四、高潮假新装第３３段3６
1、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。骗助传揭受昏庸、愚蠢、怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
虚伪、自私、怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
怕被嘲笑、怕被杀头天真烂漫、无私无畏思考：2、为什么在结尾处安排由孩子说出了真话？因为孩子天真活泼敢于说真话。3、“天真的声音”给我们什么启示？诚信诚实正直 光明磊落为人处世诚以待人 信以立身写作背景：
18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。爱新装:( 第一段)每天每一点钟都要换一套衣服___炫耀……(引子)做新装：不称职的人
愚蠢的人都看不见——奇怪特性……（第二段~第四段）(开端)看新装：大臣__没有看见__美极了
官员__看不出来__真太美了
皇帝__什么也没看见__真美极了
随员__也没比别人看到更多的东西__真美极了(发展)(第五段~第十八段)穿新装:骗子——说、装、弄、好象……——骗
皇帝——转、扭、又转动一下——蠢（第十九段~三十二段）（高潮）假新装:内臣——托、不敢让人瞧出
有人——漂亮美丽、合身
小孩——什么衣服也没穿（真话）
百姓——实在没有穿什么
皇帝——发抖、摆出一副神气笑剧
闹剧
丑剧（第三十三段～结尾）（结局）无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。
本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。运用夸张与想象的写作特点作用：夸张主题
揭露了皇帝及大小官吏虚伪、愚蠢的丑恶本质。想象皇帝----
大臣----
骗子----
孩子----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾伪善。
纯洁天真、无所顾忌。4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。
5、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。真情告白 在现实生活中，
我要做一个（ ）的人！推荐作业 假如你是皇帝，回宫后，故事将会 怎样呢？请你展开想象的翅膀，写一篇200左右的文章。想象一下轻松一下从前有个蠢皇帝，
不爱江山爱新衣。
相信谎言受了骗，
光天化日不穿衣。
哈哈哈……
体裁相同童话
丹麦著名作家，主要作品有《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》、《阿拉丁的神灯》、《卖火柴的小女孩>>《三只小猪》等。安徒生皇帝的新装安徒生你知道下面词语中红色字的读音吗？称职 更衣 圈定 陛下 勋章 分外
头衔 附和 御聘 滑稽 骇人听闻xūn hèpìnhàichènjīgēngquānxiánbìfèn读得非常好！骗子晋见骗子假装织布老大臣向国王汇报官员参观骗子的工作官员向国王汇报国王亲自参观众人的参观骗局成功国王假装看到骗子假装加班加点工作国王试衣国王在游行跳读课文１、很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服。一天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的 ，皇帝便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。复述故事２、于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。 嘎嘎......嘎嘎...... 复述故事3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的 布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是 该去瞧一眼呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚 实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。复述故事4、于是，宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝呀！快让我瞧一眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。“噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀？”宰相想。“啊，哈……你觉得这布怎么样啊？”骗子们问他。“啊！难道这不是世界上最美的布料？”复述故事5、于是，他回来对皇帝说：“嗯……那可真是块漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。复述故事 ? ??????????? ???? ??????????? ??????????????????????????????6、过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有， 我简直等不及了。嗯，我得另外派一个人去看看。” 于是，他又派了一个大臣去，同样的事情又发生了。复述故事7、最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装干得比以前更卖力。“啊，哈……陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们问。皇帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣们的建议下，皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。复述故事?8、在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆出一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。 复述故事 ?9、到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下， 我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅 地把衣服捧给皇帝。 ?? 当然，其实他们手上什么也没有。 复述故事?10、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿 上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内
衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。 复述故事11、 皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。”? “不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看不见这衣服。” 游行终于开始了。 复述故事12、 就在这个时候，有个小孩突然叫了起来：“可是他什么也没穿！”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，但是这小孩子的话在百姓中迅速传开了。复述故事13、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大典举行完毕。” 因此他摆出一负更骄傲的神气。复述故事第一印象皇帝是一个怎样的人呢？皇帝是一个（ ）的人？终结评语虚伪 愚蠢 昏庸 奢侈 自欺欺人……阅读课文,思考下列问题:1、按照皇帝“爱新装 做新装 看新装 穿新装－假新装”的顺序，理清本文结构层次。五、结局穿新装看新装第1段第2至4段第5至18段第19段32 爱新装做新装一、引子二、开端三、发展四、高潮假新装第３３段3６
1、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。骗助传揭受昏庸、愚蠢、怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
虚伪、自私、怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
怕被嘲笑、怕被杀头天真烂漫、无私无畏思考：2、为什么在结尾处安排由孩子说出了真话？因为孩子天真活泼敢于说真话。3、“天真的声音”给我们什么启示？诚信诚实正直 光明磊落为人处世诚以待人 信以立身写作背景：
18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。爱新装:( 第一段)每天每一点钟都要换一套衣服___炫耀……(引子)做新装：不称职的人
愚蠢的人都看不见——奇怪特性……（第二段~第四段）(开端)看新装：大臣__没有看见__美极了
官员__看不出来__真太美了
皇帝__什么也没看见__真美极了
随员__也没比别人看到更多的东西__真美极了(发展)(第五段~第十八段)穿新装:骗子——说、装、弄、好象……——骗
皇帝——转、扭、又转动一下——蠢（第十九段~三十二段）（高潮）假新装:内臣——托、不敢让人瞧出
有人——漂亮美丽、合身
小孩——什么衣服也没穿（真话）
百姓——实在没有穿什么
皇帝——发抖、摆出一副神气笑剧
闹剧
丑剧（第三十三段～结尾）（结局）无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。
本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。运用夸张与想象的写作特点作用：夸张主题
揭露了皇帝及大小官吏虚伪、愚蠢的丑恶本质。想象皇帝----
大臣----
骗子----
孩子----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾伪善。
纯洁天真、无所顾忌。4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。
5、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。真情告白 在现实生活中，
我要做一个（ ）的人！推荐作业 假如你是皇帝，回宫后，故事将会 怎样呢？请你展开想象的翅膀，写一篇200左右的文章。想象一下轻松一下从前有个蠢皇帝，
不爱江山爱新衣。
相信谎言受了骗，
光天化日不穿衣。
哈哈哈……