第1课《古诗词三首·四时田园杂兴》 分层作业（含答案）

第1课 古诗词三首 四时田园杂兴 分层作业
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 一、读古诗。 二、识记生字 1.看拼音,写字词。 不远处的lí ba( )旁,一群孩子在追逐那翩翩飞舞的qīng tíng( )和蝴dié( )。 辨字组词： 杀（ ） 篱（ ） 情（ ） 蛱（ ） 杂（ ） 离（ ） 蜻（ ） 狭（ ） 三、读古诗，背古诗。 1.自由读古诗，画出停顿线。 四时田园杂兴(其二十五) [宋]范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 2.看填空背古诗。 四时田园杂兴(其二十五) [宋]范成大 梅子 ， 麦花 。 日长 ， 。 必做题
提升类 一、解释加点的字，再说说诗句意思： 梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。 2.日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 二、填写诗句，我自信。 “一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了;小麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落”,对应的诗句是_ ， “白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去”，对应的诗句是_ ， 。 三、想象诗句的意境,体会感情。 1.《四时田园杂兴》这首诗出自_ 诗人_ 。本诗的前两句通过对“梅子黄”“ ”“麦花白”“ ”这四种花果的描绘，表现了初夏农村的自然景色。 2.“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”“无人过”三个字从侧面写出了 “蜻蜓蛱蝶飞”运用以动衬静的手法写出了乡村的 3.从这两句诗中，我体会到诗人是( )的 。 A.繁忙紧张 B.悠闲愉悦 四、片段写话，我挑战。， “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，在你眼前浮现出怎样的情景，请写下来。 必做题
拓展类 描写农村风光的诗句有：（写两句） 2.想象诗句描写的乡村风光，试着画下来。 选做题
自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评价
参考答案：
基础题
1.看拼音写词语
篱笆 蜻蜓 蛱蝶
2.辨字组词：
杀（ 枪杀 ） 篱（ 篱笆 ） 情（ 友情 ） 蛱（ 蛱蝶 ）
杂（ 杂乱 ） 离（ 离开 ） 蜻（ 蜻蜓 ） 狭（狭窄 ）
3、古诗朗读，表出节奏，填空
四时田园杂兴(其二十五)
[宋]范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
提升题
一、解释加点的字，再说说诗句意思：
1.肥，长得饱满。一树树梅子金黄金黄的，一颗颗杏子饱满圆润;小麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
2.日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
日长，（初夏），白天一天天长了。 惟有，只有。意思是：夏天到了，白天长了 ，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有一个人经过。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去 。
二、填写诗句，我自信。
“_梅子金黄杏子肥 ，麦花雪白菜花稀“_日长篱落无人过 ，惟有蜻蜓蛺蝶飞
三、课文填空，我最棒。
1.宋朝诗人_ 范成大的__。 通过对“梅子黄”“杏子肥”“麦花白”“_菜花稀”这四种花果的描绘，表现了初夏农村的自然景色。
2.“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”“无人过”三个字从侧面写出了 农民生活忙碌。
“蜻蜓蛱蝶飞”运用以动衬静的手法写出了乡村的 忙碌与祥和。
3.从这两句诗中，我体会到诗人是( B )的 。
四、片段写话，我挑战。，
初夏时节，白天变长，太阳高高挂在天边，忙碌的人们正在田里劳作，盼望着一年的好收成，心里充满着喜悦。斜阳照在院子里的篱笆墙上，洒下斑斑驳驳的影子。空空落落的院子里，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆自由地飞来飞去。
拓展题
描写农村风光的诗句有：（写两句）
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟 。
2.想象诗句描写的乡村风光，试着画下来。
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（注意画出乡村景物的特点）