第4课《三月桃花水》 学习任务单（含答案）

第4课 三月桃花水 学习任务单
学习任务一：古诗句引入，初步感受三月桃花水
1.图片展示，三月桃花水给你什么印象？
2.出示句子，了解桃花水。
啊，河流醒来了。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
三月桃花水，叫人多沉醉。
学习任务二：初读课文，认读词语。
自由读课文，圈出难读的词语，读准字音。区分多音字。
绮丽 竖琴 纤细 回旋 应和 谈心 沉醉 草如茵 柳如眉
联系语境理解词语：绮丽 应和
3.选择读音，我秒杀。
A.huo B. huò C. hé D. hè E. hú
(1)和平的信使，给邻里之间带来了和睦。( )( )
(2)那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。( )
(3)妈妈今天-大早就起来和面了。( )
A. xiān B. qiàn
纤夫( ) 纤细( ) 纤维( ) 化纤( )
学习任务三：梳理课文 感悟主要内容。
1.自由读课文。要求:画出2个中心句。
2.读第3~6自然段。
◎那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃.....
◎它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲.....
在文中句子批注，运用什么修辞手法。（比喻 拟人 排比）
用横线画出句中实写部分，用波浪线画出想象部分。
3.课文把桃花水比作:“ ”和“ ”，从 和 两个角度，生动地写出了春水滋润万物的景象。
学习任务四：积累语言，体会作者的表达方法
读句子
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
2.句中，把桃花水比作 ，照映出的景物有： 、 、 、 。
3.想一想，桃花水还能找出哪些景物，模仿课文，用诗意的语言写一写。
参考答案
学习任务二：
3.选择读音，我秒杀。
(1)和平的信使，给邻里之间带来了和睦。(D)(D)
(2)那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。(C)
(3)妈妈今天-大早就起来和面了。( B )
纤夫(B) 纤细(A) 纤维(A) 化纤(A)
学习任务三 梳理课文，感悟主要内容
课文把桃花水比作:“竖琴”和“明镜”，从听觉和视觉两个角度，生动地写出了春水滋润万物的景象。
学习任务四：积累语言，体会作者的表达方法
2.句中，把桃花水比作 明镜 ，照映出的景物有： 燕子 、 白云 、 垂柳 、 姑娘 。
3.想一想，桃花水还能找出哪些景物，模仿课文，用诗意的语言写一写。
示例：它看见燕子飞过河边，衔着泥草建窝筑巢；它看见三两个儿童欢笑奔跑，手中的风筝带着梦想飞向蓝天；它看见柔软的柳枝如绿色的丝绦在风中摇摆，随着波光舞动……。
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