第6课《飞向蓝天的恐龙》两课时 学习任务单（含答案）

第6课《飞向蓝天的恐龙》两课时 学习任务单
学习任务一： 资料引题，初识恐龙
视频、图片展示资料，了解恐龙
出示词语，读一读。
脑颅膨大 凶猛异常 笨重迟钝 茹毛饮血
五彩斑斓 凌空翱翔 行动敏捷 身体轻盈
你发现了什么？ 第一组描写恐龙 第二组描写鸟儿
解题：飞向蓝天的恐龙
读句子：
—— 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
学习任务二：初读课文，认读词语，提出问题，概括课文主要内容
读词语：
迟钝 崭新 隧道 繁衍 十吨 开辟 脑颅 膨大 树栖 敏捷
2.抄写词语：（注意“崭”“隧”“繁衍”的写法。）
3.课文先讲了 ，又讲
最后 。
读了课文，你认为哪些问题需要探究你是哪方面来提问的？
学习任务三：读1,2自然段，结合资料链接，了解鸟类的起源
读1、2自然段，思考：
恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么说法？依据是什么？
根据阅读填空：
科学家注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多 。研究了 ，提出鸟类不仅 ，而且很可能就是 。辽宁西部首次发现 为科学界解答 鸟类起源问题 提供了重要依据。给古生物学家们描绘的画卷涂上了 。
学习任务四：读3、4自然段，理清恐龙的演化过程。
1.恐龙的演化过程四个阶段，有什么不同特点
阶段 时间 特点（如何变化的）
第一阶段 两亿四千万年前
第二阶段 数千万年后
第三阶段 许多许多年后 其中一些猎食性恐龙(身体 、骨骼 、脑颅 、前肢 ，长出 )
第四阶段 ……年后 一些恐龙树上生存→ →滑翔飞行 一些恐龙 →学会飞翔
2.根据恐龙的演化过程，给下图表上序号：
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.读语段，注意加点部分，完成表格。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
庞大 的恐 龙家 族 总的特点 不同方面 对比介绍
（ ） 行走 有些（ ），有些（ ）
体态 有些（ ），有些（ ）
性格 有些（ ），有些（ ）
食物 有些（ ），有些（ ）
4.照样子，写一段话。用“总分”结构，从不同方面对比来写。
【参考答案】
学习任务二：
课文先讲了 科学家提出:“鸟类起源于恐龙” 的假说 ，又讲 恐龙的演化过程；最后总结，再次强调“鸟类起源于恐龙”的假说。
读了课文，你认为哪些问题需要探究：
①恐龙是怎么飞上蓝天的？（内容）
②所有恐龙都演化成鸟类了吗 为什么要演化成鸟类 怎样演化成鸟类的 (指向内容)
③恐龙飞向蓝天的看法哪种更合理 (指向思辨)
④文中多处用到“一些”“一种”这类词语，能不能去掉，说明什么？（写法）
学习任务三：读1,2自然段，结合资料链接，了解鸟类的起源
根据阅读填空：
科学家注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多 相似之处 。研究了 大量恐龙和鸟类化石 ，提出鸟类不仅 和恐龙有亲缘关系 ，而且很可能就是 就是一种小型恐龙的后裔 。辽宁西部首次发现 保存有羽毛的恐龙化石 为科学界解答 鸟类起源问题 提供了重要依据。给古生物学家们描绘的画卷涂上了 点睛之笔 。
学习任务四：读3、4自然段，理清恐龙的演化过程。
1.恐龙的演化过程四个阶段，有什么不同特点
阶段 时间 特点（如何变化的）
第一阶段 两亿四千万年前 和狗一般大小，两条后腿粗壮有力
第二阶段 数千万年后 形态各异 庞大家族
第三阶段 许多许多年后 其中一些猎食性恐龙(身体变小、骨骼中空、脑颅膨大、前肢变长，长出羽毛)
第四阶段 ……年后 一些树上生存→跳跃、降落→滑翔飞行 一些地面奔跑→学会飞翔
2.根据恐龙的演化过程，给下图表上序号：
（ 3 ） （ 4 ） （ 1 ） （ 3 ）
庞大 的恐 龙家 族 总的特点 不同方面 对比介绍
形态各异 行走 有些（ 两足奔跑 ），有些（四足奔跑 ）
体态 有些（ 又长又重 ），有些（ 又小又轻）
性格 有些（ 凶猛异常 ），有些（温顺可爱 ）
食物 有些（ 食肉 ），有些（ 食草 ）
4.照样子，写一段话。用“总分”结构，从不同方面对比来写。
世界上的蚂蚁已知有11700多种，可谓种类繁多。有些蚂蚁体形小，只有一两个毫米大；有些蚂蚁比较大，身长有五六毫米；有些蚂蚁有翅膀，有些没有翅膀；有些蚂蚁吃肉，以昆虫为主要食物；有些蚂蚁吃素，只吃某些特殊植物或果食汁液。
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