部编版四年级语文下册习作：我的乐园 学习任务单（含答案）

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习作：我的乐园 学习任务单
学习任务一：调动学生生活积累，激发习作兴趣
介绍我的乐园
写作要求：你的乐园什么样子的？你最喜欢在那儿干什么 这个乐园给你带来了怎样的快乐
学习任务二：梳理思路，理清表达内容
一、梳理课文，学习表达
课文 乐园（位置） 样子 干什么 感受
《乡下人家》 屋前、屋后，小河边门前 别有风趣 朴素华丽 晚霞掩映 种瓜、栽花，养鸡养鸭，吃饭聊天 独特迷人
《天窗》 开天窗的屋子 地洞似的屋子 小小的玻璃 看风雨雷电，看星星、云彩、黑影 唯一的慰藉
《三月桃花水》 河流中 是春天的竖琴 是春天的明镜 听变幻万千的音乐，看的桃花盛开杨柳依依的美丽画卷。 叫人多沉醉
二、想想曾让你感到最快乐的地方是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？试着完成表格。
乐园在哪里 乐园的样子 你喜欢干什么？ 带来怎样的
学习任务三：回顾课文，交流写作方法
一、回顾本单元课文，分享自己学到的写作方法。
1.中心明确——要把自己快乐的感受写出来，可以直接抒情，也可以借写景、写事、写物把自己的快乐之情融入其中，这样才能引起读者的共鸣。
2.具体生动-——在写自己的乐园时，要抓住特点，合理想象，运用修辞手法把乐园写具体；写在乐园里做的事的时候，要抓住人物细节进行描写，把文章写生动。
3.条理清晰————要先写乐园是哪里，在写乐园的样子及在乐园里做的事情，最后表达自己的感受。
学习任务四：赏析例文，拟写提纲
一、拟写提纲
题目 我的乐园
开头
中间
结尾
二、评价标准
评判标准 得星☆ 修改建议
是否写出了乐园是什么样子的。 ☆☆☆☆☆☆
是否写出了在乐园里，你最喜欢做的事。 ☆☆☆☆☆☆
是否写出了乐园的特点 ☆☆☆☆☆☆
是否写出了这个乐园给你带来了怎样的快乐。 ☆☆☆☆☆☆
是否写出真情实感 ☆☆☆☆☆☆
是否写出了乐园是什么样子的。 ☆☆☆☆☆☆
三、范文点评
参 考 范 文 点 评
我的乐园 姥姥家的小院子，是我成长的乐园。院子里，有我童年最忠实的伙伴——一棵小桃树。 桃树虽然与我同龄，但长得比我高大粗壮。它的树干粗糙弯曲，苍劲有力，狭长嫩绿的树叶挂满树枝，因为不曾修剪，枝叶肆无忌惮地向上蹿着，享受着成长的自由。最终，它成功地霸占了葡萄架，连荫成片，为小院变换着不同色彩的天空。小时候，我喜欢跟它比身高，比胖瘦，原来跟我胳膊一样细的树干，过了一年竟和我的腿一样粗了。我曾用小刀在它的树干上刻画着身高线，也曾在树下挖个坑，偷偷地藏过我最心爱的宝贝。 桃树就这样默默地陪伴我走过四季，每一季都送给我不重样的乐趣 春天来了，粉红的桃花开了，千朵万朵，我挨着你,你挤着我,争先恐后地绽开笑脸!蝴蝶也来凑热闹，一阵春风吹来，落英缤纷，迎面飘下的不知是蝶儿还是花瓣。每到这个时候，我都会手忙脚乱地抓一通，快乐的笑声洒落在泥土里，生出幸福的芽。 夏天到了，粉红的桃儿挂满枝头，我眼巴巴地站在树下，直勾勾地望着它们。没有谁比我更矛盾:既希望它掉下一个来，我好早点品尝到它的鲜美，又生怕它会像西游记里的人参果一样，一入土就消失不见。终于盼到桃子彻底成熟时，我宁可沾一身桃毛，痒到像猴子一样抓耳挠腮，也要顺着树干往上爬，攀到树权上摘到最大的那一个，那种窃喜和孙悟空偷吃蟠桃时一模一样! 秋天来了，没有了树叶和果实的桃树裸露出褐色的枝干，反而显得更加粗壮。这时妈妈就会在桃树与枣树之间系个吊床给我当秋千。“高点，再高点……”，我央求妈妈把我推得更高，而妈妈则会在我荡得最高的那一刻，按下相机的快门，光圈照亮了我的笑脸。 冬天下雪后,桃树上挂满了积雪和冰棱在太阳的照耀下，整棵树银装素裹，我会把冰棱掰下来挨个儿品尝，也会学着电视剧里的宫女们一样，从桃树上采几捧雪放到茶壶里煮开，泡茶喝。但这些都比不上我把爸爸引到树下，再踹一脚树干，给老爸来一场“雪崩”来得更加刺激、好玩，笑声、闹声，在银色的枝丫间久久萦绕。 种着桃树的小院子，就是我的乐园。
总评：
四、点评修改，作品展示