《三十年的重量》
一、学习指导
（一）导语
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”一来到世上，我们就能感受到父母与子女之间真挚美好的亲情。随着年纪的成长，我们还会拥有更多真挚而美好的感情：如朋友情、师生情……
现在打开余秋雨的散文《三十年的重量》，慢慢的，你会感到师生间那种浓浓的至诚之情迎面飘来……
（二）内容概要
（A）学习难点
（1）写作背景：
余秋雨的叙事散文《三十年的重量》写于20世纪90年代。60年代初，余秋雨在上海读中学，幸运的是，他遇到了一批出色的学者在中学执教。解放前，很多的文化人的基本身份就是中学教师，他们一边教书，一边从事著述或别的文化活动，直到50年代末60年代初，他们中的相当一部分仍然驻守在中学里教书。这些老师在学问上造诣高深，在人格上耿直高尚，给作者很大的影响。
在余秋雨的任课老师中，穆尼老师是最令他难忘的一位。在穆尼老师任语文课那段时间，余秋雨的作文在全上海市中学生作文比赛中获得大奖。学生学习好，对老师充满了感激。作者与同学们，这些当时十几岁的孩子，发现那些老师们当时多少受到这样或那样的政治牵连，大多过得不顺心，这时候最需要的就是心理上的安慰。当时大家的生活都非常清苦，没有钱买贺卡，于是同学们便自己动手绘制送给老师。就是这个自制的贺卡，竟被穆尼老师视为精品收藏。
30年后，余秋雨已是上海戏剧学院的院长，曹齐已是著名画家，两人再度合作，绘制贺年卡送给穆尼老师，作为老师晚年最珍贵的收藏。
（2）解题
本文叙述了作者与同学给老师“送贺卡”的事，为什么本文却以《三十年的重量》为题？
“30年”是个时间概念，它是没有重量的。如果“重量”是指“贺卡”，那实在太轻了。
30年前，在老师们受着政治上的牵累，日子过得不顺心时，那张“土土的”贺卡，以孩子们的纯净和真诚给老师们带来了极大的安慰，一张小小的贺卡寄托着人间的真情，是无价的。30年后的今天名作家与名画家再次为老师连手制作“贺卡”——一副画卷，历经沧桑30载，学生们对老师的赤诚之心却丝毫未变。
所以，《三十年的重量》中的“重量”指“至诚的人间真情”。“人间真情”的重量是无法用金钱来衡量的，但它却可以穿越时间，长久不变，成为人们心中的永恒。
（B）学习重点
结合自己的生活感受，体会课文中最后一段议论性语句的深刻含义。
“这种挚情”是一种纯净的、真挚的、没有任何功利搀杂在其中的师生至情，是抖落掉一切名利、头衔以后，身为赤诚的学生，在老师面前，为老师执笔时才感受到的“人间至情”。作者经历了岁月的沧桑，产生出非常深刻的人生感悟。他的生活经历、他对“人生至情”的体验即是他的“资格”。作者想把自己的一些看法告诉青年朋友，他的话沉淀了诸多令人深思的意味，能够“穿越几十年的重量”，能够具有“永恒”的只有至诚的亲情、友情、师生情……
（三）学习内容
1、 读准字音
造诣 尴尬 嗫嚅 稚拙 镌刻 烦嚣 奢侈 拥塞
2、 解释词语
镌刻：雕刻
心扉：指人的内心。
嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。
清供：清雅的供品。如：梅、竹、鲜花、香火和素的食物等。
烦嚣：（声音）嘈杂扰人。
3、 主要内容与主题
（1）内容：
本文以送老师贺年画为叙事线索，叙述了30年前后两次送画的经过：（1-3）段作者在百忙之中接到穆尼老师的电话。（4-6）老师的电话引起作者对往事的回忆。（7-9）作者再度与曹齐合作绘制年画送给穆尼老师以及抒发作者的感慨。（10）作者含有哲理的议论。
（2）主题
文中有像穆尼先生这样的一批老师，他们知识渊博，有敬业精神，至今仍令余秋雨这些学生充满感动。同时又有余秋雨和他的同学，他们以当年那稚拙的涂画给了老师心理上的慰籍。老师对学生的影响，学生对老师的慰籍，这两种感情构成了不同寻常的师生情谊。这正是本文作者要赞美的师生间的永恒的“至诚之情”。
4、 阅读课文，体会文中含义深刻、寓意深长的句子的含义。
（1）放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。
分析：这句话点明了本文的中心事件“给老师送贺年画”，而“最有意义”则表明了作者对老师的真挚深情，体现出老师在作者心中占居的重要的地位。
（2）只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。
分析：“这种情况”是指将一切名号、头衔抛开，以学生的身份，以赤诚之心为老师执笔绘画，为老师做一点事，尽一点力。“烦嚣”原意是（声音）嘈杂扰人，在文中指的是那些社会活动，虽官冠冕堂皇，但带给人的只是“空荡荡”“虚飘飘”的名分、地位、头衔等。“人间至情“在文中指抛开虚浮的名分后，纯净的真挚的师生情。
（3）凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：“记住，你们或许以在创造着某种永恒。
分析：对“永恒”的理解，从本文的范围讲应定位在“人间至情”的范围内。社会是由人组成的，每个人都生活在群体之中，一切身外之物都可如过眼云烟，正所谓“是非成败转头空”，只有人世间的亲情、友情、爱情、师生情……会永驻于世，长存于心。所以说，人与人之间的至诚之情是“永恒”的。
二、《三十年的重量》同步测试
窗体顶端
一、红色字注音完全正确的是（ ）
A、奢侈 chì 尴尬 gā 拥塞 sè
B、牵累 lěi 怯生生 qiè 稚拙 zhuō
C、造诣 yì 心扉 fěi 裱糊 biǎo
D、超拔 bá 烦嚣 xiāo 嗫嚅 nuò
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窗体顶端
二、没有错别字的是（ ）
A、但是，就是那点智拙的涂画，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。
B、山坳野穴，篱边石罅，屋角墟洞，便是这一族安身立命之所。
C、当人们遭到无忘之灾时，常借它们的名当作武器打击自己不喜欢的人。
D、那时的中学生是买不起贺年卡片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队的一家家徙步送去。
窗体底端
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三、选择关联词语正确的是（ ）
我想：（ ）少了这些哭嗜夜色多姿多彩的歌唱精灵，（ ），在夜的自然曲谱线间，（ ）永远遗下一部分空白。
A、因为 所以 就
B、如果 那么 就
C、也许 也许 才
D、只有 那么 才
窗体底端
窗体顶端
四、下面句子有四种说法，其中正确的一项是（ ）
在本世纪内我国将相继收回香港、澳门的主权，结束在我国神圣领土上最后的殖民主义的痕迹。
A、这是一个病句，将“相继”改为“陆续”就好了。
B、这是一个病句，将“领土”改为“国土”就好了。
C、这是一个病句，句子的毛病是句子成分不搭配。
D、这个句子没有语病，不需要作任何修改。
窗体底端
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五、《三十年的重量》的作者是 ，文体是 。
参 考 答 案
一、B
解析：A、奢侈chǐ 尴尬gà C、心扉fēi D、嗫嚅 rú
二、B
分析：A中应是“但是，就是那点稚拙的涂画” C中应是“当人们遭到无妄之灾时，”D中应是“徒步送去”。
三、B
四、C
分析：应改为“在本世纪内我国将相继收回香港、澳门的主权，结束在我国神圣领土上最后的殖民主义统治。”
五、余秋雨 散文
三、中考解析
１、下列句子中没有别字的一项是（ ）
A．那天晚上，我发高烧，妈妈一直倍伴着我，整整一个通宵。
B．他总是用自己的行动影响大家，给我留下了深刻的印象。
C．急烈的比赛即将开始，运动员在跑道上紧张地做着准备动作。
D．我们反对铺张浪费，但必须的生活用品还是应该购买的。
【考点】：字形
【分析】：答案为B项。从文句中找错别字，首先靠的是正确认读、书写的基本功。其次是要心静，只有仔细的阅读，才容易将隐藏于文句中的错别字找出来。A项中的“倍伴”应该写为“陪伴”，C项中的“急烈”应该是“激烈”，D项中的“必须”根据句意应该是“必需”。
２、选出标点符号使用无误的一项( )
A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气
C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
【考点】：正确使用标点符号
【分析】：答案为C项。A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去。
３、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．鲁迅先生的《故乡》，实际上是写了回忆中、现实中、理想中。
B．大家必须认真克服并及时发现我们工作中的错误。
C．中国是最早建立图书馆的国家之一
D．能否不断地学习实践是人们获得才能的基础和源泉。
【考点】：辨析病句
【分析】：答案为C项。A句宾语残缺，“写”后面没有表示写作内容的宾语与之搭配，应在句末加上“的故乡”。B句不合逻辑，应该是先“及时发现”再“认真克服”。D句“能否不断地学习实践”与“人们获得才能的基础和源泉”，犯了“两面对一面”的错误，可将“能否”删去。
四、课外拓展---坐在最后一排
乔 叶
上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻和同学们合不来，因为不会乖言巧语察颜观色讨老师欢心。每次调座位，老师都把我安排到最后两排，而其实我个子很矮。(班里有条不成文的规定，只有好学生才有资格坐前排，而前排中间的位置则是优等生的专座)后来，我索性赌气似的主动要求老师把我和最后一排的一位男同学调换一下位置，固定地坐在最后一排去。
“为什么 ”老师平淡地问。
“因为我眼睛好，他近视。”
我没告诉老师，其实我是全班同学中视力最差的一个。 ”
坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台上的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的退想——我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么叫梅花 梅花为什么开在冬天 我能不能变成一朵梅花 我若是梅花会是白梅还是红梅 ……
这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。不像个老师，倒很像我的表姐。当然远没有想起表姐那么亲切。
“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。
我不屑地瞧着她。她真有那么大神通 她会知道我是近视眼吗 她会知道我不想坐最后一排却又倔着性子坐最后一排吗 她会知道……
没想到过了几天，她竟真的注意到了我。
那天语文自习课上，同学们都在做练习册，我也摊开练习册假装做起来。其实我除了做些造句，看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我身后。
“小脑瓜想什么哪 ”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。
过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声。
“这些句子都是你自己做的吗 ”
“嗯。”
“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢 ”
“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。
她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时肯定有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里。——要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人哪。
这天夜早，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。
以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本!——我这样的学生，其实只配坐最后一排。
在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师。我问自己：你有什么资格向老师提要求
一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她照例看着我做题。
“这是7，不是1。……这是8，不是3……”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多 你近视？”
我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。
日子慢慢地过去，终于有一天，白老师宣布进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来。——就是不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。
公布成绩那一天终于来了。白老师评完卷纸，最后才公布分数：“第一名：乔小叶……”
天哪，我是第一名!
我被震住了。
“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别的奖励。张玉娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉……你们几个站起来换一下座位，乔小叶!”
我站起来。
“这是你的位置。”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。”
我懵懵懂懂地在那里坐下来。
“希望同学们向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”
我的热泪汹涌而出。
这件事已经过去许多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样—个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的享受的人。
窗体底端《蛙》
一、学习要点
（一）内容概述
本文是一篇通俗易懂的科学小品，它以文学性的笔调，生动形象的语言，给读者介绍了蛙的叫声、蛙的特点。字里行间流露出作者对自然界的生灵的喜爱，对丰富多彩的生命世界的赞美。
（二）学习内容
（A）阅读课文后回答问题
1、读准字音
霏霏 蝇蚋 石罅 癞蛤蟆 山坳 池隅
2、解释词语
踯躅：徘徊。
先声夺人：先大张声势以压倒对手。多用于比喻。
安身立命：生活有着落，精神有寄托。
道貌岸然：形容神态庄严。（先多含讽刺意）
慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。
无妄之灾：平白无故受到的损害。
（B）、阅读课文、深入思考、加深理解
1、学习难点
这篇文章运用了描写这一表达方式，语言优美，词汇丰富，比喻、拟人等修辞手法层出不穷，使文章有声有色，情景鲜明；作者用形象的语言替蛙儿画像，普通的蛙儿，就显得生动活脱，饶有兴趣。读者在获得知识的同时，也感受到人与动物、人与自然的和谐之美，受到美的感染，获得美的情趣。
思考练习：下面的语句说明了蛙的什么特点？语句本身具有怎样的表达效果？
（1）牛蛙特别喜欢潮湿的地方，经常在豪雨中，聚族而举行规模宏大的合唱。
分析：本句说明了牛蛙喜欢在雨雾中众蛙齐鸣的特点。这一描写生动形象，趣味十足，有很强的表现力，将牛蛙鸣叫的特点鲜明地表现出来。
（2）那身穿黄柳条纹服饰的小雨蛙，躯干修长，道貌岸然，文静的隐士风度和难得开口的作风，同青蛙相比却又有另一番情调。
分析：本句说明了雨蛙不常开口叫的特点。“穿黄柳条纹服饰”、“躯干修长”写出了雨蛙的形体特点；“道貌岸然”、“文静的隐士风度和难得开口的作风”写出了雨蛙的神韵。这一描写形神兼备，活灵活现。
2、学习重点
思考练习：阅读课文最后一段，体会“我想……”这段文字的深层含义。
分析：最后一段中“我想……”一共有四句话，可以分为两层理解。前两句可以理解为：在大自然中动物与人应拥有同样的生存空间，只有和谐相处，世界才能丰富多彩、情趣盎然。后两句话，作者由前面的大自然的和谐组合，联想到人世间事事物物的关系以及人与人的关系，同样的道理，有了自然的和谐，生活才美好，才快乐。
二、《蛙》同步测试
窗体顶端
1．红色字注音无误的一项是（ ）
A、泥沼（zhǎo） 颈颚（è） 窥到（kuī）
B、潜入（qián） 踯躅（zhú） 蝇蚋（nà）
C、山坳（ào） 石罅（xū） 墟洞（xū）
D、涉足（shè） 盎然（àng） 池隅（ou）
窗体底端
窗体顶端
2．没有错别字的一项是（ ）
A、吟味 征侯 霏霏夜雨 B、驱谴 兜售 道貌岸然
C、风度 服蚀 规模宏大 D、丛莽 喧闹 安身立命
窗体底端
窗体顶端
3、下列各句的修辞方法不正确的一项是（ ）
A、每当在霏霏夜雨中，各种蛙声的合唱犹如交响乐，这教人如何不思索回想。（比喻）
B、在这些音乐中，只要稍微注意一点，就可以很容易的指出，哪些是青蛙，哪些是石蛤，哪些是雨蛙，以及先声夺人的牛蛙。（排比）
C、只见它们大大小小约有百多只，四肢展伏在黄泥水上，赤褐的背隆圆，肚大如小鼓，颈颚处的白色声囊吐出，一伸一缩，出尽力气，忘情地唱着、唱着、唱着。（比喻，拟人）
D、顷刻，声音低了，那些经验丰富的老蛙，都迅速地潜入水底去。（拟人）
窗体底端
窗体顶端
4、作品、文体、作者搭配有误的是（ ）
A．《回忆我的母亲》----回忆性散文----朱德
B．《真理诞生于一百个问号之后》----议论文----叶永烈
C．《三十年的重量》----散文----余光中
D．《蛙》----科学小品
窗体底端
窗体顶端
5、选词填空
地震是自然 中对人类 最大的 之一。（A、危害 B、灾难 C、灾害）
参 考 答 案
1、A
解析：B、蝇蚋（ruì）C、石罅（xià）D、 池隅（yú）
2、D
解析：A、征候 B、驱遣 C、服饰
3、C
解析：该项应是运用了“比喻，拟人，反复”三种修辞方法。
4、C
解析：《三十年的重量》----散文----余秋雨
5、C、A、B
解析：首先看这三个词的意思：“危害”是动词，“使受破坏、损害”之意，因此第二个空要用“危害”。“灾难”是“天灾人祸所造成的严重损害和痛苦”；“灾害”是“旱、涝、虫、雹、战争等所造成的祸害”。可见二词表意范围有大小的区别， 另外我们习惯上说“自然灾害”而不是“自然灾难”，“灾难”则单独用。
三、中考解析
阅读下面的文章，完成文后问题。
云南地处低纬高原，气候类型多样，丰富的气候资源在国内外享有shèng yù。
云南除具有低纬高原及季风特征外，还náng kuò了从黑龙江到海南岛的七个气候类型，独特的立体气候就是其特征之一。
云南地形地貌奇特，境内不仅有六大江河，还有横断山、乌蒙山、无量山、哀牢山等著名大山脉。从滇西北的迪庆高原到滇东南的红河河谷，海拔从6740米逐渐下降到76米，俨然一个阶梯式斜坡，形成了不少旖旎的自然景观。有不少地方，从山脚至山顶就有几个气候带。而在同一纬度上共同存在着明显差异的几个气候带，就是人们常说的“一山分四季，十里不同天”的立体气候。
以昆明市东川区为例，从山脚至山顶直线距离仅10多千米，纬向跨度不超过20，但相对高差却很大。山顶的落雪（地名），海拔3227米，终年无暑，云雾缭绕，白雪皑皑，属北温带气候区；而在山腰的汤丹（地名），海拔2252米，气候温和，草木茂盛，有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的景象，属中温带气候区；在山脚的新村（地名），海拔只有1254米，气候炎热，年极端最高气温高达40．9℃，终年无霜，有“草经冬不枯，花非春亦开”之说，属南亚热带气候，因而热带植物郁茂。类似于这类典型立体气候的，还有大理的点苍山、滇东北的乌蒙山和滇西南哀牢山等。
立体气候带来了充足了光热、丰沛的降水，一地有七种类型的气候带，非常适宜各种植物的生长。就种植业而言，山下坝区的热带和亚热带气候，就可以开发和引进诸如澳洲坚果、香荚兰、葡萄以及咖啡、胡椒、荔枝、香蕉、菠萝等经济作物和热带水果；在半山腰的温带气候，则可种植核桃、板栗、油桐等经济林木；而在山腰至山顶一带，属北温带或高原气候区，可种植冷杉、松柏，还可以种植天然牧草和名贵珍稀药材。另外，立体气候也为云南带来了丰富的lǚyóu资源。
（1）根据文中拼音写出汉字。
（ ） （ ） （ ）
（2）根据上下文，写出“立体气候”的含义。（不超过30字）
（3）下列叙述符合本文意思的一句是（ ）
A、云南地形地貌奇特，形成不少旖旎的自然景观。一省之内有七种气候类型，适宜各种植物的生长。
B、典型的立体气候就是从新村到落雪这样的纬度相差不大，但相对高差却很大的地区。
C、大理的点苍山、滇东北的乌蒙山和滇西南的哀牢山等山上的气候都是典型的立体气候。
D、云南省有几个县具有典型的立体气候的地区，山下坝区是热带和亚热带气候，已经种植了澳洲坚果、香荚兰、葡萄以及咖啡、胡椒、荔枝、香蕉、菠萝等经济作物和热带水果。
（4）文中第二段末加点字“之一”能否删去？为什么？
答：____________________________________________
（5）本文引用古诗句和民间谚语，在表达上有什么作用？
答：____________________________________________
（6）如果给这篇文章加一个标题，最恰当的一项是（ ）
A、国内外知名的云南气候资源 B、立体气候带动种植业的发展
C、立体气候，云南一宝 D、奇特的地貌，丰富的资源
【考点】：阅读说明文的综合能力
【分析】：
（1）本题考查拼音及对字形的掌握。三个词分别是：盛誉、囊括、旅游。
（2）本题考查对文中重要概念的理解。根据选文的介绍，在同一纬度上共同存在着明显差异的几个气候带，就叫立体气候。
（3）答案为A项。本题考查对说明内容的理解。
B项认为典型的立体气候就是从新村到落雪这样的纬度相差不大，但相对高差却很大的地区，这个说法是错误的。立体气候就是指在同一纬度上共同存在着明显差异的几个气候带，同相对高差没有任何关系。
C项认为大理的点苍山、滇东北的乌蒙山和滇西南的哀牢山等山上的气候都是典型的立体气候，这个说法也是错误的。立体气候是指这些地区的整体而言，比如山顶、山腰、山脚整体而言才构成立体气候，单独说山上的气候是典型的立体气候是不准确的。
D项认为云南省有几个县具有典型的立体气候的地区，山下坝区是热带和亚热带气候，已经种植了澳洲坚果、香荚兰、葡萄以及咖啡、胡椒、荔枝、香蕉、菠萝等经济作物和热带水果，这个说法与原文也是不符的。原文强调的是“可以开发和引进”，并不是“已经种植了”。
（4）本题考查说明文语言的准确性。“独特的立体气候就是其特征之一”中的“之一”不能删去。因为云南省气候还具有其他气候特点。如果删去，就不能科学准确全面地反映出云南省的气候的特点。
（5）本题考查关于引用的作用。本文引用了古诗句和民间谚语，如“一山分四季，十里不同天”，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等，作用是形象地说明了立体气候的特点，增加了文章的生动性和说服力。
（6）答案为C项。本题考查对说明内容的理解。选文的说明对象就是“立体气候”，所以应该以“立体气候，云南一宝”为题，指明了说明的对象。
四、课外拓展---有关资料
蛙
两栖动物的一科。两栖动物基本上可分为两大类群，即有尾类和无尾类。无尾类只有蛙科一种。蛙的种类是很多的，据说大约有一百种，分布地区也很广，一般来说，气候温暖，雨量多的地区蛙类较多；寒冷或干旱的地区蛙类就少。
两栖动物是都不饮水的，青蛙也是这样。蝌蚪成蛙后，蛙的皮肤软薄，有分泌汁液的腺体，所以皮肤能经常保持湿润。蛙主要靠皮小孔吸收水份，湿润决定着它们的存亡，遇到干旱时蛙类是很容易死亡的。
蛙类的皮肤深层生有各种色素，皮肤上的颜色是根据环境的温度和温度通过色素细胞呈现出来的。
蛙的嘴巴很大，舌头较长，舌头端可伸及嘴外，迅速地摄取活动的昆虫。蛙类每天大量吃掉害虫，对农作物很有益处。
雄蛙的咽部有声囊，能发声，热天的黄昏后，我们在田野里能听到蛙的叫声，形成一片，非常响亮。
（摘自《美国卡通技法丛书》，江苏美术出版社）
牛蛙
牛蛙亦称“喧蛙”、“食用蛙”。生活于池沼、水田等处，以昆虫、小鱼等为食。年产卵约九万余粒，由卵孵化成蝌蚪，由蝌蚪变化到成体，共需４－５年。因其鸣声宏亮，远闻似牛叫声，故名牛蛙。原产北美洲，可饲养，供食用。
（摘自《辞海》，上海辞书出版社）
雨蛙
雨蛙在美洲种类最多,欧洲、亚洲、北非种类少且只有雨蛙属。在亚洲大部分热带地区没有雨蛙（大洋洲的所谓雨蛙属称为雨浜蛙Litoria，被另列一科）。中国的雨蛙仅有９种，除山东、山西、宁夏、新疆、青海、西藏外，其他各省（区）均有分布。中国的雨蛙体形较小，背面皮肤光滑，绿色，多生活在灌丛、芦苇、高秆作物上，或塘边、稻田及其附近的杂草上。白天匍匐在叶片上，黄昏或黎明频繁活动。以蝽象、金龟子、叶甲虫、象鼻虫、蚁类等为食。常常一只雨蛙先叫几声，然后众蛙齐鸣，声音响亮，特别是在下雨以后。
窗体底端第一单元检测题
一、基础知识
1．红色字注音全都正确的一项是（ ）
A．溺死（nì） 劳碌(lù) 私塾（shū） 不辍(chuò)
B．衙门(yá) 拥塞(sāi) 茱萸(zhū yú) 旋涡(uō)
C．清癯(qú) 累赘(zhuì) 敏锐(ruì) 船舶(bó)
D．憎恨(zèng) 妯娌(zhóu) 解剖(pāo) 雏形（chú）
2、下列各项中没有错别字的是（ ）
A．在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高梁，通年没吃过白米。
B．因为办不到，就趁大年除夕，威协着我家要退佃，逼着我们搬家。
C．大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。
D．那个美国归侨听了，婉惜不已。
3、解释红字不全正确的一项是（ ）
A．见微知著（明显） 夜阑（将尽）
B．任劳任怨（职务、责任） 聊叙（姑且）
C．秋高气爽（明朗、清亮） 怅惘（不如意）
D．脍炙人口（烤肉） 攒动（聚拢、凑集）
4、选择词语填空，完全恰当的是（ ）
①这在母亲心里是多么惨痛_____和无可奈何的事情啊！
②人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最_____的一次遭遇。
③这证明：他的成功在于从问号中寻求_____。
④这话，饱含着生活的_____。
A．悲惨 悲哀 真理 哲理
B．悲哀 悲惨 哲理 真理
C．悲痛 悲伤 真理 哲理
D．悲哀 悲惨 真理 哲理
5、选出与例句比喻类型相同的句子（ ）
[例]：在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树。
A.小船像离开了水波的一条打跳的梭鱼。
B.孩子们呵着冻得像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
C.夺取全国的胜利，这只是万里长征走完了笫一步。
D.回头向来路望去，那些小山己不知躲到哪里去了。
6、找出没有语病的句子（ ）
A.清晨，人们尽情地呼吸着新鲜空气和阳光。
B.我上小学的那年，才刚满六周岁。
C.我非下定决心改正错误，争取进步。
D.我有一种凄凉而又甜蜜的落叶归根的感觉。
7、对下列画线部分所充当的成分判断有误的是（ ）
A．但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。（状语）
B．母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。（宾语）
C．她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。（主语）
D．当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。（谓语）
8、作品、文体、作者搭配有误的是（ ）
A．《回忆我的母亲》----回忆性散文----朱德
B．《真理诞生于一百个问号之后》----议论文----叶永烈
C．《三十年的重量》----散文----余光中
D．《蛙》----科学小品
9、按原文的顺序排列，正确的是（ ）
①在这条道路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
②我应该感谢我的母亲，她教给我与困难作斗争的经验。
③我应该感谢我的母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我走上革命的道路。
④母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。/
⑤我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活中再也没感到过困难，没被困难吓倒。
A．②③①④⑤ B ②⑤④③① C ③①②⑤④ D ③①④⑤②
10、下列各句词语感彩与其他不同的一项是（ ）
A．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今在我心中留有深刻的印象。
B．于是点上一枝烟，在继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
C．日本报纸上也很斥责他的不逊，爱国青年也愤然。
D．母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。
二、阅读
（一）无独有偶①。在六十多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，调查了蚯蚓在地球上的分布情况。他指出，美国东海岸有一种正蚯蚓，而欧洲西海岸同纬度地区也有正蚯蚓，在美国西海岸却没有这种蚯蚓。密卡尔逊无法回答这②是为什么。
密卡尔逊的论文，引起了德国地质学家魏格纳的注意。当时，魏格纳正在研究大陆和海洋的起源问题。他认为，那小小的蚯蚓，活动能力很有限，无法跨渡大洋，它的这种分布情况正说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲③。他把蚯蚓的地理分布，作为例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。
魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆和海洋的形成，这证明：他的成功在于从问号中寻求真理。
①"无独有偶"的意思是（ ）
A.形容没有独自一个，而是出现了两个。
B.形容罕见的事物接二连三，层出不穷。
C.形容罕见的事物不只一件，居然还有和它同时出现的。
D.形容罕见的事物往往不独自出现，而是成双成对的出现。
②笫一段中的"这"指代的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③笫二段中划横线的句子是单句还是复句？单句请用符号法划出句子成分；复句请划出层次（只划到二层）并标明层次间关系。
④魏格纳是根据什么断定欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。_______我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。
实在想不到，在接不完的电话中，生愣愣地插进来一个苍老的声音。待对方报了名字，我不由自主地握着话筒站起来：那是30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初被抄家时遗失。老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。
放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。
1、横线处填入语气最恰当的一项是（ ）
A．难道不是这样吗？
B．的确真是这样了。
C．难道真是这样了？
D．怎么会是这样了。
2、对第一段理解正确的是（ ）
A．强调“时至岁末”，“我”的社会文化活动非常多。
B．说明“拥塞在一起”的各种活动，使“我”产生了盲目骄傲的情绪。
C．本段与下边的“一件事”形成对比，突出这“一件事”的重要。
D．强调“我”的名声很大，受到各方面的尊敬和重视。
3、红色句子表现了我怎样的心理活动？
4、第三段的“这”指代什么？作者为什么“立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。”？
（三）我的母亲 老舍
当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校----制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为父亲死后，家中的一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利至耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样凉，脸上没有血色----那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自早至晚的操劳，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
1、 选文写了哪几件事？请各用一句简明的话概括出来。
2、 这几件事表现了母亲怎样的性格特点？
3、 文中表达了我对母亲怎样的思想感情？
4、 分析文中红色的句子表现了母亲怎样的内心世界。
①“母亲笑了”，写出了母亲
②“她愣住了”，写出了母亲
③“半天，她才叹出一口气来”，写出母亲
5、“三姐是母亲的右手”的修辞方法是_____
三、作文
题目：我经历的一件事
提示：“经历”是自己亲身经过的事，述说自己的经历，让别人了解有关情况，是日常生活和工作中经常要用到的。可以记一个时期，一段生活片段，时间可长可短。
要求：
1、围绕自己确定的中心，写一件近年来自己经历的事。
2、要有适当的议论、抒情。
3、600---800字。
参考答案：
一、1、C 2、C 3、B 4、D 5、C 6、D 7、C 8、C 9、B 10、A
二、
（一）
①C
②美国东海岸有一种正蚯蚓，而欧洲西海岸同纬度地区也有正蚯蚓，在美国西海岸却没有这种蚯蚓。
④那小小的蚯蚓，活动能力很有限，无法跨渡大洋
（二）
1、C
2、C
3、表现了我内心的惊喜和对老师的思念之情。
4、“这”指代给三十年前的语文老师补画一张贺年卡。原因是：三十年前的语文老师至今还牢记学生那张稚嫩的画，让“我”感动，感到这种人间的至情超过一切。
（三）
1、第一件事：母亲不辞劳苦，筹措巨款，送儿子上学。
第二件事：母亲割舍对女儿的疼爱，送女儿出嫁。
第二件事：除夕，母亲送我返校，自己孤独地过年夜。
2、疼爱儿女，深明大义，坚强，朴实。
3、表达了“我”对母亲的热爱和赞美之情，也表达了失去母亲的悲伤及对母亲的怀念。
4、
①对儿子归家的欢喜，说明她盼子心切。
②对儿子返校感到突然，反映她爱子情深。
③无可奈何，写出她对儿子的眷恋。
5、比喻《回忆我的母亲》
一、学习要点
朱德同志《回忆我的母亲》一篇中的母亲，是一位名不经传的普通劳动妇女。她的一生都是在家庭和土地这个小圈子里度过的。要写好这样极普通的人，其难度无疑是很大的。朱德同志选择了真实而典型的材料，表现出这位普通劳动妇女不平凡的内心世界和伟大的人格。他以朴素的语言、真挚的感情，表达对母亲痛切的悼念之情，也深深地打动了读者的心。
关于回忆录：
回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
学习本文，边看注释边默读课文，了解主要内容，同时划出生字、生词，读后查字典注音、解释。
（一）字
１、读准字的音
仪陇 溺死 私塾 和睦
佃农 妯娌 衙门 不辍
２、查字典为多音字注音组词
横┍________（ ） 差┍________（ ） 调┍________（ ）
┕________（ ） ┕________（ ） ┕________（ ）
３、查字典区分形似字
┍辍：________（ ） ┍塾：________（ ）
┕缀：________（ ） ┕熟：________（ ）
┍籍：________（ ） ┍蔼：________（ ）
┕藉：________（ ） ┕霭：________（ ）
（二）词
1．解释下列词语
溺死：在水中淹没致死。
管束：加以约束，使不越轨。
染上：这里指沾上抽烟、喝酒的坏毛病。
无可奈何：没有办法，无法可想。
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕招怨。任：担当、承受。
宽厚仁慈：（待人）宽大厚道仁爱慈善。
节衣缩食：省吃、省穿，泛指节俭。
２、积累：
和睦 期望 任劳任怨 无可奈何
（三）学习课文，思考以下问题。
1．本文叙事的线索是什么？
以母亲的“勤劳一生”为线索。
2、第(1)自然段的内容与其他几段的关系是什么？
全段共两句话：第１句交待事情，写悲痛的心情。第２句，“我爱我母亲”是全文感情的基调；“勤劳”总领全文，表明全文叙事的线索；“回忆”点明题目。这个开头，既交代了文章的写作缘起，又高度概括了母亲勤劳的一生，成为全篇回忆母亲优秀事迹的一个总枢纽。
3、作者回忆了母亲哪几方面的事？
回忆了母亲两方面的事：一是母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度（(2)～(7)自然段）；一是母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及作者参加革命的支持和慰勉（(8)(13)自然段）。第(14)、(15)自然段，是在记叙的基础上进行议论，概述母亲对自己的教育和影响。
4、作为一位好母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的？
支撑门户，送子读书；理解并支持儿子革命；热爱故土，热爱劳动；独立支持家庭生活，过着勤劳的农妇生活；到老不曾脱离劳动，热爱生产。
综上分析，母亲另一方面的美德是她深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。如果说母亲送子读书是为了支持门户，这还比较狭隘的话。那么到后来他理解并支持儿子革命，这正是她的伟大所在。这样一位好母亲，怎不使儿子敬重，使儿子感激呢？
5、写贫苦的家境，母亲勤劳俭朴的崇高品格及朴素的阶段意识，内容很多，共写了七个自然段，请找出这些段落的中心句。
第(2)、(3)两自然段的中心句是：“世代为地主耕种，家境是贫苦的”。第(4)、(5)两自然段的中心句是：“母亲是个好劳动”。第(6)自然段是写“母亲的聪明能干”。第(7)自然段写母亲的性格，中心句是“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”。第(8)自然段的中心句是：“她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”
6、作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？
作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感谢之情。
在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。
采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。
此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。
（四）深入探求：
１、文章写的是一个普通的劳动妇女的一生，从时间来看，跨越了几个时代；从内容来看，没有比叱咤风云的豪言壮语，更没有惊天动地的宏伟业绩，作者是怎样把母亲的形象写成功的？
作者严格地筛选材料。首先，所选的材料真实。母亲是农村劳动妇女，因此，选取的都是家庭生活中各方面的材料。单拿煮饭来说，文中写到四次。一写煮饭是概述“全家二十多口人，妇女轮班煮饭，轮到就煮一年”。二写煮饭是具体叙述：“常见母亲在灶上汗流满面地烧饭。艰辛的劳动给作者以无言的身教。三写煮饭是为了表现母亲的聪明能干；四写煮饭是说明母亲一生不曾脱离过劳动。在农村妇女种种劳动中，作者抓住日日烧饭这件事真实地反映母亲多方面的优秀品德以及对孩子的良好影响。其次，所选的材料具有典型性。写家境的贫苦没有泛泛地写吃、穿、住，而是抓住溺婴与无法照看孩子、任其在地上爬这两件撕肝裂胆的事，来表现一个善良、仁慈的母亲无可奈何的辛酸遭遇，典型地揭示了母亲优秀品质形成的阶级基础。另外，母亲一生最大的特点是不曾脱离过劳动，从“母亲生我前一分钟还在煮饭”到85岁年老体弱“仍不辍劳作，尤喜纺棉”。这两桩事时隔几十年，作者选取了极典型的时间，生动地揭示了人物性格的本质特征。
２、如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义？
再次表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛和无限热爱的真挚的感情。
３、如何理解“母亲是一个平凡的人，……创造着中国的历史”这句话的含义？
说“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。而正是像母亲这样具有崇高美德的千百万普通劳动者创造了（已经过去）和创造着（今天和未来）人类历史的物质财富和精神文明。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；作者把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂劳动人民的感情完全融合在一起的崇高境界，从而进一步深化了文章的主题。这是一个转折关系的复句，以此对上述这方面的意义进行强调。
４、作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示？
作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。只有这样，才能报答母亲的深思，才算爱母亲。为此，作者下定决心“能做到”“坚定信念”“一定能做到”。这一段给我们的深刻启示是：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为祖国更加繁荣富强而努力学习。
二、《回忆我的母亲》同步测试
窗体顶端
阅读下面的文字，并回答问题。
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦， 这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
愿母亲在地下安息！
1.上文中所写母亲给我的深远影响可概括为下列哪三项，将答案选出来。
A 母亲教给我与困难做斗争的经验。
B 母亲使我没感到过困难，没被困难吓倒。
C 母亲给我一个强壮的身体，一个勤劳的习惯。
D 母亲教给我生产的知识和革命的意志
E 母亲使我从来没感到过劳累。
窗体底端
窗体顶端
2.第二段中的“认识”的宾语是（ ）。
A 知识 B 知识、意志 C 财产 D 只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产
窗体底端
窗体顶端
3. 概括第三段大意正确的是（ ）。
A 母亲离我而去的哀痛是无法补救的，但我一定能报答母亲。
B 沉痛的悼念母亲，并表达了自己以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的决心。
C 母亲是平凡的人，但她又是千百万劳动人民中的一员，所以她是伟大的。
D 母亲离我而去的哀痛是无法补救的。
窗体底端
窗体顶端
4. 对第一、二、三段之间关系判断准确的是（ ）。
A 第一段和第二段之间是并列关系，第一、二段与第三段之间是因果关系。
B 第一段和第二段之间是递进关系，第一、二与第三段之间是因果关系。
C 第一段和第二段之间是并列关系，第一、二段与第三段之间是递进关系。
D 第一段和第二段之间是并列关系，第一、二段与第三段之间也是并列关系。
窗体底端
窗体顶端
5. 文中运用的表达方式是（ ）。
A 记叙 议论 B 议论 抒情
C 记叙 抒情 D 记叙 议论 抒情
窗体底端
窗体顶端
6.第三段最后一句中的“这”具体指代的是（ ）。
A 使和母亲同样生活着的人能够过快活的生活。
B 我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们民族和人民的希望——中国共产党。
C 我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
D 报答母亲的深恩。
参考答案
1.A C D 分析：这三项是母亲对我的影响的概括叙述，B E 两项分别是A项和C项的具体展开。
2. D
解析：这句话是一个复句作宾语。划分时要纵观句子全局。
3. B 概括段义要抓住本段的核心内容去概括。第三段除了悼念母亲外，还表达了尽忠党和人民，使像母亲一样的劳动人民过上幸福生活的愿望。
4. D 第一、二段写母亲对我的影响，理解为并列关系比较容易。第三段在内容上是对全文的总结，表达对母亲的沉痛悼念和尽忠党和人民报答母亲深恩的决心。并非仅仅因为上述两方面母亲对我的影响，我才悼念母亲，因此“因果关系”排除。从内容上是并列关系。
5. D 这几段文字是叙述、议论、抒情相结合。
6. C “这”指代第三段的主要内容，回答要全面。
三、中考解析
1．与原文完全一致的是( )
A.如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
B.母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
C.蜜蜂是在酿造生活，又是在酿蜜；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
D.舒活舒活筋骨，振作振作精神，各做各的一份儿事去。
【考点】：现代文背诵
【分析】：答案为A项。B项的原文是：母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。错误原因是句子不完整。C项的原文是：蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。错误原因是语序颠倒。D项的原文是：舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。错误原因是用词错误。
2．给加红字选择义项都正确的是
聊叙 ①姑且，随便 ②依赖 ③聊天
莫名惊诧 ①名字 ② 说出 ③ 声誉
触目伤怀 ① 心 ② 思念 ③ 胸怀
A．聊③ 名① 怀② B．聊① 名③ 怀②
C．聊① 名② 怀① D．聊② 名② 怀③
【考点】：词语中重点语素的含义
【分析】：答案为C项。聊叙是指随便谈谈。聊，故且、随便。莫名是指说不出来。名，说出。触目伤怀是指看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。
3．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．他从提包里拿出一叠厚厚的人民币。
B．在经济全球化的大潮中，使我们受到了极大的促动。
C．信息高速公路，对人类的影响，将远远超过以往任何一次科技革命。
D．学习写作是否一定要多读多写呢？从前人的写作经验来看，这是一条必由之路。
【考点】：辨析病句
【分析】：答案为C项。A句多层定语的语序不当，应该把“厚厚”移到“一叠”之前。B句主语残缺，句中将“经济全球化的大潮”包含于“在……中”，作状语，导致本句主语残缺。可以去掉“在……中”，或把“使”删去。D句表意不明，“这”指代的内容不清。
四、课外拓展---《朱母钟太夫人传略》
朱总司令的母亲，86岁高龄的钟太夫人逝世了！我们表示痛切的哀悼！我们永远纪念她的功绩——她给我们民族教养出伟大的革命领导者朱总司令。
朱总司令的祖上，从广东韶关迁徙到四川仪陇县马鞍场。七代以来，都过着贫苦的佃农生活。祖父八九十岁时还下地耕作。钟太夫人19岁来娉世林府君，她在这个劳动的家庭里更显出是一个劳动的能手。农家日常工作如挑水、担粪、种菜、喂猪、养蚕、纺棉、缝衣，事无大小，她都亲自动手，数十年如一日。此外，她还得做一家20人的饭，红薯饭和旁的杂粮饭，这些也就是钟太夫人食谱里的主要材料。
但是钟太夫人的苦辛还不止于此。她先后生子女13人，养活的8人，总司令就是她第三个孩子。在那样的家境里，这个负担是沉重的。但是太夫人没有被困难压倒。她一面紧张地兼顾着母亲和农妇的两重工作，一面还注意着以自己的榜样来对孩子们进行教育。她是一个有宽大胸怀和深厚同情心的人，她的人格的力量是不仅及于她的子女，而且使全家所有长幼伯叔妯娌之间，相处十分欢洽。对于更穷苦的亲戚，她往往减损自己，勉力周济，这样，人们接近她就像接近温暖的太阳光一样。
庚子（1900）前后，四川连年荒旱，农民破产无法生活，被迫成群结队去“吃大户”。某次官兵追杀一群六七百人的穷饿农民，四五十里内鲜血淋淋，惨不忍睹。甲辰（1904）那一年，厄运来到总司令家里，地主因增收佃租不遂，大年除夕夜强逼总司令全家搬走，不让继续承佃。一家人都哭了，连夜分散到两处住，因为人手减少，生活更加困苦。恰恰接着又是一年旱灾，惯于忧患、惯于勤劳、惯于忍耐的钟太夫人，虽然仍以她惊人的毅力领导全家来与险恶的环境搏斗，但是究竟谁把农民投入这个穷困的深渊中，她也愈加看清了。
钟太夫人和世林府君终于排除万难，送总司令入学。总司令参加同盟会、参加辛亥革命的时候，太夫人是一个有力的鼓励者。民国初年，总司令在护国军任职，积官俸寄家，得置田30亩，这当然并没有减轻太夫人的劳碌。民国十年，世林府君去世，她更独立支持一家人的生活，直到她的暮年。总司令是永远挂念着慈母的，但是总司令决心向全中国的人民尽他的大孝道，他要消灭那使母亲（以及千百万的母亲们）被侮辱和损害的社会原因；辛亥革命没有达到这个目的，于是他继续奋斗追求，30余年间他不曾回过一次家。总司令最后是找到了中国革命的正确道路，同时也遭到了一连串的艰难危险，但是太夫人和总司令一样，对这个命运是泰然的。抗战以后，总司令的处境比以前是好得多，但是太夫人也还是在自己家里继续过着贫穷的勤朴的农妇生活，据去年的家信说，她还在纺着棉花。
到了继承和发展。中国的人民看到总司令在前方领导战争，在后方领导生产，看到总司令鞠躬尽瘁百折不挠的革命忠诚，看到总 中国抗战和中国革命的伟大领导者朱德同志的母亲，就是这样生活了的！这就是伟大的中国几万万善良劳动人民的本色！总司令的伟大，从根本上说，是长期与广大劳动人民一起进行革命斗争，但是钟太夫人的影响，毕竟是不可磨灭的！太夫人送总司令上学和慰勉总司令参加革命活动，对于总司令的事业固然有重大的意义，而太夫人与困难斗争的精神，她的勤劳仁爱的美德，也在总司令身上得到了继承和发展。中国人民看到总司令在前方领导战争，在后方领导生产，看到总司令鞠躬尽瘁百折不挠的革命忠诚，看到总司令视民如父、爱民如子的恢宏风度，将不能忘记辛勤养育总司令的钟太夫人。愿太夫人的名字永垂不朽！
（宁青《朱母钟太夫人传略》《解放日报》1944年3月25日）
窗体底端《真理诞生于一百个问号之后》
一、学习要点
（一）初读课文把握基本内容
1、解释词语
敏锐：感觉灵敏，眼光锐利。
综观：放开眼任意观看。
逻辑：思维的规律。
旋涡：流体旋转时形成的螺旋形。
2、成语积累
追根求源 司空见惯 无独有偶 见微知著 打破沙锅问到底
3、整体把握全文内容，理清作者的论证思路。
（1）整体把握全文内容
（1-2）段提出中心论点（真理诞生于一百年之后），并指出发现真理的条件。
（3-18）段运用具体事例论证中心论点。
（19）总结全文，重申论点。
（2）理清作者思路
作者开门见山，开篇就提出“真理诞生于一百个问号之后”是一句著名的格言，这就肯定了论点的正确性、普遍性。接着在第二段就说明发现真理应具备的条件：第一，要有一双敏锐的眼睛，即要善于观察；第二，要有一个善于思考的脑子，即要肯动脑子；第三，要有敢于坚持真理的勇气，即要坚持真理。在第二部分作者选取三个典型事例，运用具体事例，从以上三点论证中心论点。最后总结全文，指出科学并不神秘，也不遥远，关键是要坚持不懈的思考，积极主动的解决问题。
（二）阅读课文，深入思考、加深理解
（A）、学习重点
（1）选取典型事例证明中心论点
本文的标题就是中心论点，即真理诞生于一百个问号之后。本文主要采用例证法，用精心选择的科学史上的三个典型事例作论据来证明中心论点。用事实说话，增强了议论文的可信度。三个事例包括：第一，谢皮罗教授从洗澡水的旋涡，联想到地球的自转，联想到台风的方向，并做出合乎逻辑的判断。第二，魏格纳从蚯蚓的分布，推论出大陆和海洋的形成。第三，奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都在做梦的普遍规律。
典型事例是要经过精心选择的，最能证明论点正确的事例才好。事件可大可小，小事也能说明大道理。本文这些例子都是我们日常生活中经常遇到的一些小事情，作者选用它们作论据，说明科学发明并不神秘，并不是高不可攀。只要我们能够像谢皮罗、魏格纳、奥地利医生那样“见微知著”，“有一双明锐的眼睛”，有“善于思考的脑子”，并能坚持不懈的思考问题，解决问题，我们就能透过现象而发现真理。
这样，作者就有力的证明了中心论点——“真理诞生于一百个问号之后”
（2）三个事例各有侧重，不可替代
第一个事例侧重于强调发现真理必须有“一双明锐的眼睛”；第二个事例侧重于发现真理必须有“善于思考的脑子”；第三个事例侧重于强调发现真理必须有“敢于坚持真理的勇气”。总之，他们“从中都有所发现，有所发明，有所创造，有所前进”。这三个典型事例各有侧重，从不同角度论证中心论点——真理诞生于一百个问号之后，互相不可替代。
（B）、学习难点
议论文中的叙述是为了说理，是为论点服务，应力求简洁生动。在叙述过程中，能证明论点的事情就写足写够，与论点无关的材料则要忍痛割爱。它不需像记叙文那样，把故事的来龙去脉，前因后果，都进行翔实的、生动的、细致的描绘。议论文中的叙述只需要与论点有关的材料，至于事情的其他都可以省略不写。
例如：
典型事件 详写 略去
谢皮罗教授 细心观察，敏锐注意放掉洗澡水时水的旋涡方向。以及设计实验，找出规律的过程。 观察细节，实验情景
魏格纳 推理过程 观察细节
奥地利医生 观察过程 观察细节
二、《真理诞生于一百个问号之后》同步测试
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①有一句著名的格言： “ 真理诞生于一百个问号之后。” 这句格言本身，也是真理。
②人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。
③纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源， 终于把 “ ” 拉直，变成 “ ! ” ，找到了真理。
④就拿洗澡来说，是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢 谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡；由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转；北半球的台风所以是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言，如果在南半球，洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。他的这种见解，引起各国科学家的莫大兴趣，纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
⑤无独有偶。在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种正蚯蚓。而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么 这个疑问，引起当时正在研究大陆和海洋起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布，作这例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。
⑥最有趣的是一位奥地利医生。他看到儿子睡觉时，忽然眼珠子转动起来。他感到奇怪，连忙叫醒了儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠子转动会不会与做梦有关呢 于是他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后写出论文，指出当人的眼珠子转动时，表示睡者正在做梦。如今人们研究梦的生理学，便用眼珠子转动的次数、转动的时间，测量人做梦的次数、梦的长短。
⑦洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、做梦，这些都是很平常的事情。然而，善于 “打破砂锅问到底 ” 的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。
⑧在科学史上，这样的事例岂止三个 它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。
1、本文的论点是： ( )
A、人们总是很尊重发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。
B、要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。
C、真理诞生于一百个问号之后。
D、科学并不神秘，真理并不遥远。
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2、按议论文的引论、本论和结论，把文章分成三个部分。
第一部分： 自然段。
第二部分： 自然段。
第三部分： 自然段。
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3、下面是对文章第③至第⑦自然段层次结构的图示，正确的一项是： ( )
A、③｜④⑤⑥｜⑦(并列结构)
B、③→④⑤⑥→⑦(层进结构)
C、③④‖⑤⑥｜⑦(分一总结构)
D、③｜④‖⑤‖⑥｜⑦(总－分－总结构)
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4、议论文常用的论证方法有：A、举例论证；B、道理论证；C、对比论证；D、比喻论证。
本文运用的主要论证方法是：
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5、根据第③自然段的内容回答问题。
(1)文中加的 “ 发现者” 、 “ 创立者 ” 的位置能否互换
(2)文中红色的语句在含义上与文章第⑧自然段中的一个词相照应，这个词是： 。
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参考答案
1、C
解析：本文强调只要善于观察、肯动脑筋、坚持真理，就能在你的现实生活中发现已经存在的真理，并运用三个小故事，证明了“真理诞生于一百个问号之后”的中心论点。
2、①② ③④⑤⑥⑦ ⑧
解析：文章按总---分---总的结构，先提出中心论点，然后举例论证，最后强调论点。
3、D
解析：第二部分又可以分成三层，这三层是总分总的结构。
4、AB
5、
(1)不能互换。解析：因为 “发现者” 只能与“定理、定律” 搭配， “创立者 ”只能与“ 学说 ” 搭配
(2)见微知著
三、中考解析
1、下列与所举例子中红色字读音相同的一项是（ ）
例：应和hè
A.和谐 B.附和 C.暖和 D.和面
【考点】：多音多义字的读音
【分析】：答案为B项。“附和”的“和”读hè。A项“和谐”的“和”读hé，C项“暖和” 的“和”读huo，D项“和面” 的“和”读huó。
2、下列句中没有别字的一项是（ ）
A． 春暖花开之时我们躯车到了海滨渡假村。
B． 中国寺庙建筑洪大精美，巧思妙想，真可谓鬼斧神功。
C． 深篮的天空中挂着一轮金黄的园月。
D． 对日本历史教科书事件，我国人民义愤填膺。
【考点】：字形
【分析】：答案为D项。辨识错别字，要将字形与字义结合起来。A项“躯车”应该写为“驱车”，“渡假村”应该写为“度假村”，“度”的意思是“过（指时间）”；B项“洪大”应该写为“宏大”，“宏大”的意思是“巨大，宏伟”，而“洪大”是形容声音等的大，“鬼斧神功”应该写为“鬼斧神工”；C项“深篮”应该写为“深蓝”，“园月”应该写为“圆月”。
3、下列选词填空依次正确的一项是( )
①嫩蕊摇黄 ②娇羞欲语 ③盈盈欲滴 ④皎皎无暇
首先映入眼帘的是星罗棋布，玉立婷婷的荷花，红枝垂露，___________；白荷带雨，___________；怒放的___________；含苞的___________。
A.①②④③ B.④③①②
C.③④①② D.②③④①
【考点】：词语的正确使用
【分析】：答案为C项。解答本题，关键是要从句意的分析入手，先通读全句整体了解，再逐一比较确定。什么“盈盈欲滴”？当然是“红枝垂露”。“皎皎无暇”正与“白荷带雨”相对。“含苞的”当然是“娇羞欲语”，“怒放的”恰是“嫩蕊摇黄”。
四、课外拓展---怀疑是可贵的
中世纪时，西方的教会普遍认为“地球是宇宙的中心”，谁怀疑这一点，就要被处死。但是，年轻的哥白尼公开表示怀疑。他通过对天体的长期观察和研究，提出了与“地心说”相对立的“日心说”。他的学说促进了科学和社会的发展。
哥白尼的这种敢于怀疑的态度确实值得学习。因为无论干什么，怀疑的精神不仅是必要的，而且是难能可贵的。
任何经验、理论都不可能尽善尽美。认识总要受到当时的社会生活条件和科学文化水平的限制，社会发展了，科技进步了，人们就会对事物产生新的认识。人们的认识还会受主观条件的影响，立场、观点、方法不同，对同一事物也会有不同的直法和结论。由于各种变化的差异，对过去的、他人的经验、理论产生疑问是必然的。
不过，敢于把自己的疑问公之于众往往难以做到。习惯的认识、教科书的说法、固有的理论，其影响是很深广的，对它们置疑问难，不能不令人有一定的顾虑。担心嘲笑，屈从权威，惧怕迫害，种种患得患失的心理都可能使人失去公开表示怀疑、公开表达见解的勇气。李四光提出东北地区石油储量丰富的观点就曾遭到讥讽，布鲁诺坚持“日心说”竟被活活烧死。可见，敢于怀疑就一定要有坚持真理的态度，无私无畏的精神，大胆表白的勇气。
敢于大胆怀疑有助于打破迷信，解放思想。习惯的认识、书本上的东西、权威的理论，不一定都是无可非议的，迷信和盲从则是有害的。徐霞客对《尚书·禹贡》中“岷山导江”的说法提出疑问，伽利略对维持了两千多年的亚里斯多德关于物体下落的说法表示怀疑，事实证明他们的怀疑是可贵的、有益的。敢于大胆有了怀疑还能促使人们探索和追求，这往往是获得真知的先导。因为大胆怀疑与科学释疑常常是连在一起的，有了怀疑，就会想方设法解决，一旦科学地解决了问题，就会获得真知灼见。徐霞客得出金沙江是长江上源的新结论，伽利略得出轻重不同的物体同时落地的新认识，不都是从大胆怀疑开始的吗？因为怀疑，徐霞客才去实地考察；因为怀疑，伽利略才进行反复试验和研究。
没有怀疑，就没有发现和进步，就没有创新的发明。我们青少年在学习中也应当像哥白尼他们那样，敢于怀疑，敢于创新，不墨守成规，不盲从迷信。
1、作者从哪两个方面说明了产生怀疑的必然性？
（1）__________________________
（2）__________________________
__________________________。
2、找出第四段的中心句，写在下面。
3、本文是怎样提出中心论点的？
4、填空。
第二段的论证方法是__________________________，
第五段的论证方法是__________________________。
5、给这篇文章再拟一个标题，你认为下面最恰当的一项是（ ）
A、敢于怀疑 B、怀疑与学问 C、贵在善疑 D、怀疑与人生
参考答案：
1、社会发展、科技进步会使人们对事物产生新的认识 人的立场、观念、方法不同，对同一事物也会有不同的认识和结论
2、敢于把……难以做到
3、从哥白尼的事例，引出“怀疑……难能可贵的”的中心论点
4、道理论证
举例论证和道理论证相结合
5、A
