(浙教版)一年级语文下册教案 小猫钓鱼

文档属性

名称 (浙教版)一年级语文下册教案 小猫钓鱼
格式 zip
文件大小 20.5KB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 语文
更新时间 2014-03-16 23:11:36

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文档简介

  《小猫钓鱼》教案
 案例题目:《小猫钓鱼》教学设计方案
  教材分析:本课是一个寓意深刻的童话故事,三心二意的小猫钓不到鱼,一心一意的老猫钓到很多的鱼。教育小同学们做事一定不要三心二意。课文虽然短小,但内容生动,寓意深刻。主要是劝解学生,学习要勤奋,做事情要专心。
  学习者特征:小同学喜欢学这样的童话故事,他们有着单纯的心灵、智慧的头脑、灵巧的双手。在这一课的学习中,他们思维活跃,积极参与教学活动中。
  教学目标:  知识与技能 :认识15个生字,读准字音,了解字义。了解“立”的演变过程。  过程与方法:分角色朗读课文,理解“三心二意”的含义  情感态度与价值观:知道小猫钓鱼钓不到的原因,明白做事要像老猫那样一心一意。  教学重点:分角色朗读课文。  教学难点:明白做事不能三心二意,只有一心一意才能把事做好。
  教学方法  1、情境创设法,让学生融入到情境中去。  2、合作学习,分角色朗读。  3、感知交流,续写故事。
  教学过程  (一)复习检查认读词语  利用小黑板的形式。  (二)讲读课文  (1)出示小猫钓鱼的图片一。    百度参赛图片链接:  http://image./i ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& amp;tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&ie=utf-8&word=%E5%B0%8F%E7%8C%AB%E9%92%93%E9%B1%BC&s=0  (2)讲读第一段。  整理句子:小猫 一块儿 和 老猫 钓鱼 河边 去  (老猫和小猫一块儿去河边钓鱼。)“一块儿”可用什么词代替?(一同。一道。一起)并用“一块儿”造句。  齐读第1段。  (3)讲读二,三。四段。  ①打开幻灯图二。    百度参赛图片链接:  http://image./i ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& amp;tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&ie=utf-8&word=%E5%B0%8F%E7%8C%AB%E9%92%93%E9%B1%BC&s=0  小朋友,谁能说说图画的意思,(小猫在钓鱼)  钓到鱼了吗   你们想知道这是为什么吗?打开课文,一边听录音;一边找找课文中哪几段写小猫开始为什么钓不到鱼?(放课文录音)  ②指名朗读二、三\四段,说说小猫是怎样三心二意钓不到鱼的?  那这句话中哪个词可以看出小猫特别着急去扑打蜻蜓?(连忙是表示特别着急做某一件事。)那么文中还有哪两个词也表示与“连忙”相同的意思?(立刻、马上)  (4)让学生用“连忙”“立刻”“马上”说句子。  你看,小猫没捉着蜻蜓和蝴蝶麻雀,也没钓着鱼,而老猫却一次又一次地钓到大鱼,小猫又一次失望了。  小猫没钓着鱼,心里会觉得怎么样?(失望。气恼。奇怪)  咱们听听小猫是怎么说的?小猫为什么觉得气人?谁能学学小猫这时候的表情和动作来表演朗读第五段。  要是这时你在小猫身边,能告诉小猫为什么它一条小鱼也钓不着吗?(指名回答。  [板书:三心二意 钓不到]  猫妈妈也是这样说小猫的,,猫妈妈还用了一个反问句呢,我们来试着用猫妈妈的语气读读猫妈妈的话,(用什么语气呢)  ①谁来读猫妈妈的话?想想该用怎样的语气朗读?(亲切、耐心的语气)  ②如果你是猫妈妈,你又会怎样教育小猫?(用猫妈妈的口气说)  (5)有感情地朗读课文。课文我们就学到这里但故事还在进行,同学们,你们说  听了猫妈妈的话小猫会有什么反应呢,,他会说什么呢(板书一心一意 一定能)  (三)小结谈话  孩子们以后我们做事一定不要三心二意,像小猫那样什么也做不好。  板书  小猫钓鱼  三心二意 钓不到鱼  一心一意 一定能
  课后反思:  在本节课的教学中,我能够根据学生的学习实际情况进行设计教学内容,合理制定教学目标,设计情景教学,激发学生的想象力,使学生热爱学习。  但本节课在教学过程中也有一些不足之处有待改进:  1.教师有一些语言太深,学生不明白,以后要注意。  2.对课堂上的一些生成问题处理得不是很得当,缺乏应有的灵活应变力。  3. 在小组合作学习过程中,教师指导的较少。