8 人之初 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
人之初
读一读
操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体
上节回顾
写一写
打、拍、跑、足、声、身、体
本节内容
任务目标
1、大声朗读课文
2、完成课后写一写
3、完成读一读
朗读课文
人之初，性本善，
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。
子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，
人不学，不知义
读一读
之
性
初
善
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
zhī
chū
xìng
shàn
习
贵
↓
↓
↓
↓
↓
迁
教
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
xí
jiào
qiān
guì
器
玉
幼
专
↓
↓
↓
↓
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↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
义
zhuān
yòu
yù
qì
yì
写一写
之
相
拼音 zhī
部首 丶
笔画 三
结构 单一
组词 之前
拼音 xiāng
部首 木
笔画 九
结构 左右
组词 相遇
音 jìn
部首 辶
笔画 七
结构 左下包围
组词 远近
拼音 xí
部首 乙
笔画 三
结构 单一
组词 习惯
迁
远
拼音 yuǎn
部首 辶
笔画 七
结构 左下包围
组词 远近
拼音 qiān
部首 辶
笔画 六
结构 左下包围
组词 迁徙
玉
拼音 yù
部首玉
笔画五
结构 单一
组词 玉佩
拼音 yì
部首丶
笔画三
结构 单一
组词 义气
义
多音字
教
jiào教学
jiāo 教书
相
xiāng 相遇
xiàng 照相
远
yuǎn 远方
yuàn 道远日暮
读一读，记一记
初始 初夏 天性 性格 专心 专门 善良 友善
作者简介
王应麟（1223－1296），南宋官员、经史学者。字伯厚，号深宁居士，又号厚斋。庆元府鄞县（今浙江省宁波市鄞州区）人。理宗淳祐元年进士，宝祐四年复中博学宏词科。历官太常寺主簿、通判台州，召为秘节监、权中书舍人，知徽州、礼部尚书兼给事中等职。其为人正直敢言，屡次冒犯权臣丁大全、贾似道而遭罢斥，后辞官回乡，专意著述二十年。为学宗朱熹，涉猎经史百家、天文地理，熟悉掌故制度，长于考证。一生著述颇富，计有二十余种、六百多卷，相传《三字经》为其所著。
初：开始，开头。
性：性格，本性。
习：习惯，习性。
苟：如果；假使。
教：教育，指导。
迁：改变。
专：专心致志。
宜：合适，应该。
幼：年幼，小时候。
琢：雕琢。
器：器物，这里指成才。
义：古同“仪”。公正合宜的道理或举动。
注释
人出生之初，禀性本身都是善良的。
天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。
如果从小不好好教育，善良的本性就会发生改变。
为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
译文
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
人小的时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。
玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。
人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
赏析
从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材。
课文讲解·中心思想
本文分为两个部分，第一部分告诉我们后天的教育和环境对人成长的重要性。第二部分告诉我们持久的教育能使人成长。
课后作业
1、完成课后写一写。
2、预习下节课内容。
3、背诵全文
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