新课标北师大版四下5.6《猜数游戏》课件（23张PPT）
文档属性
| 名称 | 新课标北师大版四下5.6《猜数游戏》课件（23张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-10 15:37:31 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
猜数游戏
北师大版四年级下册
教学目标
1.学习目标描述：通过猜数游戏，会用等式性质解形如“ax±b=c (a≠0)”这样的方程。会用方程解决简单的实际问题，进一步体会方程的思想方法。
2.学习内容分析：猜数游戏是在学生已经学习了用字母表示数、方程、等式的性质等知识的基础上进行学习的。本节课主要学会用等式的性质解“ax±b=c”这样的方程，并能用方程解决简单的实际问题。
教学目标
教材通过笑笑和淘气猜数游戏，利用等量关系列出方程，重点是利用等式的性质解方程，能口头检验，形成检验的意识。
3.学科核心素养分析：在玩“猜数游戏”的过程中，体会解方程的思路，并掌握解方程的方法。在解决问题的过程中，增强应用数学的意识，激发学习数学的兴趣。
新知导入
解方程，并检验。
6x＝54
解：6x÷6＝54÷6
x＝9
检验：12+60=72，x=60对了。
12+x=72
检验：6×9=54，x=9对了。
解：12+x－12=72－12
x＝60
新知导入
等式的性质有哪些？你能完整的说出来吗？
等式的性质（一）：等式两边都加上(或减去)同一个数，等式仍然成立。
等式的性质（二）：等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。
新知讲解
把你心里想的数乘2， 再加上20，等于什么？
等于80。
我能猜到你想的数，是30。
新知讲解
心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于80。
老师是怎么猜到答案的？大家想一想，并与同伴说一说。
最后一步是加上20得到80
80－20=60
60÷2=30
列方程试试
新知讲解
心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于80。
列方程要先找到等量关系。
淘气想的数×2+20=80
把淘气想的数看作“x”
2x+20=80
新知讲解
心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于80。
用方程解决问题时，需要先设未知数。
解：设这个数为x。
2x+20=80
与同伴交流，并说说每一步的根据是什么？
新知讲解
解：设这个数为x。
2x+20=80
2x+20－20=80－20
（两边同时减去20）
2x=60
2x÷2=60÷2
（两边同时除以2）
x=30
心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于80。
检验：2×30+20=80，x=30对了。
新知讲解
列方程解决问题时，首先要解设未知数，然后列方程并解方程，最后记得检验。
新知讲解
游戏规则：
把你心里想的数乘3, 再减去20,等于多少？请同伴说出结果，猜同伴心里想的数。记得先说等量关系，再列方程解答。
新知讲解
把你心里想的数乘3, 再减去20,等于100。
心里想的数×3－20=100
解：设这个数为x。
3x－20=100
（两边同时加上20）
3x=120
（两边同时除以3）
x=40
3×40－20=100，x=40对了。
课堂练习
选一选。
x=6
4x－2=26
x=7
课堂练习
选一选。
3x－2.7=1.5
1.5比3的x倍少2.7,
1.5－3x=2.7
课堂练习
解方程。
5x+25=50 7x－4=52
解： 5x=25
x=5
（方程两边都减去25）
（方程两边都除以5）
解： 7x=56
x=8
（方程两边都加4）
（方程两边都除以7）
课堂练习
小华是5月出生的，他的年龄的3倍减去2正好是他出生那个月的总天数。请你猜猜他今年几岁。
3x－2=31
解：3x=33
x=11
解：设小华今年x岁。
答：小华今年11岁。
课堂练习
拓展应用：若方程2x+3=21 与5x-m=30的解相同，则m是多少
2x+3=21
解：2x=18
x=9
5×9－m=30
解：45－m=30
m=15
把x=9代入5x-m=30。
答：m是15。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用等式的性质解稍复杂的方程了。
我还知道列方程时没有未知数，要先设未知数为x。
板书设计
猜数游戏
心里想的数×2＋20＝80
解：设这个数为x。
2x+20=80
2x=60 （两边同时减去20）
x=30 （两边同时除以2）
作业布置
完成“练一练”第1~3题。
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
猜数游戏
北师大版四年级下册
教学目标
1.学习目标描述：通过猜数游戏，会用等式性质解形如“ax±b=c (a≠0)”这样的方程。会用方程解决简单的实际问题，进一步体会方程的思想方法。
2.学习内容分析：猜数游戏是在学生已经学习了用字母表示数、方程、等式的性质等知识的基础上进行学习的。本节课主要学会用等式的性质解“ax±b=c”这样的方程，并能用方程解决简单的实际问题。
教学目标
教材通过笑笑和淘气猜数游戏，利用等量关系列出方程，重点是利用等式的性质解方程，能口头检验，形成检验的意识。
3.学科核心素养分析：在玩“猜数游戏”的过程中，体会解方程的思路，并掌握解方程的方法。在解决问题的过程中，增强应用数学的意识，激发学习数学的兴趣。
新知导入
解方程，并检验。
6x＝54
解：6x÷6＝54÷6
x＝9
检验：12+60=72，x=60对了。
12+x=72
检验：6×9=54，x=9对了。
解：12+x－12=72－12
x＝60
新知导入
等式的性质有哪些？你能完整的说出来吗？
等式的性质（一）：等式两边都加上(或减去)同一个数，等式仍然成立。
等式的性质（二）：等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。
新知讲解
把你心里想的数乘2， 再加上20，等于什么？
等于80。
我能猜到你想的数，是30。
新知讲解
心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于80。
老师是怎么猜到答案的？大家想一想，并与同伴说一说。
最后一步是加上20得到80
80－20=60
60÷2=30
列方程试试
新知讲解
心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于80。
列方程要先找到等量关系。
淘气想的数×2+20=80
把淘气想的数看作“x”
2x+20=80
新知讲解
心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于80。
用方程解决问题时，需要先设未知数。
解：设这个数为x。
2x+20=80
与同伴交流，并说说每一步的根据是什么？
新知讲解
解：设这个数为x。
2x+20=80
2x+20－20=80－20
（两边同时减去20）
2x=60
2x÷2=60÷2
（两边同时除以2）
x=30
心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于80。
检验：2×30+20=80，x=30对了。
新知讲解
列方程解决问题时，首先要解设未知数，然后列方程并解方程，最后记得检验。
新知讲解
游戏规则：
把你心里想的数乘3, 再减去20,等于多少？请同伴说出结果，猜同伴心里想的数。记得先说等量关系，再列方程解答。
新知讲解
把你心里想的数乘3, 再减去20,等于100。
心里想的数×3－20=100
解：设这个数为x。
3x－20=100
（两边同时加上20）
3x=120
（两边同时除以3）
x=40
3×40－20=100，x=40对了。
课堂练习
选一选。
x=6
4x－2=26
x=7
课堂练习
选一选。
3x－2.7=1.5
1.5比3的x倍少2.7,
1.5－3x=2.7
课堂练习
解方程。
5x+25=50 7x－4=52
解： 5x=25
x=5
（方程两边都减去25）
（方程两边都除以5）
解： 7x=56
x=8
（方程两边都加4）
（方程两边都除以7）
课堂练习
小华是5月出生的，他的年龄的3倍减去2正好是他出生那个月的总天数。请你猜猜他今年几岁。
3x－2=31
解：3x=33
x=11
解：设小华今年x岁。
答：小华今年11岁。
课堂练习
拓展应用：若方程2x+3=21 与5x-m=30的解相同，则m是多少
2x+3=21
解：2x=18
x=9
5×9－m=30
解：45－m=30
m=15
把x=9代入5x-m=30。
答：m是15。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用等式的性质解稍复杂的方程了。
我还知道列方程时没有未知数，要先设未知数为x。
板书设计
猜数游戏
心里想的数×2＋20＝80
解：设这个数为x。
2x+20=80
2x=60 （两边同时减去20）
x=30 （两边同时除以2）
作业布置
完成“练一练”第1~3题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin