通用版三年级下册体育与健康 8走和跑：快速跑 30加速跑 说课 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
三年级体育下册
课的指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结协作欢乐为主体，以体育游戏为主线，设计多种游戏来激发学生的运动兴趣。教师运用语言诱导和激励等手段，创造和谐活跃的课堂气氛，以饱满的情绪在乐中求学，在学中求乐，促进学生的身心全面发展。本课充分发挥了学生为主体，教师为主导，使整堂课达到了新课程标准和要求。
、教材分析
30米加速跑是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学时应多采用比赛形式进行，可采用小组赛，挑战赛等方式。
小学生个性天真活泼，模仿力特别强爱展现自我，对新事物好奇，但他们缺乏自控能力，注意力不够集中，所以本课教学内容在设计中，根据小学生心理特征采取了以游戏为主线，在教学中注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象力，大胆开发创新。
二、学情分析
1、学会正确姿势的加速跑，提高跑的速度，增强动作的协调性。
2、通过游戏能够学会接球和传球的方法，以提高相互间的合作能力。
3、培养学生的竞争意识和集体配合，团结协作的品质。
三、教学目标
四、说教学重难点：
教学重点：跑中逐渐加速，跑到终点时达到最快速度
教学难点：全程跑中保持正确姿势
教学过程
一、开始部分
组织队形，四列横队集合
组织方法：
1、体育班长整队，师生问好。
2、语言诱导，把学生带进想象空间
3、宣布本课内容
学习方法：
1、随教师语言进入假想
2、认真听课程的安排与要求
二、准备部分
教学内容：热身游戏“大渔网”
从学生中选出2—3人做“网”其余学生做“鱼”分散在场内。
被围住者便参加“网”。
做“鱼”的学生不能跑出场外，“鱼”被围住就算作被捉，“鱼”被围住就算作被捉，“鱼”不可破“网”，“网”如破裂则“鱼”等自由出入。
组织方法：
教师讲解游戏的方法规则并提出要求。
示范游戏动作。
要求：运动量应控制好并应根据情况及时调整。
学习方法：
学生观察思考
注意力集中反应灵敏
认真听游戏规则和要求
学习方法：
同学们认真观察模仿
积极参与热身运动
热身操
1、头部运动（4×8拍）
2、扩胸运动（4×8拍）
3、体转运动（4×8拍）
4、膝关节绕环（2×8拍）
5、原地高抬腿练习（10秒×2）
6、活动腕踝关节（2×8拍）
组织方法：四列横队散开
教师共同与学生练习徒手操
教师注意观察学生动作随时指导
三、基本部分
教学内容：创新比赛
用报纸让学生自主创新游戏
要求：学生在跑的时候要把报纸利用上
组织方法：
1、教师语言启发学生自主创新
2、教师观察鼓励组织模仿
3、教师参与练习
4、积极评价各组创新的玩法
要求：发挥想象，大胆尝试
学习方法：
1、学生们积极创新，有的把报纸折成飞机，有的把报纸拿在手上……
2、练习中相互观察，相互合作，勇于3、展示自我
4、展示评价
学习新本领
30米加速跑
1、跑时上体正直稍前倾，头要正，眼看前方，以前脚掌先着地自然地迈开步子在跑道上跑。
2、两臂曲肘（大约成直角）自然前后摆动。
3、跑的速度由慢逐渐加快，以最快速度跑过终点。
组织方法
教师讲解示范动作。
1、自然“站立式”起跑，跑的速度由慢到快逐渐增加跑15—20米（1-2次）
2、逐渐加速跑15—20米，体会动作指出同伴间的缺点（1—2次）
跑完30米全程（2—3次）根据情况决定
3、小组赛跑（选出四名看谁先跑过终点线1—2次×2组）
学习方法：
认真听讲，积极观察模仿。
积极参与，敢于展示。
认真练习，掌握动作方法。
评价公平公正。
将学生分为认数相等的两个队，每队围成一个圆圈，教师将一个篮球放置给排头学生，学生待教师发令后按逆时针方向依次向后传，以球先传回到排头的队为胜。
游戏“传球比快”
组织方法：
1、传球中不得掉球。
传球过程中必须经过每个学生的手。
2、创新可以适当增加球的数量，以加大游戏难度。
学习方法：
1、仔细认真听教师讲解游戏方法和要求。
2、同伴认真做游戏。
3、谈谈自己对游戏的感受。
4、以积极的态度对待教师和同伴的评价。
四、结束部分
放松操“虫儿飞”
组织方法：
1、教师语言启发
2、示范引导
要求：动作优美，轻松活泼。
学习方法：
学生观察，模仿跟随音乐的节奏练习。
课堂小结，收拾器材，师生再见。
组织方法：
教师鼓励学生并提出希望，小结本课学习情况。
学习方法 ：
积极参与教师小结，按要求收放器材 。
这节课的教学设计和教学过程一定存在着很多的不足之处，恳请各位老师耐心指导，帮助我进步。