(共32张PPT)
12 为人民服务
第1课时
视频激趣，导入新课
“为人民服务”这个口号从上世纪开始至今，历经几十年风风雨雨依旧永恒不变！这就是我们本节课要学习的课文题目
——《为人民服务》。
毛泽东，字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人 。
作者简介
1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，毛主席亲笔写了挽联，并作了题为“为人民服务”的演讲。
写作背景
张思德同志是为救战友而牺牲的。本课课文非常特别，没有精彩的故事情节，没有细致的描写，它是一篇议论文 , 今天就让我们走进课文《为人民服务》，去深入了解一下吧。
（1）自读课文，读准字音、读通句子。
（2）勾画出不懂的词语，不懂的地方多读几遍。
初读课文，解决字词
幼稚 避免 严峻 僻静 魔鬼 苦刑
埋头 局势 尖锐 残暴 占据 会意
查字典或联系上下文，理解下列词语的意思。
彻底 迁移 泰山 压迫 批评
目标 牺牲 送葬 炊事员
chè
qiān
tài
pò
pī
biāo
xī
zànɡ
chuī
认读生字
红枣有几颗
识字游戏
哀思
寄托
泰山
牺牲
责任
意义
彻底
压迫
利益
批评
剥削
革命
彻
迁
泰
迫
批
标
牺
炊
葬
提示：点击生字
进入详细讲解。
学写生字，分类积累
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
chè
结构：左右
组词：彻夜 彻头彻尾
笔画：7
部首：彳
彻
“ 彳”起笔稍高，下撇稍长
“刀”稍靠下
qiān
结构：半包围
组词：变迁 时过境迁
笔画：6
部首：辶
迁
“千”首撇短平
走之旁的捺要长，稍平
tài
结构：上下
组词：泰安 国泰民安
笔画：10
部首：
泰
三横长短不一
撇捺要舒展，下面是“ ”不是“水”
pò
结构：半包围
组词：逼迫 迫不得已
笔画：8
部首：辶
迫
“白”写得略小些
“辶”捺稍平，向右伸展，托住“白”
pī
结构：左右
组词：批判 批驳
笔画：7
部首：扌
批
“比” 左小右大
“扌”窄长
末笔竖弯钩的竖长弯短
biāo
结构：左右
组词：标题 标新立异
笔画：9
部首：木
标
“木”末笔捺变点
“小”左边的短撇和右边点相对
xī
结构：左右
组词：牺牲 自我牺牲
笔画：10
部首：牜
牺
西字稍扁宽，上横和下框要宽松
“牜”的提画左伸右缩。
中竖最长
chuī
结构：左右
组词：炊烟 野炊
笔画：8
部首：火
炊
“火”的竖撇要长
“欠”首撇稍高，横钩靠下，要短
zàng
结构：上中下
组词：葬礼 埋葬
笔画：12
部首：艹
“死”稍扁
“艹”略宽
“廾”居下居中，竖撇和竖分别与“ 艹” 的两个竖笔上下对齐
葬
默读课文，边读边画出文中提到张思德同志的句子。
再读课文
借助资料，理解课题含义
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
通过这两句话大家可以感受到作者对张思德的死是一种怎样的态度？
张思德同志是为人民的利益而死的，他的死就比泰山还重。
高度赞扬
为人民服务
结合张思德的事迹和刚才的这两句话，请大家用自己的话说一说课题是什么意思呢？
在张思德同志的身上，体现了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，而坚持这个宗旨，正是我们党和军队战胜一切敌人、战胜一切困难的力量所在。
课文围绕“为人民服务”主要讲了哪几方面的意思？
再读课文
再读课文，理清脉络
借助资料，理解内容
毛主席是怎样来阐述自己的观点的呢？
用“因为……所以……”这个关联词来说一说。
因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们要树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
第1自然段 明确“我们这个队伍”的性质。
第2自然段 论述如何对待“死”。
第3自然段 论述如何对待批评。
第4自然段 论述如何对待困难。
第5自然段 段论述如何对待“我们的队伍”里死去的同志。
如何对待死亡
如何对待批评
如何对待困难
如何对待死去的同志
思考：这篇文章是围绕哪句话写的？
再读课文
为人民服务
再读课文第1段，想一想这段中的哪句话诠释了“为人民服务”的具体内涵？
思考：课文第1自然段和2—4自然段有着怎样的关系呢？
（1）学生自读课文，独自思考。
（2）小组讨论交流。
通过本节课的学习，我们了解了课文的写作背景，理清了课文脉络。下节课我们将进一步体会“为人民服务”的思想内涵。
教师小结
1、抄写本课词语表中的词语。
2、背诵课文第1~5自然段，并摘抄文中有新鲜感的句子。
课后作业(共21张PPT)
12 为人民服务
第2课时
复习巩固，导入新课
彻底 迁移 泰山 压迫 批评
目标 牺牲 送葬 炊事员
快速浏览课文：课文围绕着“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？
这节课我们将继续学习这篇课文，看看作者是如何清楚地阐述“为人民服务”这个观点的。
默读课文第2自然段，边读边思考：这一自然段一共有几句话？这几句话之间有什么关系？
品读重点段落，把握内在联系
联系生活实际思考：什么样的死是轻于鸿毛？什么样的死是重于泰山？
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
邱少云
刘胡兰
董存瑞
黄继光
他们都是为了人民、为了国家而死的。他们都是在全心全意地为人民服务的，所以他们的死就比泰山还要重。毛主席在这里引用司马迁的名言来阐明自己观点的写法叫做引经据典。
毛主席这句话说明了什么？
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
这句话是在具体解释什么样的死比泰山还重，什么样的死比鸿毛还轻。
毛主席通过这句话阐明了“死的意义有不同”这一观点。而且这句话中不仅前后内容意思相对，而且赋予的感情也是有着天壤之别的。
教师小结
快速浏览“阅读链接”中《十里长街送总理》这篇文章，想一想你从哪些地方感受到了周总理是为人民的利益而死的呢？
好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
借助资料，理解内容
第四句话毛主席肯定了张思德同志的死比泰山还重。第2自然段的四句话环环相扣，层层递进。
死的意义有不同 引用古人名言
肯定张思德同志的死 死的意义不同
比泰山还重
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
大家可以将第2段每句话的意思串联起来，尝试背诵。
默读课文第3自然段，思考：毛主席是怎样表达自己的观点的？
先提出自己的观点——有错误不怕别人批评指出.
然后用“不管……都……”和“只要……就……”这两个关联词组成的句子进行阐述。
最后用李鼎铭先生提出的“精兵简政”这一具体例子进行论证。
自学第4、5自然段。
联系实际，体会“为人民服务”的内涵
你的身边有没有为人民服务的人呢？如果有请举出一个事例来说明一下。
是啊，在我们的生活中其实随处可见全心全意为人民服务的人，我们长大后也要做一个全心全意为人民服务的人。
教师小结
完成第 2 课时相关习题。
课后作业
