(共21张PPT)
语文园地
第1课时
好习惯养成了，一辈子受用；
坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。
交流平台
习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。回顾我们六年来的语文学习，你养成了哪些好习惯呢？
除了教材中讲到的好习惯之外自己还养成了哪些好习惯？
自读教材内容
小组交流讨论
我上课时，在专心听讲的同时，还动笔简单记录或做记号，对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。我觉得这样做学习效果很好，能加深我对重点内容的记忆和理解。
集体汇报
我喜欢朗读背诵，并且最喜欢背诵经典。我觉得朗读背诵有助于提高我的记忆力和表达能力。
看来同学们在平时的学习过程中都养成了自己的好习惯。或是喜欢阅读，扩展了自己的视野；或是懂得像字典老师请教，解决了识字过程的难题，提高了阅读效果；或是养成了课前预习的好习惯，提高了听课效率，希望大家把这些好习惯继续保持下去。
教师总结
词句段运用
我们这六年来学过了哪些经典的文言文？
《守株待兔》 《司马光》 《王戎不取道旁李》《囊萤夜读》 《铁杵成针》《古人谈读书》《杨氏之子》 《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》《学弈》 《两小儿辩日》
在学习的过程中我们积累了一些文言文里的字的意思。今天我们就用这些知识积累来推想一下下面这些成语的意思吧。
走马观花 自愧弗如 声泪俱下
不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
词语中带点的字我们在哪一篇课文中学过？它是什么意思？这个词语是什么意思？
兔走触株，折颈而死。
跑
走马：骑在奔跑的马上
走马观花：骑在奔跑的马上看花，原意是形容事情如意，心境愉快，后多指粗略地观察一下。
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？
全部
不
曰：非然也。
这样
弗如：不如
自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。
声泪俱下：边诉说，边哭泣，形容十分激愤悲恸的情状。
不以为然：不认为是对的，表示不同意。
日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
到了
热水
过犹不及：事情办得过火，就跟做得不够一样，
都是不好的。
赴汤蹈火：跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。
通过刚才的交流，我们知道了可以通过以前积累的文言文中的字的意思来理解陌生词语的意思，当你对字的意思拿不准的时候还可以请工具书来帮忙。
教师总结(共17张PPT)
语文园地
第2课时
词句段运用
这两个句子有哪些相同的地方和不同的地方呢？
◇正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
◇中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
名人名言
引号
如果你要劝说别人努力学习，你觉得怎样劝说效果最好？
适当地引用名人名言可以为自己的观点提供有力的证据，还能增强表现力、感染力和说服力。
我们在引用名言时有什么需要注意的呢？
引用名言的注意事项：首先要理解原文的意思再进行引用，避免出现知识性错误；其次要在引用时注明来源出处。
我们在平时的阅读中已经积累了很多的名人名言和经典的诗文。如果我们能够把这些经典的话语运用到自己的习作当中去，可以使我们的习作更具表现力、感染力和说服力。
教师总结
大家欣赏并说一说这些字有什么特点呢？
书写提示
赵孟頫是我国元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
教师总结
怎样才能写好一幅书法作品呢？大家结合自己平时的书写经验进行小组交流。
○穷则变，变则通，通则久。——《周易》
○苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
○青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
○苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》
日积月累
（1）自读句子，思考句子的意思。
（2）小组交流讨论。
（3）集体汇报。
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
青，是从蓝草中提炼出来的，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，后人胜过前人。
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》
如果对人民有好处，就不必非要效法古人的制度；如果有助于事情的成功 , 就不必沿袭旧的规矩。
这四句话都是鼓励我们遇事要学会变通和创新，不能一味地因循守旧，大家可以再多读几遍，深入体会其中的含义。
教师总结
