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河南省2021-2022学年高二下学期语文3月开学考试试卷
一、现代文阅读（36分）
（2022高二下·河南开学考）论述类文本阅读
英雄概括来说，就是伟大人格，确切点说，英雄就是永恒价值的代表者或实现者。永恒价值是指真美善的价值而言，能够代表或实现真美善的人就可以叫作英雄。真美善是人类文化最高的理想，所以英雄可以说是人类文化的创造者或贡献者，也可以说是使人类理想价值具体化的人。
英雄不但指豪杰之士，而且包括圣贤在内。中国过去特别崇拜圣贤，因为中国特别注重道德，所以特别崇拜道德价值的实现者。“英雄”这一个名词，含义比“圣贤”这一名词广，“英雄”包括文人、宗教家、道德家、政治家、科学家和预言家。英雄崇拜比圣贤崇拜好，因为英雄崇拜不仅崇拜上文庙吃冷猪肉的人，只要有本事进其他的庙的人，也一样在崇拜之列。英雄崇拜比圣贤崇拜更积极，更有生气，更有战斗精神。圣贤表示静穆圆满的图画，英雄却表示生活上的战斗性和奋斗性。譬如当我们说孔子是圣人，我们便想到他是大成至圣万世师表的圆满性。但当说孔子是一个英雄时，我们便想到他一生发愤忘食，自强不息，战胜种种困难的经历。所以我们认为与其提倡崇拜圣贤，不如提倡崇拜英雄，较能表达近代精神。
崇拜和佩服有别。佩服是佩服一个人的绝技绝学，佩服他独一无二的特长。譬如一位拳师善于打拳或一位学生说满口流利的英语，我不会打拳，也不会说英语，我佩服他们。但是我未必崇拜他们。佩服是佩服别人所有自己所无的。太史公没有游侠的本事，他佩服游侠。许多的人，自己没有钱，佩服别人有钱，自己不会跳舞，佩服别人会跳舞，自己没有学过逻辑，佩服别人会要逻辑。这一切佩服的对象，同自己的精神生活，并不发生密切关系。
至于崇拜却不是崇拜别人所有自己所无的，乃是崇拜别人和自己所共同有的。别人有，自己也有，不过别人所有或比我自己深切显著，足以代表启发我之所有。所以我之崇拜他，多少含有同声相应，惺惺惜惺惺之意，以勇崇拜勇，以仁崇拜仁，以智崇拜智，这完全是一种精神上互相吸引沟通的关系。所以黑格尔说：“崇拜是一种精神与精神的交契。”这个说法在中国也是相合的。孔子说：“祭如在，祭神如神在。”就是说：在崇拜神灵的行为里，我的精神与神的精神相交契。同样崇拜祖先就是自己的精神与祖先的精神交契。真正的崇拜，是自己的精神与崇拜对象的精神相交契，所以崇拜的对象，也就是自己精神上所寄托，为自己内心深处之所企望仰慕者，一旦得着崇拜的对象，自己的精神，也就得着安息之所。
所以崇拜的对象，就是意志的目标，也是追效的模范。所以必定要有精神生活和修养的人，方足以言崇拜，必定要求情志安顿的人，方足以言崇拜。
（摘编自贺麟《论英雄崇拜》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．英雄是一种伟大人格，是真善美等永恒价值的代表者或实现者。
B．英雄是使人类文化的创造者或贡献者，是使人类理想价值具体化的人。
C．英雄包括文人、宗教家、道德家、政治家、科学家和预言家等。
D．英雄就是人类文化最高理想的实现者，即道德价值的实现者。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章通过对“英雄”与“圣贤”含义的比较，论证英雄崇拜比圣贤崇拜好的观点。
B．文章举作者佩服会打拳、说英语的人，司马迁佩服游侠等例子，论证崇拜和佩服的区别。
C．文章引用黑格尔和孔子的话，论证黑格尔和孔子都很重视与神的精神交往的观点。
D．文章从阐述英雄的内涵入手，主体论证部分层层递进，最后得出结论，逻辑严密。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．崇拜与佩服的区别之一在于自己佩服的对象跟自己的精神不会发生任何关系。
B．万世师表，发愤忘食，自强不息，战胜种种困难，这些是孔子作为英雄的特征。
C．作者认为，因为要提倡英雄崇拜，所以英雄崇拜更积极、更有生气、更有战斗的精神。
D．要崇拜别人，自己要具备一定的条件，比如要有修养，要有安顿情志的需求等。
（2022高二下·河南开学考）实用类文本阅读
材料一：
我国是世界上唯一拥有全部工业门类的国家，同时我国制造业的一些环节仍处于全球价值链的中低端。但是制造业企业升级并不是简单的机器和设备的升级，产业转型升级对一线员工的技能也提出了更高要求。高技术工人的缺乏，在一定意义上和芯片一样，也有可能成为重要的“卡脖子”问题。据统计，在全国超2亿的技能劳动者中，高技能人才仅有5000多万人，高级技工缺口高达2200万人。人社部发布的2021年第三季度全国“最缺工”的100个职业中，有58个属于“生产制造及有关人员”，一线制造业企业的高级技能人才缺乏已经成为制约中国制造转型的重要阻碍。
面对越来越激烈的国际竞争环境，中国的制造业转型升级需要不断完善工人教育与技能培养体系。然而，当前职业教育存在技术培养与实际需求相脱节的问题。职业学校毕业生掌握的技能与企业需求之间存在差距。调研中，一线制造业企业的一位人力资源部门的负责人告诉笔者，“招的职校学生到企业都要补课”。
企业是培养技能人才的重要力量，《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》也强调推进产教融合，发挥企业在职业培养中的重要作用。例如吉利集团通过打造企业内部的“学习共同体”，为一线劳动者创造更好的培训条件和职业能力，建立企业内生型的高技能人才体系。因此，必须健全企业内部职业成长体系，让每一个员工都有提升技能、向上流动的渠道，提高产业工人对企业的认同感、职业荣誉感。
技能型社会的形成是一个系统工程，需要充分调动和发挥方方面面的积极性。企业作为一个产业用人主体，也在职业技能形成中发挥重要作用。企业结合生产需要，建立学习共同体，在培养劳动者的专用性人力资本方面有着突出的优势。企业通过提高员工的通用性人力资本，提高员工适应企业升级和技术变迁能力，实现企业与员工共同发展。企业的内生型技能人才培养体系建设，更能让一线劳动者实现从农民工到技术工人的全面转型，提升工资待遇和社会声望，成为中等收入群体重要组成部分。
（摘编自《发挥企业在技能型社会形成中的重要作用》）
材料二：
从企业角度看，面临招工难的企业大多属于劳动密集型、用工灵活的制造业企业。它们之所以用工难，一部分原因是待遇跟不上，招到了人也留不住，用了一段时间就有流失的危险，只好不断地招人。但企业也有一定的苦衷，随着人力成本的上升，这些原本依靠廉价劳动力求生存的民营中小企业本身生存也不太容易，自然很难开出高薪吸引劳动者。
同时，很多求职者觉得就业难，一是用工信息不对称影响了双方的有效对接；二是新生代劳动力就业观念发生变化，从过去的生存型过渡到发展型务工，而企业提供的薪酬待遇、用工环境难以达到，高期望值反而形成了就业门槛；三是企业转型升级加快，对技能、技术人才的需求增加，而教育、培训的步伐尚未跟上，导致劳动者的技能水平和岗位需求不匹配的矛盾突出，供求错位下，部分高校毕业生、大龄低技能劳动者成为就业难的主要群体。
（摘编自《制造业用工缺口如何填？》）
材料三：
宜宾利用与成都、重庆距离相对较远的特点，积极将自己发展为四川省第三极。当地政府近年实施鼓励政策吸引更多外地企业到本地投资，带来了经济资源，提供了就业机会，增加了招工数量。同时很重要的一件事，是宜宾政府斥巨资在本市建立起大学城，吸引国内多所知名高校在本地建立分校，招生数量已达数万。引进外地教育资源来发展教育水平并最终带动经济发展，长期看会壮大宜宾年轻人才队伍和城市规模，并进入良性循环。
在重复性流水线生产类的工作上可发展机器人替代人工。目前很多企业采用机器人替代人工属于被动替代，今后可考虑转变主动替代，解决劳动力不足问题。“智能制造”将加快我国产业结构转型升级，是新常态下中国经济保持中高速增长的有力支撑。
中国随着经济的发展，势必将经济发展的重心转向高技术产业。而靠人工流水线重复劳动的低附加值型企业会逐渐向落后国家转移。
（摘编自孙文凯《劳动力进城，制造业返乡：如何破解制造业企业用工荒》）
4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．目前，我国是世界上唯一拥有全部工业门类的国家，但制造业存在一些薄弱环节，距建成技能型社会还有很长的路要走。
B．2021年第三季度我国“最缺工”的100个职业中有58个属于“生产制造及有关人员”，高级技能人才缺乏严重。
C．越来越激烈的国际竞争环境，使当前我国的职业教育的技术培养与实际需求相脱节，职校学生到企业都要补课。
D．在培养技能人才方面，企业需健全企业内部职业成长体系，通过提高员工的通用性人力资本等，实现企业与员工共同发展。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．吉利集团打造企业内部的“学习共同体”的做法值得推广，此举意在建立企业内生型的高技能人才体系，有利于人才的技能提升。
B．企业待遇跟不上，招人后流失再招人，导致恶性循环；用工成本上升，无法开出高薪吸引人才等，这些因素都导致企业用工难。
C．企业对技能、技术人才的需求增加，而劳动者就业观念发生变化，从过去的生存型过渡到发展型务工，两者的矛盾导致部分求职者就业难。
D．对一线劳动者实现从农民工到技术工人的全面转型，提升工资待遇和社会声望，企业的内生型技能人才培养体系的建设很重要。
6．根据材料三，简要说明如何解决我国制造业用工荒的问题。
（2022高二下·河南开学考）文学类文本阅读
广玉兰赞
陈荒煤
在南京中山陵附近住了短短五天，我爱上了广玉兰。
好多年来，我没有在这么安静的广阔的林园里住过。第一天晚上临睡前，我独自散步在林丛中，渐渐发现总有一股淡淡的幽香在清新的空气中荡漾，又似乎围绕着我的身边飘浮不定。
开始，我以为，可能是林丛中有些不知名的野花所散布的气息。但是我在明亮的月光下搜寻，并没有发现有多少野花。有几处小小的野花，也不可能有这么大的能量，发出净化夜空的幽香。
我继续搜寻，认为附近一定有一个很大的花坛，正在百花齐放，因而芬芳四溢，在夜空弥漫。可是我也没有发现这个花坛。我简直有些迷惑了，我愈是搜寻，愈是感觉到这股淡淡的幽香似乎渐渐变得更加浓郁起来，渗透了我的心灵。
这一夜，我在这股使人迷惑的幽香里失落了睡眠，闪现了许多回忆，三十年代，许多曾经在南京一起干过革命的已经去世的朋友们影子，却一个个清晰地涌到我的眼前：章泯、宋之的、沙蒙、瞿白音、吕班、郑山尊，还有抗战爆发后在南京匆匆诀别的叶紫。
我也看到了丽尼。我从北平流亡到南京和他会见时，他讲过，上海的朋友们听到传说，我在北平沦陷时遇难了，还准备为我举行追悼会……
可是，我现在还活着。这些老战士却只能活在我的心中了。当然，他们的名字将永远铭刻在新文艺运动的丰碑上。
虽然这一夜辗转难以安眠，却醒得特别早。而且醒来的第一个念头，就是要去搜寻一下幽香的来源。
我在林荫道上徘徊，才发现两旁的树林里有许多开着洁白花朵的树木。问了一下园丁，这些树木就叫广玉兰，是从广东一带传过来的玉兰花。有些广玉兰树四五米高，有的才不过是一二米高。现在正是玉兰花盛开的季节，抬头看，树枝头上，在绿油油的叶丛中，有的玉兰花正在展放。在朝阳的照耀中，我觉得我笨拙的文字无法来形容那花瓣洁白的色彩；说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；说是雪白吧，它又显得那么厚实，没有任何颗粒感；总之，洁白两个字又不能概括它洁白的全部内涵。
清晨、傍晚、深夜，我在散步中所感觉到的一阵阵幽香，就是这些洁白的玉兰花迸放时候传送给人们的信息。
一连几天，成了我的习惯，每天散步的时候都要观察与欣赏一下广玉兰。
花朵还未成苞，最早萌芽在枝头的时候，只是一根淡绿色的嫩芽，然后逐渐结成花苞，又从淡绿色成为碧玉色的花苞脱颖而出，坚实挺立的身上还披着一叶已经萎黄的外壳，证明一个新的生命开始了。这个花苞约莫有三四寸高，到这时候，它开放了。刚开的花朵里往往钻进去六七个蜜蜂，围绕着花蕊飞来飞去；这个椭圆形的花蕊有一寸左右长，像是一颗夹杂着淡黄青绿色的白嫩白嫩的小玉米。
当玉兰花大开之后，有手掌心那么大的花瓣，便洁白鲜嫩像婴儿的笑脸、少女的掌心，显得那么温柔、纯洁，几乎使人不禁要伸手去抚摸一下。然而，它们悄悄地逐渐萎黄了，终于变为一片片褐色卷起枯黄的叶儿飘落在泥土野草之中，流散在树脚下。尽管在一棵广玉兰树上，新的、大大小小的花苞不断耸立，有的玉兰苞刚刚开放，有的正处在盛开的时节，然而在碧绿的密集的树叶中，即使只有少数枯黄的玉兰花的残片，也觉得特别显眼，不免使人感到十分惋惜和遗憾。
可是我终于发现了一个秘密：当玉兰花枯萎凋落之后，它的花蕊却变成了近两寸长的鲜丽的近乎紫红色的颗粒如细珠的圆茎，还毅然独自挺立在枝头！而且还在它的根部又冒出一枝新的嫩芽来，似乎证明洁白的玉兰花虽然花开花落，从生到死，然而它还有一颗红心依然耸立，还在孕育着新芽。可惜我要走了，我来不及看到这棵嫩芽生长起来之后，到底是一片新的树叶还是一个新的花苞！
花开花落、生生死死，当然是永恒的现象，但是我却由此联想到，对于作家、艺术家来讲，一颗红心不死，临终在他们的作品里能够发射出强烈的时代的光和热，点燃人们心灵的希望之火，照亮了广大人民前进的道路，才能获得真正的永恒。
因此，短短的几天里，我爱上了广玉兰。
我爱广玉兰的嫩芽、花苞、盛开的幽香和洁白的花朵，但是更加使我敬爱的是玉兰花那颗挺立在枝头上不断哺育出新芽的红心！
（选自《荒煤散文选集》）
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“我爱上了广玉兰”这一句在文章开头、结尾反复出现，前呼后应，直抒胸臆，紧扣标题“赞”字，起到突出主旨的作用。
B．“我现在还活着。这些老战士却只能活在我的心中了。”表达了“我”对自己活下来的庆幸，对逝世的老战士的沉痛惋惜。
C．作者用“婴儿的笑脸”“少女的掌心”等喻体描摹盛开时节玉兰花瓣的色泽、质地，突出其洁白、鲜嫩，表达自己的喜爱之情。
D．文章主体依次叙述搜寻香源、回忆往事、找到香源、欣赏玉兰、发现秘密、引发联想的经过，先抑后扬，卒章显志，含蓄隽永。
8．“我”为什么爱上广玉兰？请结合全文简要分析。
9．文中写“我”失眠时对往事的回忆，这样写有什么作用？请从结构、主旨两个角度简要分析。
二、古代诗文阅读（34分）
（2022高二下·河南开学考）文言文阅读
广西转运使李君墓志铭
王安石
君讳宽，字伯强，姓李氏。其先陇西人，后移光山，至君六世祖又移建安。今为南昌人者，以君大皇考①为鼻祖。君皇考终尚书虞部郎中，其赠官至卫尉卿。
君始以世父荫守将作监主簿，监洪州盐院，用岁课倍，得知袁州宜春县，改知福州福清县。当是时，能闻朝廷矣，就除通判桂州，又通判江州，二州皆治，遂知吉州。请于天子立学以教学者常三百人施方略捕盗贼无众寡远近必得以至米盐酒椎皆为除弊致利改太平州。转运使言饶大剧，州将不能治，而太平不足用君，乃换饶州。属县恶吏闻且至，有弃其官而去，至则禁巫医之罔民案畜蛊者，遂以无事。安抚使言治行，于江南为第一。母夫人终，去位。
三年，知虔州，将行，三司请君制置粮草河北，一岁减缗钱②八十七万。以卫尉老，奏徙治所南昌，从之。移提点荆湖北刑狱，辞不往，又请便官以养，乃改江西。居一月，遭卫尉丧。服除久之，尚不忍去墓所。诏就起君提点江东刑狱，又移京西，除广西转运使。自侬智高反，宿军邕州，岁漕不足，乃多治船，设赏罚，而邕军食以有余。所部摄官以三十四员为额，待摄常数十百人，一员阙，皆争赇吏。君第其课为三等，有阙以次补，摄官不赇吏由此始。二广使者故不以春夏出，会有诏阅边卒，君即出，道遇瘴，归卒，年六十。
君既生有美质，而积习名教，自为儿童侍卫尉侧，不惰终日，及壮砥砺，以材能自显。其于吏治，精壮果敏，目所指取，必得其情状。故所在豪人猾吏重手累足，以终君去，不敢有所触。君视遇其属士大夫贤者尤谨，所拔举过百人，后多知名云。
（选自《临川文集》，有删改）
［注］①大皇考：高祖父。皇考，古代对已故曾祖的尊称。②缗钱：税金。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．请于天子／立学以教／学者常三百人／施方略／捕盗贼／无众寡远近必得／以至米盐酒榷／皆为除弊致利／
B．请于天子／立学以教／学者常三百人／施方略／捕盗贼／无众寡远近／必得以至米盐酒榷／皆为除弊致利／
C．请于天子／立学以教学者／常三百人／施方略／捕盗贼／无众寡远近／必得以至米盐酒榷／皆为除弊致利／
D．请于天子／立学以教学者／常三百人／施方略／捕盗贼／无众寡远近必得／以至米盐酒榷／皆为除弊致利／
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．讳，文中指所避讳的名字。古代对帝王将相或尊长不敢直呼其名字，谓之避讳。
B．荫，指封建时代子孙因先辈有功劳而取得做官等权利。文中指李宽获得了官职。
C．知州，官名。宋代派朝臣为州一级行政长官，称“权知某军事州”，简称“知州”。
D．服除，除去丧服。古丧礼规定，父母去世后，要服丧一年，一年期满除去丧服。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李宽出生于官员家庭，他的祖辈曾任显赫官职，他做官后，声名很早就传到了朝廷，先后在多地任职，为官精明干练，震慑豪强和奸人。
B．李宽任广西转运使时，三司请他处理河北粮草，一年减少税金几十万；他采取措施，使军队粮食供应充足；他敢于打破一些官场惯例。
C．李宽的祖先是陇西人，多次迁徙后定居在南昌。他孝顺曾祖父，曾为照顾曾祖父而要求调动官职；他提拔推荐的人才，其中有很多出名的。
D．本文撷取了李宽生前的一些片段，行文简洁，有记叙，有议论，表现了李宽为官和为人的高尚品德，字里行间也流露出作者对李宽的褒扬。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①君第其课为三等，有阙以次补，摄官不赇吏由此始。
②自为儿童侍卫尉侧，不惰终日，及壮砥砺，以材能自显。
（2022高二下·河南开学考）古代诗歌阅读
书 愤 张祜①
三十未封侯，颠狂遍九州。
平生镆铘②剑，不报小人仇。
［注］①张祜，唐代诗人。家世显赫，被人称作张公子，有“海内名士”之誉。早年曾寓居姑苏。长庆中，令狐楚表荐之，不报。辟诸侯府，为元稹排挤，遂至淮南寓居，爱丹阳曲阿地，隐居以终。②镆铘（mò yé），古代有名的宝剑。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的第一、二句虽表达了诗人对三十岁还没有被封侯的失落，但更多的是自信。
B．“颠狂遍九州”是说满怀失落的诗人潇潇洒洒游历天下的一种生活状态。
C．“平生镆铘剑”意思是希望得到一把名剑，表达了诗人希望得到引荐的心愿。
D．“不报小人仇”表明诗人虽家世显赫，享有声名，但人生途中遇到了小人。
15．本诗与陆游的《书愤》（早岁那知世事艰）标题相同，两首诗所书之愤是否相同？请简要分析。
16．（2022高二下·河南开学考）名篇名句默写
（1）诸葛亮《出师表》中，以对偶的句式表明了作者临危受命、勇于担当的精神的两句是“ ， ”。
（2）杜牧《阿房宫赋》中，作者向当朝统治者敲响警钟，提醒他们不要重蹈秦朝灭亡的历史覆辙的句子是“ ， ”。
（3）李煜《虞美人》中，写词人因伤心往事而希望美景早日完结的两句是“ ？ ”。
三、语言文字运用（20分）
（2022高二下·河南开学考）语言文字运用I
成都金沙遗址是21世纪我国第一个重大考古发现，太阳神鸟金饰就是从金沙遗址出土的“国宝重器”。它被选定为中国文化遗产的标志，同时被列入《第三批禁止出国（境）展览文物目录》。只有在成都金沙遗址博物馆，才能欣赏到这件 的国宝。太阳神鸟金饰极有可能是古蜀王举行盛大祭祀典礼 下来的宝物。太阳神鸟金饰整体呈圆形，上面的图案的外层是四只首尾相连的飞鸟所构成，对着逆时针方向飞行。两层图案均采用镂空的方式呈现，如一幅技巧精妙的现代剪纸作品，令人联想起“金乌负日”的美丽传说。
太阳神鸟金饰为什么能从众多国宝中“脱颖而出”，成为中国文化遗产的标志呢？这是因为太阳神鸟金饰造型精练，线条流畅，构图严谨，极富动感，有极强的象征意义，是丰富的想象力、非凡的艺术创造力和 的技术的完美结合。该器生动再现了远古人类“金乌负日”的神话传说故事，四只神鸟围绕着旋转的太阳飞翔，周而复始， ，体现了远古人类对太阳及鸟的强烈崇拜，表达了古人对生命和运动的讴歌。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．独一无二 遗存 精湛 生生不息
B．独一无二 留传 精良 生生不息
C．独步天下 留传 精湛 薪火相传
D．独步天下 遗存 精良 薪火相传
18．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．太阳神鸟金饰整体呈圆形，上面的图案的外层是四只首尾相连的飞鸟，飞鸟对着逆时针方向飞行。
B．太阳神鸟金饰整体呈圆形，上面的图案的外层由四只首尾相连的飞鸟构成，朝着逆时针方向飞行。
C．太阳神鸟金饰整体呈圆形，上面的图案的外层是四只首尾相连的飞鸟，飞鸟朝着逆时针方向飞行。
D．太阳神鸟金饰整体呈圆形，上面的图案的外层是四只首尾相连的飞鸟构成，飞鸟朝着逆时针方向飞行。
19．下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法不相同的一项是（ ）
A．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
B．丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
C．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
（2022高二下·河南开学考）语言文字运用II
当前，塑料污染已经成为地球上直逼气候变化的另一重大威胁，因为它正在急剧而不可逆地污染每一种自然系统。海洋也是如此。 ？据统计，全球每年塑料废弃物超过3000万吨，其中有超过800万吨的塑料垃圾进入海洋。目前，几乎所有类型的塑料都已经在海洋中找到。由于海洋塑料垃圾难以降解，因此 ，数量庞大的海洋塑料垃圾不仅会影响海鸟、鱼和其他海洋生物，而且将逐渐通过食物链影响人类。与陆地上的“白色污染”治理不同，受海洋特殊水域环境限制，海洋塑料污染的治理日益紧迫但困难重重。
近年来，我们为了解决“白色污染”开发了很多种可生物降解的新材料，在一定程度上缓解了陆地上的“白色污染”。但这些材料在海洋中却难以降解-聚酯材料堆肥降解的本质是聚合物在微生物酶作用下发生的酶促水解反应，这需要环境中特异微生物、数量、温度等满足一定的要求。然而海洋
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
21．请分别用一个句子概括文段第一段和第二段的主要内容。分别不超过20个字和30个字。
四、写作（60分）
22．（2022高二下·河南开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
在茫茫的人海里我是哪一个／在奔腾的浪花里我是哪一朵／在征服宇宙的大军里／那默默奉献的就是我／在辉煌事业的长河里／那永远奔腾的就是我／不需要你认识我不渴望你知道我／我把青春融进融进祖国的江河／山知道我江河知道我／祖国不会忘记／不会忘记我
——《祖国不会忘记》歌词
材料二：
成功不必在我，而功力必不唐捐。
——1932年胡适在北大毕业典礼上的讲话《赠与今年的大学毕业生》
材料三：
习近平同志提出在新时代新起点上继续把全面深化改革推向前进，强调要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，保持历史耐心，发扬钉钉子精神，一张蓝图绘到底，一任接着一任干。
以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选取角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．D
2．C
3．D
【知识点】社会科学类；探讨作者的创作背景和创作意图；体会重要语句的丰富含意；分析作品的结构和表现手法；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】
（1）本题考查学生理解文章重要概念，分析文章内容的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
（2）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。
（3）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。
1．本题考查学生理解文章重要概念，分析文章内容的能力。
D．“英雄就是……即道德价值的实现者”错误，由第二段“英雄不但指豪杰之士，而且包括圣贤在内。中国过去特别崇拜圣贤，因为中国特别注重道德，所以特别崇拜道德价值的实现者”可知，“道德价值的实现者”即圣贤，是“英雄”之一类，并不等于说“英雄”仅仅指圣贤。
故答案为：D。
2．本题考查学生分析文章论点、论据和论证方法的能力。
C．“论证黑格尔和孔子都很重视与神的精神交往的观点”错误，文章引用黑格尔和孔子的话来论证崇拜是精神与精神的相通的观点。
故答案为：C。
3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A．“不会发生任何关系”错误，这一表述绝对化，文中说的是“不发生密切关系”。
B．“万世师表……是孔子作为英雄的特征”错误，“万世师表”是孔子作为圣贤的特征。
C．“因为……所以……”错误，因果关系颠倒，第二段说的是“英雄崇拜比圣贤崇拜更积极，更有生气，更有战斗精神……所以我们认为与其提倡崇拜圣贤，不如提倡崇拜英雄，较能表达近代精神”，“提倡英雄崇拜”是果，“英雄崇拜更积极、更有生气、更有战斗”是因。
故答案为：D。
【答案】4．C
5．C
6．"政府要采取措施提供就业机会！增加教育资源！形成良性循环；制造业企业应该寻求和发展技术替代；将低附加值的制造业外包。
【知识点】社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】
（1）本题考查学生理解和分析材料内容的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。
（2）本题考查学生概括分析材料内容的能力。答此类试题要注意认真审题，要注意对应选项内容和文本内容的差异。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
（3）本题考查学生筛选信息和整合文本内容的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
4．本题考查学生理解和分析材料内容的能力。
C. “越来越激烈的国际竞争环境，使当前我国的职业教育的技术培养与实际需求相脱节”强加因果，材料一说“面对越来越激烈的国际竞争环境，中国的制造业转型升级需要不断完善工人教育与技能培养体系。然而，当前职业教育存在技术培养与实际需求相脱节的问题”可见，国际竞争环境与我国职业教育存在的问题之间并不存在因果关系。
故答案为：C。
5．本题考查学生概括分析材料内容的能力。
C. “企业对技能、技术人才的需求增加，而劳动者就业观念发生变化……的矛盾导致部分求职者就业难”张冠李戴，根据材料二“二是新生代劳动力就业观念发生变化……而企业提供的薪酬待遇、用工环境难以达到……三是企业转型升级加快，对技能、技术人才的需求增加……劳动者的技能水平和岗位需求不匹配的矛盾突出”可见，“企业对技能、技术人才的需求增加”对应的矛盾是“劳动者的技能水平和岗位需求不匹配”，而“劳动者就业观念发生变化”对应的矛盾是“企业提供的薪酬待遇、用工环境难以达到”。
故答案为：C。
6．本题考查学生筛选信息和整合文本内容的能力。
根据“当地政府近年实施鼓励政策吸引更多外地企业到本地投资，带来了经济资源，提供了就业机会，增加了招工数量”可见，政府应该积极实施鼓励政策，吸引企业投资，有了经济资源，才能提供更好的薪资报酬，从而增加招工数量。
根据“宜宾政府斥巨资在本市建立起大学城……引进外地教育资源来发展教育水平并最终带动经济发展，长期看会壮大宜宾年轻人才队伍和城市规模”可见，应该重视教育，壮大年轻人才队伍，带动经济发展。
根据“在重复性流水线生产类的工作上可发展机器人替代人工……可考虑转变主动替代，解决劳动力不足问题”可见，可以主动将重复性流水线生产类工作的人工用机器人替代，解决劳动力不足问题。
根据“经济发展的重心转向高技术产业。而靠人工流水线重复劳动的低附加值型企业会逐渐向落后国家转移”可见，应该把经济发展重心转向高技术产业，减少人工流水线重复劳动所需人工数量。
【答案】7．D
8．广玉兰花香浓郁，花色纯洁；广玉兰生命力顽强，花开花落，从生到死，红心依旧，孕育新芽；广玉兰花芬芳、纯洁、红心犹存，就像红心不死、仍为世人散发光芒、传递温暖的作家、艺术家。
9．从结构看，写"我”对往事的回忆，属于插叙，因为玉兰花的幽香令人迷惑、失眠，而陷入对往事的回忆，由实 入虚，欲擒故纵，使行文有变化，避免平铺直叙。从主旨看，这部分插叙充实了文章内容，由玉兰花 而联想到为新文艺运动作出牺牲的老战士，因物即人，托物寓意，为文末揭示主旨作了必要的铺垫。
【知识点】分析文体特征和表现手法；品味精彩语句的表达艺术；散文；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】
（1）本题考查学生分析鉴赏散文思想内容和艺术特色的能力。小说阅读选择题考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。要读懂文章，主要分析对文意、主旨、情感、人物的表述是否不当。赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
（2）本题考查学生分析作者情感的能力。筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，人物在事件中的言行表现，往往就是筛选的重点；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括。
（3）本题考查学生分析情节语段作用的能力。答题时一般从内容、结构和艺术效果等角度分析。内容上一般为交代人物活动的环境、刻画人物性格、表现主旨或深化主题等；结构上一般为为后面情节发展做铺垫或埋下伏笔，线索或推动情节发展，照应前文或标题，和文中的某情节形成对比等；效果上一般为设置悬念，引起读者阅读的兴趣，出乎意料却在情理之中，情节陡转，产生戏剧性效果、引人深思等。
7．本题考查学生分析鉴赏散文思想内容和艺术特色的能力。
D.“先抑后扬”这一分析不准确，从行文内容看，并无“先抑”，开篇写对“香源”寻而未得，是为蓄势、铺垫，并无贬抑的意思：“含蓄隽永”这一分析也不恰当，篇末用议论抒情点明主旨，并非“含蓄隽永”。
故答案为：D。
8．本题考查学生分析作者情感的能力。
文章先写作者喜爱广玉兰的香味和色彩，“总有一股淡淡的幽香在清新的空气中荡漾”“愈是搜寻，愈是感觉到这股淡淡的幽香似乎渐渐变得更加浓郁起来，渗透了我的心灵”等可见，香气浓郁；“有许多开着洁白花朵的树木”“我觉得我笨拙的文字无法来形容那花瓣洁白的色彩；说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；说是雪白吧，它又显得那么厚实，没有任何颗粒感；总之，洁白两个字又不能概括它洁白的全部内涵”，可见，花色纯洁。
接着写喜爱广玉兰的内在品质，“当玉兰花枯萎凋落之后，它的花蕊却变成了近两寸长的鲜丽的近乎紫红色的颗粒如细珠的圆茎，还毅然独自挺立在枝头……在它的根部又冒出一枝新的嫩芽来，似乎证明洁白的玉兰花虽然花开花落，从生到死，然而它还有一颗红心依然耸立，还在孕育着新芽”可见，广玉兰生命力顽强，花开花落，从生到死，红心依旧，孕育新芽。
最后写喜爱广玉兰的象征意义，“我却由此联想到，对于作家、艺术家来讲，一棵红心不死，临终在他们的作品里能够发射出强烈的时代的光和热，点燃人们心灵的希望之火，照亮了广大人民前进的道路，才能获得真正的永恒”可见，广玉兰花芬芳、纯洁、红心犹存，就像红心不死、仍为世人散发光芒、传递温暖的作家、艺术家。
9．本题考查学生分析情节语段作用的能力。
在文中插入对往事的回忆体现了本文的精心构思，足见作者深厚的艺术功底。
从结构上看，“这一夜，我在这股使人迷惑的幽香里失落了睡眠，闪现了许多回忆”，这些回忆属于插叙，写出了玉兰香得令人迷惑，故而失眠，想起过去的战友们，使文章由实入虚，产生了波澜，让寻玉兰的过程不那么平铺直叙，而显得有了变化。
从主旨上看，这段插叙，回忆的是“三十年代，许多曾经在南京一起干过革命的已经去世的朋友们影子”“他们的名字将永远铭刻在新文艺运动的丰碑上”，这与“我”最后因玉兰花而联想到“作家、艺术家”“一颗红心不死，临终在他们的作品里能够发射出强烈的时代的光和热，点燃人们心灵的希望之火，照亮了广大人民前进的道路”相呼应，从而有托物咏人的效果，为文章最后揭示主旨做了铺垫。
【答案】10．A
11．D
12．B
13．①先生把他们的考核分为三个等次，有缺员按等次替补，兼任官员不贿赂官吏从这开始。
②自从做孩童时侍奉在曾祖父旁边，整天不倦怠，等到长大后磨炼！凭着才能显扬自己。
【知识点】文学常识；翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【点评】
（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文：
先生名宽，字伯强，姓李。他的祖先是陇西人，后来迁到光山，到了先生的六世祖时，又迁到建安。现在是南昌人，把先生的高祖父作为始祖。先生的曾祖父最后做了尚书虞部郎中，赠予卫尉卿的官职。
先生起初因为伯父的庇荫任守将作监主簿，监督洪州盐院，因为每年的税款倍增，得以主管袁州宜春县，改主管福州福清县。在这时，（李宽的名声）能够传到朝廷了，就授予通判桂州，又任通判江州，两个州都治理得好，于是任吉州知州。向皇帝请求，建立学校来教化，学习的人经常有三百人。实施方略，抓捕盗贼，无论多少远近一定能够实现，以至米盐酒专卖，都为百姓除去弊端招来利益。改任太平州。转运使说饶州情况非常严重，饶州将不能治理，而太平州不值得用先生（去治理），于是改任饶州。饶州所属的县里的坏官吏听到（李宽）将要到了，有的放弃官职而离去，（李宽）到了就禁止巫医欺骗百姓，将有不轨行迹者一一记录在案，随时提防，于是得以太平无事。安抚使谈论（各地）的治理情况，（李宽）在江南评为第一。他的母亲去世，（李宽）辞职。
三年，（李宽）任虔州知州，将要出发，三司请先生处理河北粮草，一年减少税金八十七万。因为曾祖父年老，上奏请求迁治所到南昌，朝廷答应了。调任提点荆湖北刑狱，辞谢不赴任，（李宽）又请求任事简任轻的官职来养家，就改到江西任职。过了一个月，恰逢曾祖父去世。守丧期满很久，还不忍离开墓地。朝廷下诏起用先生任提点江东刑狱，又调到京西，授予广西转运使。自从侬智高造反，（李宽）住在邕州军中，每年水路运输不足，于是多置办船只，设立赏罚制度，而邕州军队的粮食有余。（李宽）所在的部门兼任的官员以三十四员为名额，等待兼任的经常有几十上百人，有一个名额缺了，都争着贿赂官吏。先生把他们的考核分为三个等次，有缺员按等次替补，兼任官员不贿赂官吏从这开始。两广地区的使者以前不在春夏两季出使，恰逢朝廷下诏要在边境阅兵，先生就出使，路上碰上瘴毒，回来后去世，享年六十岁。
先生生下来就有良好的才质，而正统教化长期形成的习惯，自从做孩童时侍奉在曾祖父旁边，整天不倦怠，等到长大后磨炼，凭着才能显扬自己。他对于吏治，精悍强壮果断敏捷，目光所指取，必定获得那些情况。因此，（李宽）所在的地方，强豪和狡猾的官吏两手相重，两足相叠，直到先生最终离去，不敢有所举动。先生对待他的部属中优秀的士大夫特别谨慎，所提拔举荐的人超过一百人，后来多有出名的。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意为：向皇帝请求，建立学校来教化，学习的人经常有三百人。实施方略，抓捕盗贼，无论多少远近一定能够实现，以至米盐酒专卖，都为百姓除去弊端招来利益。
“学者常三百人”，“学者”作主语，“三百人”作谓语，应在“学者常三百人”的前后停顿，这样就排除CD。
“无众寡远近必得”，“众寡远近”作主语，“必得”作谓语，故应在“必得”后停顿，这样就排除B。
故答案为：A。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D．“父母去世后，要服丧一年，一年期满除去丧服”错。古代丧礼规定，父母去世后，服丧三年，三年期满除去丧服。
故答案为：D。
12．本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。
B．“李宽任广西转运使时”错，原文是说“三年，知虔州，将行，三司请君制置粮草河北，一岁减缗钱八十七万”，可见，应是李宽将要赴任虔州，三司请他处理河北粮草，一年减少税金几十万。
故答案为：B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第（1）句得分点为：“第”，等次；“课”，考核；“阙”，缺员；“摄”，兼任。
第（2）句得分点为：“侍”，侍奉；“惰”，倦怠；“及”，等到；“自显”，显扬自己。
【答案】14．C
15．两首诗所书之愤不同，陆游的《书愤》，写诗人报国无门，功业无成，年华虚掷(抒发了诗人内心慷慨激愤'报 国之志难酬的抑郁之情。张祜的《书愤》，写诗人求功名因小人之故而不得，有不平之愤！但诗人襟怀 宽大，不屑于报复小人。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】
（1）本题考查学生理解和赏析诗歌思想内容的能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。
14．本题考查学生理解和赏析诗歌思想内容的能力。
C.“意思是希望得到一把名剑，表达了诗人希望得到引荐的心愿”理解有误，这是诗人借宝剑隐喻自己的才华。
故答案为：C。
15．本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。
张祜的《书愤》中“平生镆铘剑，不报小人仇”，意思是自己这样才华出众的人，却因小人的缘故，到“三十未封侯”，可见本事抒写的“愤懑”是诗人求功名却因小人之故而不得，有不平之愤，但诗人襟怀宽大，不屑于报复小人。
陆游的《书愤》写到“早岁那知世事艰，中原北望气如山”，“世事”指世道艰难，“中原北王”是写面对着被敌人占据的中原地区，可见是写诗人报国无门，功业无成；“镜中衰鬓已先斑”可见是对年华虚掷的感慨。诗歌抒发了诗人内心慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情。
因此，两首诗所书之愤不同。
16．【答案】（1）受任于败军之际；奉命于危难之间
（2）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也
（3）春花秋月何时了；往事知多少
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字：任、际、奉、哀、鉴、亦、复。
故答案为：（1）受任于败军之际 奉命于危难之间
（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
（3）春花秋月何时了 往事知多少
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
【答案】17．A
18．C
19．B
【知识点】正确运用常见修辞手法；近义实词辨析；成语的使用；搭配不当；结构混乱
【解析】【点评】
（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求“依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项”，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
（2）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。
（3）本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。较为常见的有比喻、夸张、拟人、排比、借代等。解答本题，需仔细阅读文本，找到运用的修辞手法，再分析其表达效果。
17．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一空，“独一无二”，指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。“独步天下”，超群出众，无人可比，多形容杰出人才。此处是形容太阳神鸟金饰这件国宝的稀有独特，应使用“独一无二”。
第二空，“遗存”，遗留下来。“留传”，遗留下来传给后辈，带有主观色彩。此处是只是说太阳神鸟这件金饰遗留了下来，并无主观意识的“传给”，应使用“遗存”。
第三空，“精湛”，精深，多指技艺。“精良”，精致优良，完美，多形容物品。此处是形容“技术”，应使用“精湛”。
第四空，“生生不息”，指不断地生长、繁殖。“薪火相传”比喻学问和技艺代代相传。由“周而复始”可知，此处强调不停息，应使用“生生不息”。
故答案为：A。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句有两处问题：
第一处，“上面的图案的外层是四只首尾相连的飞鸟所构成”句式杂糅，“……外层由……飞鸟构成”和“……外层是……飞鸟”两句杂糅，可以把“是……所构成”改为“由……构成”。
第二处，“对着……方向……”搭配不当，应该为“朝着……方向……”。
只有C修改正确。
故答案为：C。
19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中画线句使用比喻修辞，把太阳神鸟金饰图案比作现代剪纸作品。
A. 比喻，将节奏紧密、精湛无比的琵琶声比喻成大小珍珠落入玉盘时那清脆、轻重交织的声音。
B.设问，前句问丞相祠堂在何处，后句回答在锦官城外柏树森森的地方。
C.比喻，把人比作长城。
D.比喻，把浪花比作雪。
故答案为：B。
【答案】20．海洋塑料垃圾污染有多严重|海洋塑料垃圾会不断积累|却没有这种条件
21．第一段：海洋塑料污染的治理日益紧迫但很困难。第二段：解决陆地"白色污染”生物降解的新材料难以在海洋中发挥作用。
【知识点】压缩语段；语句连贯（排序）；语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【点评】
（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
（2）本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。
20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空结合“据统计，全球每年塑料废弃物超过3000万吨，其中有超过800万吨的塑料垃圾进入海洋。目前，几乎所有类型的塑料都已经在海洋中找到”可知海洋塑料垃圾污染已经很严重，这里是问句，可以填：海洋塑料垃圾污染有多严重？
第二空结合前文“海洋塑料垃圾难以降解”可知海洋塑料垃圾会越堆越多，可以填：这些塑料垃圾会不断积累。
第三空前文“聚酯材料堆肥降解的本质是聚合物在微生物酶作用下发生的酶促水解反应，这需要环境中特异微生物、数量、温度等满足一定的要求”讲的是塑料降解需要的条件，结合“但这些材料在海洋中却难以降解”“然而海洋”可知海洋不具备这些条件，可以填：却没有这种条件。
21．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
第一段“当前，塑料污染已经成为地球上直逼气候变化的另一重大威胁，因为它正在急剧而不可逆地污染每一种自然系统。海洋也是如此……据统计，全球每年塑料废弃物超过3000万吨，其中有超过800万吨的塑料垃圾进入海洋。目前，几乎所有类型的塑料都已经在海洋中找到”可知海洋塑料污染严重，由“受海洋特殊水域环境限制，海洋塑料污染的治理日益紧迫但困难重重”可知海洋塑料污染的治理日益紧迫但困难重重。综合起来可以概括为：海洋塑料污染严重，治理紧迫但困难重重。
第二段由“近年来，我们为了解决‘白色污染’开发了很多种可生物降解的新材料，在一定程度上缓解了陆地上的‘白色污染’”可知可生物降解的新材料缓解了陆地上的“白色污染”。由“但这些材料在海洋中却难以降解——聚酯材料堆肥降解的本质是聚合物在微生物酶作用下发生的酶促水解反应，这需要环境中特异微生物、数量、温度等满足一定的要求。然而海洋”可知可生物降解的新材料难以在海洋降解。综合起来可以概括为：可生物降解的新材料无法缓解海洋中的“白色污染”。
22．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料一，歌词“祖国不会忘记”的对象是“我”，“我”在“茫茫的人海里”，在“奔腾的浪花里”，在“征服宇宙的大军里”，在“辉煌事业的长河里”，“我”都在默默奉献，奔涌前行，简言之，就是“我”把自己的青春融入祖国的伟大事业中，把个人的命运与祖国的命运紧密相连，而祖国也不会忘记我。歌词表达出心向祖国的崇高的拼搏精神和奉献精神。
材料二，“成功不必在我”，功绩、事情、事业的成功，没有必要看我一个人，也即取得成功并不是非我不可，这是胡适对北大毕业生的要求：要有宽广博大的心胸和无私奉献的品格。“而功力必不唐捐”，“唐捐”语出佛典中的“福不唐捐”，就是白白丢弃的意思。“功不唐捐”，就是没有一点努力是会白白丢弃的，这是胡适在勉励北大毕业生为了将来的大收成，不要放弃当下点滴的努力。
材料三，习近平将“成功不必在我，而功力必不唐捐”化用为“功成不必在我”“功成必定有我”，充分阐明了“在我”和“有我”之间的内在逻辑关系，深刻揭示了眼前利益与长远利益、个人利益与集体利益和国家利益的辩证关系。“功成不必在我”是一种胸怀，一种境界，一种无私奉献的精神，正如习近平所说的“我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己”。“功成必定有我”是一种使命，一种担当，一种久久为功的坚守，竭己“功成”之力，而不求“功成”之誉，体现了一种舍“小我”成“大我”的高尚情怀。
审题既要抓住三则材料各自的内涵，也要抓住其共同点，即“顽强拼搏”“无私奉献”“责任担当”“舍‘小我’成‘大我’”。
考生写作时要体现出鲜明的时代特征和写作者的主体特征，若是写成议论文，论述要体现出思辨性，如“小我”与“大我”、“个人”与“国家”、“现在”与“未来”之间的辩证关系；若写成记叙文，最好以第一人称“我”来叙事，通过具体的故事来体现出材料中的主旨。
立意：
1.功成不必在我，功成必定有我。
2.山河明朗因有青春烛照。
3.青年为国家，国家有未来。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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河南省2021-2022学年高二下学期语文3月开学考试试卷
一、现代文阅读（36分）
（2022高二下·河南开学考）论述类文本阅读
英雄概括来说，就是伟大人格，确切点说，英雄就是永恒价值的代表者或实现者。永恒价值是指真美善的价值而言，能够代表或实现真美善的人就可以叫作英雄。真美善是人类文化最高的理想，所以英雄可以说是人类文化的创造者或贡献者，也可以说是使人类理想价值具体化的人。
英雄不但指豪杰之士，而且包括圣贤在内。中国过去特别崇拜圣贤，因为中国特别注重道德，所以特别崇拜道德价值的实现者。“英雄”这一个名词，含义比“圣贤”这一名词广，“英雄”包括文人、宗教家、道德家、政治家、科学家和预言家。英雄崇拜比圣贤崇拜好，因为英雄崇拜不仅崇拜上文庙吃冷猪肉的人，只要有本事进其他的庙的人，也一样在崇拜之列。英雄崇拜比圣贤崇拜更积极，更有生气，更有战斗精神。圣贤表示静穆圆满的图画，英雄却表示生活上的战斗性和奋斗性。譬如当我们说孔子是圣人，我们便想到他是大成至圣万世师表的圆满性。但当说孔子是一个英雄时，我们便想到他一生发愤忘食，自强不息，战胜种种困难的经历。所以我们认为与其提倡崇拜圣贤，不如提倡崇拜英雄，较能表达近代精神。
崇拜和佩服有别。佩服是佩服一个人的绝技绝学，佩服他独一无二的特长。譬如一位拳师善于打拳或一位学生说满口流利的英语，我不会打拳，也不会说英语，我佩服他们。但是我未必崇拜他们。佩服是佩服别人所有自己所无的。太史公没有游侠的本事，他佩服游侠。许多的人，自己没有钱，佩服别人有钱，自己不会跳舞，佩服别人会跳舞，自己没有学过逻辑，佩服别人会要逻辑。这一切佩服的对象，同自己的精神生活，并不发生密切关系。
至于崇拜却不是崇拜别人所有自己所无的，乃是崇拜别人和自己所共同有的。别人有，自己也有，不过别人所有或比我自己深切显著，足以代表启发我之所有。所以我之崇拜他，多少含有同声相应，惺惺惜惺惺之意，以勇崇拜勇，以仁崇拜仁，以智崇拜智，这完全是一种精神上互相吸引沟通的关系。所以黑格尔说：“崇拜是一种精神与精神的交契。”这个说法在中国也是相合的。孔子说：“祭如在，祭神如神在。”就是说：在崇拜神灵的行为里，我的精神与神的精神相交契。同样崇拜祖先就是自己的精神与祖先的精神交契。真正的崇拜，是自己的精神与崇拜对象的精神相交契，所以崇拜的对象，也就是自己精神上所寄托，为自己内心深处之所企望仰慕者，一旦得着崇拜的对象，自己的精神，也就得着安息之所。
所以崇拜的对象，就是意志的目标，也是追效的模范。所以必定要有精神生活和修养的人，方足以言崇拜，必定要求情志安顿的人，方足以言崇拜。
（摘编自贺麟《论英雄崇拜》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．英雄是一种伟大人格，是真善美等永恒价值的代表者或实现者。
B．英雄是使人类文化的创造者或贡献者，是使人类理想价值具体化的人。
C．英雄包括文人、宗教家、道德家、政治家、科学家和预言家等。
D．英雄就是人类文化最高理想的实现者，即道德价值的实现者。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章通过对“英雄”与“圣贤”含义的比较，论证英雄崇拜比圣贤崇拜好的观点。
B．文章举作者佩服会打拳、说英语的人，司马迁佩服游侠等例子，论证崇拜和佩服的区别。
C．文章引用黑格尔和孔子的话，论证黑格尔和孔子都很重视与神的精神交往的观点。
D．文章从阐述英雄的内涵入手，主体论证部分层层递进，最后得出结论，逻辑严密。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．崇拜与佩服的区别之一在于自己佩服的对象跟自己的精神不会发生任何关系。
B．万世师表，发愤忘食，自强不息，战胜种种困难，这些是孔子作为英雄的特征。
C．作者认为，因为要提倡英雄崇拜，所以英雄崇拜更积极、更有生气、更有战斗的精神。
D．要崇拜别人，自己要具备一定的条件，比如要有修养，要有安顿情志的需求等。
【答案】1．D
2．C
3．D
【知识点】社会科学类；探讨作者的创作背景和创作意图；体会重要语句的丰富含意；分析作品的结构和表现手法；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】
（1）本题考查学生理解文章重要概念，分析文章内容的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
（2）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。
（3）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。
1．本题考查学生理解文章重要概念，分析文章内容的能力。
D．“英雄就是……即道德价值的实现者”错误，由第二段“英雄不但指豪杰之士，而且包括圣贤在内。中国过去特别崇拜圣贤，因为中国特别注重道德，所以特别崇拜道德价值的实现者”可知，“道德价值的实现者”即圣贤，是“英雄”之一类，并不等于说“英雄”仅仅指圣贤。
故答案为：D。
2．本题考查学生分析文章论点、论据和论证方法的能力。
C．“论证黑格尔和孔子都很重视与神的精神交往的观点”错误，文章引用黑格尔和孔子的话来论证崇拜是精神与精神的相通的观点。
故答案为：C。
3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A．“不会发生任何关系”错误，这一表述绝对化，文中说的是“不发生密切关系”。
B．“万世师表……是孔子作为英雄的特征”错误，“万世师表”是孔子作为圣贤的特征。
C．“因为……所以……”错误，因果关系颠倒，第二段说的是“英雄崇拜比圣贤崇拜更积极，更有生气，更有战斗精神……所以我们认为与其提倡崇拜圣贤，不如提倡崇拜英雄，较能表达近代精神”，“提倡英雄崇拜”是果，“英雄崇拜更积极、更有生气、更有战斗”是因。
故答案为：D。
（2022高二下·河南开学考）实用类文本阅读
材料一：
我国是世界上唯一拥有全部工业门类的国家，同时我国制造业的一些环节仍处于全球价值链的中低端。但是制造业企业升级并不是简单的机器和设备的升级，产业转型升级对一线员工的技能也提出了更高要求。高技术工人的缺乏，在一定意义上和芯片一样，也有可能成为重要的“卡脖子”问题。据统计，在全国超2亿的技能劳动者中，高技能人才仅有5000多万人，高级技工缺口高达2200万人。人社部发布的2021年第三季度全国“最缺工”的100个职业中，有58个属于“生产制造及有关人员”，一线制造业企业的高级技能人才缺乏已经成为制约中国制造转型的重要阻碍。
面对越来越激烈的国际竞争环境，中国的制造业转型升级需要不断完善工人教育与技能培养体系。然而，当前职业教育存在技术培养与实际需求相脱节的问题。职业学校毕业生掌握的技能与企业需求之间存在差距。调研中，一线制造业企业的一位人力资源部门的负责人告诉笔者，“招的职校学生到企业都要补课”。
企业是培养技能人才的重要力量，《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》也强调推进产教融合，发挥企业在职业培养中的重要作用。例如吉利集团通过打造企业内部的“学习共同体”，为一线劳动者创造更好的培训条件和职业能力，建立企业内生型的高技能人才体系。因此，必须健全企业内部职业成长体系，让每一个员工都有提升技能、向上流动的渠道，提高产业工人对企业的认同感、职业荣誉感。
技能型社会的形成是一个系统工程，需要充分调动和发挥方方面面的积极性。企业作为一个产业用人主体，也在职业技能形成中发挥重要作用。企业结合生产需要，建立学习共同体，在培养劳动者的专用性人力资本方面有着突出的优势。企业通过提高员工的通用性人力资本，提高员工适应企业升级和技术变迁能力，实现企业与员工共同发展。企业的内生型技能人才培养体系建设，更能让一线劳动者实现从农民工到技术工人的全面转型，提升工资待遇和社会声望，成为中等收入群体重要组成部分。
（摘编自《发挥企业在技能型社会形成中的重要作用》）
材料二：
从企业角度看，面临招工难的企业大多属于劳动密集型、用工灵活的制造业企业。它们之所以用工难，一部分原因是待遇跟不上，招到了人也留不住，用了一段时间就有流失的危险，只好不断地招人。但企业也有一定的苦衷，随着人力成本的上升，这些原本依靠廉价劳动力求生存的民营中小企业本身生存也不太容易，自然很难开出高薪吸引劳动者。
同时，很多求职者觉得就业难，一是用工信息不对称影响了双方的有效对接；二是新生代劳动力就业观念发生变化，从过去的生存型过渡到发展型务工，而企业提供的薪酬待遇、用工环境难以达到，高期望值反而形成了就业门槛；三是企业转型升级加快，对技能、技术人才的需求增加，而教育、培训的步伐尚未跟上，导致劳动者的技能水平和岗位需求不匹配的矛盾突出，供求错位下，部分高校毕业生、大龄低技能劳动者成为就业难的主要群体。
（摘编自《制造业用工缺口如何填？》）
材料三：
宜宾利用与成都、重庆距离相对较远的特点，积极将自己发展为四川省第三极。当地政府近年实施鼓励政策吸引更多外地企业到本地投资，带来了经济资源，提供了就业机会，增加了招工数量。同时很重要的一件事，是宜宾政府斥巨资在本市建立起大学城，吸引国内多所知名高校在本地建立分校，招生数量已达数万。引进外地教育资源来发展教育水平并最终带动经济发展，长期看会壮大宜宾年轻人才队伍和城市规模，并进入良性循环。
在重复性流水线生产类的工作上可发展机器人替代人工。目前很多企业采用机器人替代人工属于被动替代，今后可考虑转变主动替代，解决劳动力不足问题。“智能制造”将加快我国产业结构转型升级，是新常态下中国经济保持中高速增长的有力支撑。
中国随着经济的发展，势必将经济发展的重心转向高技术产业。而靠人工流水线重复劳动的低附加值型企业会逐渐向落后国家转移。
（摘编自孙文凯《劳动力进城，制造业返乡：如何破解制造业企业用工荒》）
4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．目前，我国是世界上唯一拥有全部工业门类的国家，但制造业存在一些薄弱环节，距建成技能型社会还有很长的路要走。
B．2021年第三季度我国“最缺工”的100个职业中有58个属于“生产制造及有关人员”，高级技能人才缺乏严重。
C．越来越激烈的国际竞争环境，使当前我国的职业教育的技术培养与实际需求相脱节，职校学生到企业都要补课。
D．在培养技能人才方面，企业需健全企业内部职业成长体系，通过提高员工的通用性人力资本等，实现企业与员工共同发展。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．吉利集团打造企业内部的“学习共同体”的做法值得推广，此举意在建立企业内生型的高技能人才体系，有利于人才的技能提升。
B．企业待遇跟不上，招人后流失再招人，导致恶性循环；用工成本上升，无法开出高薪吸引人才等，这些因素都导致企业用工难。
C．企业对技能、技术人才的需求增加，而劳动者就业观念发生变化，从过去的生存型过渡到发展型务工，两者的矛盾导致部分求职者就业难。
D．对一线劳动者实现从农民工到技术工人的全面转型，提升工资待遇和社会声望，企业的内生型技能人才培养体系的建设很重要。
6．根据材料三，简要说明如何解决我国制造业用工荒的问题。
【答案】4．C
5．C
6．"政府要采取措施提供就业机会！增加教育资源！形成良性循环；制造业企业应该寻求和发展技术替代；将低附加值的制造业外包。
【知识点】社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】
（1）本题考查学生理解和分析材料内容的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。
（2）本题考查学生概括分析材料内容的能力。答此类试题要注意认真审题，要注意对应选项内容和文本内容的差异。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
（3）本题考查学生筛选信息和整合文本内容的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
4．本题考查学生理解和分析材料内容的能力。
C. “越来越激烈的国际竞争环境，使当前我国的职业教育的技术培养与实际需求相脱节”强加因果，材料一说“面对越来越激烈的国际竞争环境，中国的制造业转型升级需要不断完善工人教育与技能培养体系。然而，当前职业教育存在技术培养与实际需求相脱节的问题”可见，国际竞争环境与我国职业教育存在的问题之间并不存在因果关系。
故答案为：C。
5．本题考查学生概括分析材料内容的能力。
C. “企业对技能、技术人才的需求增加，而劳动者就业观念发生变化……的矛盾导致部分求职者就业难”张冠李戴，根据材料二“二是新生代劳动力就业观念发生变化……而企业提供的薪酬待遇、用工环境难以达到……三是企业转型升级加快，对技能、技术人才的需求增加……劳动者的技能水平和岗位需求不匹配的矛盾突出”可见，“企业对技能、技术人才的需求增加”对应的矛盾是“劳动者的技能水平和岗位需求不匹配”，而“劳动者就业观念发生变化”对应的矛盾是“企业提供的薪酬待遇、用工环境难以达到”。
故答案为：C。
6．本题考查学生筛选信息和整合文本内容的能力。
根据“当地政府近年实施鼓励政策吸引更多外地企业到本地投资，带来了经济资源，提供了就业机会，增加了招工数量”可见，政府应该积极实施鼓励政策，吸引企业投资，有了经济资源，才能提供更好的薪资报酬，从而增加招工数量。
根据“宜宾政府斥巨资在本市建立起大学城……引进外地教育资源来发展教育水平并最终带动经济发展，长期看会壮大宜宾年轻人才队伍和城市规模”可见，应该重视教育，壮大年轻人才队伍，带动经济发展。
根据“在重复性流水线生产类的工作上可发展机器人替代人工……可考虑转变主动替代，解决劳动力不足问题”可见，可以主动将重复性流水线生产类工作的人工用机器人替代，解决劳动力不足问题。
根据“经济发展的重心转向高技术产业。而靠人工流水线重复劳动的低附加值型企业会逐渐向落后国家转移”可见，应该把经济发展重心转向高技术产业，减少人工流水线重复劳动所需人工数量。
（2022高二下·河南开学考）文学类文本阅读
广玉兰赞
陈荒煤
在南京中山陵附近住了短短五天，我爱上了广玉兰。
好多年来，我没有在这么安静的广阔的林园里住过。第一天晚上临睡前，我独自散步在林丛中，渐渐发现总有一股淡淡的幽香在清新的空气中荡漾，又似乎围绕着我的身边飘浮不定。
开始，我以为，可能是林丛中有些不知名的野花所散布的气息。但是我在明亮的月光下搜寻，并没有发现有多少野花。有几处小小的野花，也不可能有这么大的能量，发出净化夜空的幽香。
我继续搜寻，认为附近一定有一个很大的花坛，正在百花齐放，因而芬芳四溢，在夜空弥漫。可是我也没有发现这个花坛。我简直有些迷惑了，我愈是搜寻，愈是感觉到这股淡淡的幽香似乎渐渐变得更加浓郁起来，渗透了我的心灵。
这一夜，我在这股使人迷惑的幽香里失落了睡眠，闪现了许多回忆，三十年代，许多曾经在南京一起干过革命的已经去世的朋友们影子，却一个个清晰地涌到我的眼前：章泯、宋之的、沙蒙、瞿白音、吕班、郑山尊，还有抗战爆发后在南京匆匆诀别的叶紫。
我也看到了丽尼。我从北平流亡到南京和他会见时，他讲过，上海的朋友们听到传说，我在北平沦陷时遇难了，还准备为我举行追悼会……
可是，我现在还活着。这些老战士却只能活在我的心中了。当然，他们的名字将永远铭刻在新文艺运动的丰碑上。
虽然这一夜辗转难以安眠，却醒得特别早。而且醒来的第一个念头，就是要去搜寻一下幽香的来源。
我在林荫道上徘徊，才发现两旁的树林里有许多开着洁白花朵的树木。问了一下园丁，这些树木就叫广玉兰，是从广东一带传过来的玉兰花。有些广玉兰树四五米高，有的才不过是一二米高。现在正是玉兰花盛开的季节，抬头看，树枝头上，在绿油油的叶丛中，有的玉兰花正在展放。在朝阳的照耀中，我觉得我笨拙的文字无法来形容那花瓣洁白的色彩；说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；说是雪白吧，它又显得那么厚实，没有任何颗粒感；总之，洁白两个字又不能概括它洁白的全部内涵。
清晨、傍晚、深夜，我在散步中所感觉到的一阵阵幽香，就是这些洁白的玉兰花迸放时候传送给人们的信息。
一连几天，成了我的习惯，每天散步的时候都要观察与欣赏一下广玉兰。
花朵还未成苞，最早萌芽在枝头的时候，只是一根淡绿色的嫩芽，然后逐渐结成花苞，又从淡绿色成为碧玉色的花苞脱颖而出，坚实挺立的身上还披着一叶已经萎黄的外壳，证明一个新的生命开始了。这个花苞约莫有三四寸高，到这时候，它开放了。刚开的花朵里往往钻进去六七个蜜蜂，围绕着花蕊飞来飞去；这个椭圆形的花蕊有一寸左右长，像是一颗夹杂着淡黄青绿色的白嫩白嫩的小玉米。
当玉兰花大开之后，有手掌心那么大的花瓣，便洁白鲜嫩像婴儿的笑脸、少女的掌心，显得那么温柔、纯洁，几乎使人不禁要伸手去抚摸一下。然而，它们悄悄地逐渐萎黄了，终于变为一片片褐色卷起枯黄的叶儿飘落在泥土野草之中，流散在树脚下。尽管在一棵广玉兰树上，新的、大大小小的花苞不断耸立，有的玉兰苞刚刚开放，有的正处在盛开的时节，然而在碧绿的密集的树叶中，即使只有少数枯黄的玉兰花的残片，也觉得特别显眼，不免使人感到十分惋惜和遗憾。
可是我终于发现了一个秘密：当玉兰花枯萎凋落之后，它的花蕊却变成了近两寸长的鲜丽的近乎紫红色的颗粒如细珠的圆茎，还毅然独自挺立在枝头！而且还在它的根部又冒出一枝新的嫩芽来，似乎证明洁白的玉兰花虽然花开花落，从生到死，然而它还有一颗红心依然耸立，还在孕育着新芽。可惜我要走了，我来不及看到这棵嫩芽生长起来之后，到底是一片新的树叶还是一个新的花苞！
花开花落、生生死死，当然是永恒的现象，但是我却由此联想到，对于作家、艺术家来讲，一颗红心不死，临终在他们的作品里能够发射出强烈的时代的光和热，点燃人们心灵的希望之火，照亮了广大人民前进的道路，才能获得真正的永恒。
因此，短短的几天里，我爱上了广玉兰。
我爱广玉兰的嫩芽、花苞、盛开的幽香和洁白的花朵，但是更加使我敬爱的是玉兰花那颗挺立在枝头上不断哺育出新芽的红心！
（选自《荒煤散文选集》）
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“我爱上了广玉兰”这一句在文章开头、结尾反复出现，前呼后应，直抒胸臆，紧扣标题“赞”字，起到突出主旨的作用。
B．“我现在还活着。这些老战士却只能活在我的心中了。”表达了“我”对自己活下来的庆幸，对逝世的老战士的沉痛惋惜。
C．作者用“婴儿的笑脸”“少女的掌心”等喻体描摹盛开时节玉兰花瓣的色泽、质地，突出其洁白、鲜嫩，表达自己的喜爱之情。
D．文章主体依次叙述搜寻香源、回忆往事、找到香源、欣赏玉兰、发现秘密、引发联想的经过，先抑后扬，卒章显志，含蓄隽永。
8．“我”为什么爱上广玉兰？请结合全文简要分析。
9．文中写“我”失眠时对往事的回忆，这样写有什么作用？请从结构、主旨两个角度简要分析。
【答案】7．D
8．广玉兰花香浓郁，花色纯洁；广玉兰生命力顽强，花开花落，从生到死，红心依旧，孕育新芽；广玉兰花芬芳、纯洁、红心犹存，就像红心不死、仍为世人散发光芒、传递温暖的作家、艺术家。
9．从结构看，写"我”对往事的回忆，属于插叙，因为玉兰花的幽香令人迷惑、失眠，而陷入对往事的回忆，由实 入虚，欲擒故纵，使行文有变化，避免平铺直叙。从主旨看，这部分插叙充实了文章内容，由玉兰花 而联想到为新文艺运动作出牺牲的老战士，因物即人，托物寓意，为文末揭示主旨作了必要的铺垫。
【知识点】分析文体特征和表现手法；品味精彩语句的表达艺术；散文；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】
（1）本题考查学生分析鉴赏散文思想内容和艺术特色的能力。小说阅读选择题考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。要读懂文章，主要分析对文意、主旨、情感、人物的表述是否不当。赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
（2）本题考查学生分析作者情感的能力。筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，人物在事件中的言行表现，往往就是筛选的重点；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括。
（3）本题考查学生分析情节语段作用的能力。答题时一般从内容、结构和艺术效果等角度分析。内容上一般为交代人物活动的环境、刻画人物性格、表现主旨或深化主题等；结构上一般为为后面情节发展做铺垫或埋下伏笔，线索或推动情节发展，照应前文或标题，和文中的某情节形成对比等；效果上一般为设置悬念，引起读者阅读的兴趣，出乎意料却在情理之中，情节陡转，产生戏剧性效果、引人深思等。
7．本题考查学生分析鉴赏散文思想内容和艺术特色的能力。
D.“先抑后扬”这一分析不准确，从行文内容看，并无“先抑”，开篇写对“香源”寻而未得，是为蓄势、铺垫，并无贬抑的意思：“含蓄隽永”这一分析也不恰当，篇末用议论抒情点明主旨，并非“含蓄隽永”。
故答案为：D。
8．本题考查学生分析作者情感的能力。
文章先写作者喜爱广玉兰的香味和色彩，“总有一股淡淡的幽香在清新的空气中荡漾”“愈是搜寻，愈是感觉到这股淡淡的幽香似乎渐渐变得更加浓郁起来，渗透了我的心灵”等可见，香气浓郁；“有许多开着洁白花朵的树木”“我觉得我笨拙的文字无法来形容那花瓣洁白的色彩；说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；说是雪白吧，它又显得那么厚实，没有任何颗粒感；总之，洁白两个字又不能概括它洁白的全部内涵”，可见，花色纯洁。
接着写喜爱广玉兰的内在品质，“当玉兰花枯萎凋落之后，它的花蕊却变成了近两寸长的鲜丽的近乎紫红色的颗粒如细珠的圆茎，还毅然独自挺立在枝头……在它的根部又冒出一枝新的嫩芽来，似乎证明洁白的玉兰花虽然花开花落，从生到死，然而它还有一颗红心依然耸立，还在孕育着新芽”可见，广玉兰生命力顽强，花开花落，从生到死，红心依旧，孕育新芽。
最后写喜爱广玉兰的象征意义，“我却由此联想到，对于作家、艺术家来讲，一棵红心不死，临终在他们的作品里能够发射出强烈的时代的光和热，点燃人们心灵的希望之火，照亮了广大人民前进的道路，才能获得真正的永恒”可见，广玉兰花芬芳、纯洁、红心犹存，就像红心不死、仍为世人散发光芒、传递温暖的作家、艺术家。
9．本题考查学生分析情节语段作用的能力。
在文中插入对往事的回忆体现了本文的精心构思，足见作者深厚的艺术功底。
从结构上看，“这一夜，我在这股使人迷惑的幽香里失落了睡眠，闪现了许多回忆”，这些回忆属于插叙，写出了玉兰香得令人迷惑，故而失眠，想起过去的战友们，使文章由实入虚，产生了波澜，让寻玉兰的过程不那么平铺直叙，而显得有了变化。
从主旨上看，这段插叙，回忆的是“三十年代，许多曾经在南京一起干过革命的已经去世的朋友们影子”“他们的名字将永远铭刻在新文艺运动的丰碑上”，这与“我”最后因玉兰花而联想到“作家、艺术家”“一颗红心不死，临终在他们的作品里能够发射出强烈的时代的光和热，点燃人们心灵的希望之火，照亮了广大人民前进的道路”相呼应，从而有托物咏人的效果，为文章最后揭示主旨做了铺垫。
二、古代诗文阅读（34分）
（2022高二下·河南开学考）文言文阅读
广西转运使李君墓志铭
王安石
君讳宽，字伯强，姓李氏。其先陇西人，后移光山，至君六世祖又移建安。今为南昌人者，以君大皇考①为鼻祖。君皇考终尚书虞部郎中，其赠官至卫尉卿。
君始以世父荫守将作监主簿，监洪州盐院，用岁课倍，得知袁州宜春县，改知福州福清县。当是时，能闻朝廷矣，就除通判桂州，又通判江州，二州皆治，遂知吉州。请于天子立学以教学者常三百人施方略捕盗贼无众寡远近必得以至米盐酒椎皆为除弊致利改太平州。转运使言饶大剧，州将不能治，而太平不足用君，乃换饶州。属县恶吏闻且至，有弃其官而去，至则禁巫医之罔民案畜蛊者，遂以无事。安抚使言治行，于江南为第一。母夫人终，去位。
三年，知虔州，将行，三司请君制置粮草河北，一岁减缗钱②八十七万。以卫尉老，奏徙治所南昌，从之。移提点荆湖北刑狱，辞不往，又请便官以养，乃改江西。居一月，遭卫尉丧。服除久之，尚不忍去墓所。诏就起君提点江东刑狱，又移京西，除广西转运使。自侬智高反，宿军邕州，岁漕不足，乃多治船，设赏罚，而邕军食以有余。所部摄官以三十四员为额，待摄常数十百人，一员阙，皆争赇吏。君第其课为三等，有阙以次补，摄官不赇吏由此始。二广使者故不以春夏出，会有诏阅边卒，君即出，道遇瘴，归卒，年六十。
君既生有美质，而积习名教，自为儿童侍卫尉侧，不惰终日，及壮砥砺，以材能自显。其于吏治，精壮果敏，目所指取，必得其情状。故所在豪人猾吏重手累足，以终君去，不敢有所触。君视遇其属士大夫贤者尤谨，所拔举过百人，后多知名云。
（选自《临川文集》，有删改）
［注］①大皇考：高祖父。皇考，古代对已故曾祖的尊称。②缗钱：税金。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．请于天子／立学以教／学者常三百人／施方略／捕盗贼／无众寡远近必得／以至米盐酒榷／皆为除弊致利／
B．请于天子／立学以教／学者常三百人／施方略／捕盗贼／无众寡远近／必得以至米盐酒榷／皆为除弊致利／
C．请于天子／立学以教学者／常三百人／施方略／捕盗贼／无众寡远近／必得以至米盐酒榷／皆为除弊致利／
D．请于天子／立学以教学者／常三百人／施方略／捕盗贼／无众寡远近必得／以至米盐酒榷／皆为除弊致利／
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．讳，文中指所避讳的名字。古代对帝王将相或尊长不敢直呼其名字，谓之避讳。
B．荫，指封建时代子孙因先辈有功劳而取得做官等权利。文中指李宽获得了官职。
C．知州，官名。宋代派朝臣为州一级行政长官，称“权知某军事州”，简称“知州”。
D．服除，除去丧服。古丧礼规定，父母去世后，要服丧一年，一年期满除去丧服。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李宽出生于官员家庭，他的祖辈曾任显赫官职，他做官后，声名很早就传到了朝廷，先后在多地任职，为官精明干练，震慑豪强和奸人。
B．李宽任广西转运使时，三司请他处理河北粮草，一年减少税金几十万；他采取措施，使军队粮食供应充足；他敢于打破一些官场惯例。
C．李宽的祖先是陇西人，多次迁徙后定居在南昌。他孝顺曾祖父，曾为照顾曾祖父而要求调动官职；他提拔推荐的人才，其中有很多出名的。
D．本文撷取了李宽生前的一些片段，行文简洁，有记叙，有议论，表现了李宽为官和为人的高尚品德，字里行间也流露出作者对李宽的褒扬。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①君第其课为三等，有阙以次补，摄官不赇吏由此始。
②自为儿童侍卫尉侧，不惰终日，及壮砥砺，以材能自显。
【答案】10．A
11．D
12．B
13．①先生把他们的考核分为三个等次，有缺员按等次替补，兼任官员不贿赂官吏从这开始。
②自从做孩童时侍奉在曾祖父旁边，整天不倦怠，等到长大后磨炼！凭着才能显扬自己。
【知识点】文学常识；翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【点评】
（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文：
先生名宽，字伯强，姓李。他的祖先是陇西人，后来迁到光山，到了先生的六世祖时，又迁到建安。现在是南昌人，把先生的高祖父作为始祖。先生的曾祖父最后做了尚书虞部郎中，赠予卫尉卿的官职。
先生起初因为伯父的庇荫任守将作监主簿，监督洪州盐院，因为每年的税款倍增，得以主管袁州宜春县，改主管福州福清县。在这时，（李宽的名声）能够传到朝廷了，就授予通判桂州，又任通判江州，两个州都治理得好，于是任吉州知州。向皇帝请求，建立学校来教化，学习的人经常有三百人。实施方略，抓捕盗贼，无论多少远近一定能够实现，以至米盐酒专卖，都为百姓除去弊端招来利益。改任太平州。转运使说饶州情况非常严重，饶州将不能治理，而太平州不值得用先生（去治理），于是改任饶州。饶州所属的县里的坏官吏听到（李宽）将要到了，有的放弃官职而离去，（李宽）到了就禁止巫医欺骗百姓，将有不轨行迹者一一记录在案，随时提防，于是得以太平无事。安抚使谈论（各地）的治理情况，（李宽）在江南评为第一。他的母亲去世，（李宽）辞职。
三年，（李宽）任虔州知州，将要出发，三司请先生处理河北粮草，一年减少税金八十七万。因为曾祖父年老，上奏请求迁治所到南昌，朝廷答应了。调任提点荆湖北刑狱，辞谢不赴任，（李宽）又请求任事简任轻的官职来养家，就改到江西任职。过了一个月，恰逢曾祖父去世。守丧期满很久，还不忍离开墓地。朝廷下诏起用先生任提点江东刑狱，又调到京西，授予广西转运使。自从侬智高造反，（李宽）住在邕州军中，每年水路运输不足，于是多置办船只，设立赏罚制度，而邕州军队的粮食有余。（李宽）所在的部门兼任的官员以三十四员为名额，等待兼任的经常有几十上百人，有一个名额缺了，都争着贿赂官吏。先生把他们的考核分为三个等次，有缺员按等次替补，兼任官员不贿赂官吏从这开始。两广地区的使者以前不在春夏两季出使，恰逢朝廷下诏要在边境阅兵，先生就出使，路上碰上瘴毒，回来后去世，享年六十岁。
先生生下来就有良好的才质，而正统教化长期形成的习惯，自从做孩童时侍奉在曾祖父旁边，整天不倦怠，等到长大后磨炼，凭着才能显扬自己。他对于吏治，精悍强壮果断敏捷，目光所指取，必定获得那些情况。因此，（李宽）所在的地方，强豪和狡猾的官吏两手相重，两足相叠，直到先生最终离去，不敢有所举动。先生对待他的部属中优秀的士大夫特别谨慎，所提拔举荐的人超过一百人，后来多有出名的。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意为：向皇帝请求，建立学校来教化，学习的人经常有三百人。实施方略，抓捕盗贼，无论多少远近一定能够实现，以至米盐酒专卖，都为百姓除去弊端招来利益。
“学者常三百人”，“学者”作主语，“三百人”作谓语，应在“学者常三百人”的前后停顿，这样就排除CD。
“无众寡远近必得”，“众寡远近”作主语，“必得”作谓语，故应在“必得”后停顿，这样就排除B。
故答案为：A。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D．“父母去世后，要服丧一年，一年期满除去丧服”错。古代丧礼规定，父母去世后，服丧三年，三年期满除去丧服。
故答案为：D。
12．本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。
B．“李宽任广西转运使时”错，原文是说“三年，知虔州，将行，三司请君制置粮草河北，一岁减缗钱八十七万”，可见，应是李宽将要赴任虔州，三司请他处理河北粮草，一年减少税金几十万。
故答案为：B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第（1）句得分点为：“第”，等次；“课”，考核；“阙”，缺员；“摄”，兼任。
第（2）句得分点为：“侍”，侍奉；“惰”，倦怠；“及”，等到；“自显”，显扬自己。
（2022高二下·河南开学考）古代诗歌阅读
书 愤 张祜①
三十未封侯，颠狂遍九州。
平生镆铘②剑，不报小人仇。
［注］①张祜，唐代诗人。家世显赫，被人称作张公子，有“海内名士”之誉。早年曾寓居姑苏。长庆中，令狐楚表荐之，不报。辟诸侯府，为元稹排挤，遂至淮南寓居，爱丹阳曲阿地，隐居以终。②镆铘（mò yé），古代有名的宝剑。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的第一、二句虽表达了诗人对三十岁还没有被封侯的失落，但更多的是自信。
B．“颠狂遍九州”是说满怀失落的诗人潇潇洒洒游历天下的一种生活状态。
C．“平生镆铘剑”意思是希望得到一把名剑，表达了诗人希望得到引荐的心愿。
D．“不报小人仇”表明诗人虽家世显赫，享有声名，但人生途中遇到了小人。
15．本诗与陆游的《书愤》（早岁那知世事艰）标题相同，两首诗所书之愤是否相同？请简要分析。
【答案】14．C
15．两首诗所书之愤不同，陆游的《书愤》，写诗人报国无门，功业无成，年华虚掷(抒发了诗人内心慷慨激愤'报 国之志难酬的抑郁之情。张祜的《书愤》，写诗人求功名因小人之故而不得，有不平之愤！但诗人襟怀 宽大，不屑于报复小人。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】
（1）本题考查学生理解和赏析诗歌思想内容的能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。
14．本题考查学生理解和赏析诗歌思想内容的能力。
C.“意思是希望得到一把名剑，表达了诗人希望得到引荐的心愿”理解有误，这是诗人借宝剑隐喻自己的才华。
故答案为：C。
15．本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。
张祜的《书愤》中“平生镆铘剑，不报小人仇”，意思是自己这样才华出众的人，却因小人的缘故，到“三十未封侯”，可见本事抒写的“愤懑”是诗人求功名却因小人之故而不得，有不平之愤，但诗人襟怀宽大，不屑于报复小人。
陆游的《书愤》写到“早岁那知世事艰，中原北望气如山”，“世事”指世道艰难，“中原北王”是写面对着被敌人占据的中原地区，可见是写诗人报国无门，功业无成；“镜中衰鬓已先斑”可见是对年华虚掷的感慨。诗歌抒发了诗人内心慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情。
因此，两首诗所书之愤不同。
16．（2022高二下·河南开学考）名篇名句默写
（1）诸葛亮《出师表》中，以对偶的句式表明了作者临危受命、勇于担当的精神的两句是“ ， ”。
（2）杜牧《阿房宫赋》中，作者向当朝统治者敲响警钟，提醒他们不要重蹈秦朝灭亡的历史覆辙的句子是“ ， ”。
（3）李煜《虞美人》中，写词人因伤心往事而希望美景早日完结的两句是“ ？ ”。
【答案】（1）受任于败军之际；奉命于危难之间
（2）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也
（3）春花秋月何时了；往事知多少
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字：任、际、奉、哀、鉴、亦、复。
故答案为：（1）受任于败军之际 奉命于危难之间
（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
（3）春花秋月何时了 往事知多少
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
三、语言文字运用（20分）
（2022高二下·河南开学考）语言文字运用I
成都金沙遗址是21世纪我国第一个重大考古发现，太阳神鸟金饰就是从金沙遗址出土的“国宝重器”。它被选定为中国文化遗产的标志，同时被列入《第三批禁止出国（境）展览文物目录》。只有在成都金沙遗址博物馆，才能欣赏到这件 的国宝。太阳神鸟金饰极有可能是古蜀王举行盛大祭祀典礼 下来的宝物。太阳神鸟金饰整体呈圆形，上面的图案的外层是四只首尾相连的飞鸟所构成，对着逆时针方向飞行。两层图案均采用镂空的方式呈现，如一幅技巧精妙的现代剪纸作品，令人联想起“金乌负日”的美丽传说。
太阳神鸟金饰为什么能从众多国宝中“脱颖而出”，成为中国文化遗产的标志呢？这是因为太阳神鸟金饰造型精练，线条流畅，构图严谨，极富动感，有极强的象征意义，是丰富的想象力、非凡的艺术创造力和 的技术的完美结合。该器生动再现了远古人类“金乌负日”的神话传说故事，四只神鸟围绕着旋转的太阳飞翔，周而复始， ，体现了远古人类对太阳及鸟的强烈崇拜，表达了古人对生命和运动的讴歌。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．独一无二 遗存 精湛 生生不息
B．独一无二 留传 精良 生生不息
C．独步天下 留传 精湛 薪火相传
D．独步天下 遗存 精良 薪火相传
18．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．太阳神鸟金饰整体呈圆形，上面的图案的外层是四只首尾相连的飞鸟，飞鸟对着逆时针方向飞行。
B．太阳神鸟金饰整体呈圆形，上面的图案的外层由四只首尾相连的飞鸟构成，朝着逆时针方向飞行。
C．太阳神鸟金饰整体呈圆形，上面的图案的外层是四只首尾相连的飞鸟，飞鸟朝着逆时针方向飞行。
D．太阳神鸟金饰整体呈圆形，上面的图案的外层是四只首尾相连的飞鸟构成，飞鸟朝着逆时针方向飞行。
19．下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法不相同的一项是（ ）
A．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
B．丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
C．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
【答案】17．A
18．C
19．B
【知识点】正确运用常见修辞手法；近义实词辨析；成语的使用；搭配不当；结构混乱
【解析】【点评】
（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求“依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项”，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
（2）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。
（3）本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。较为常见的有比喻、夸张、拟人、排比、借代等。解答本题，需仔细阅读文本，找到运用的修辞手法，再分析其表达效果。
17．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一空，“独一无二”，指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。“独步天下”，超群出众，无人可比，多形容杰出人才。此处是形容太阳神鸟金饰这件国宝的稀有独特，应使用“独一无二”。
第二空，“遗存”，遗留下来。“留传”，遗留下来传给后辈，带有主观色彩。此处是只是说太阳神鸟这件金饰遗留了下来，并无主观意识的“传给”，应使用“遗存”。
第三空，“精湛”，精深，多指技艺。“精良”，精致优良，完美，多形容物品。此处是形容“技术”，应使用“精湛”。
第四空，“生生不息”，指不断地生长、繁殖。“薪火相传”比喻学问和技艺代代相传。由“周而复始”可知，此处强调不停息，应使用“生生不息”。
故答案为：A。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句有两处问题：
第一处，“上面的图案的外层是四只首尾相连的飞鸟所构成”句式杂糅，“……外层由……飞鸟构成”和“……外层是……飞鸟”两句杂糅，可以把“是……所构成”改为“由……构成”。
第二处，“对着……方向……”搭配不当，应该为“朝着……方向……”。
只有C修改正确。
故答案为：C。
19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中画线句使用比喻修辞，把太阳神鸟金饰图案比作现代剪纸作品。
A. 比喻，将节奏紧密、精湛无比的琵琶声比喻成大小珍珠落入玉盘时那清脆、轻重交织的声音。
B.设问，前句问丞相祠堂在何处，后句回答在锦官城外柏树森森的地方。
C.比喻，把人比作长城。
D.比喻，把浪花比作雪。
故答案为：B。
（2022高二下·河南开学考）语言文字运用II
当前，塑料污染已经成为地球上直逼气候变化的另一重大威胁，因为它正在急剧而不可逆地污染每一种自然系统。海洋也是如此。 ？据统计，全球每年塑料废弃物超过3000万吨，其中有超过800万吨的塑料垃圾进入海洋。目前，几乎所有类型的塑料都已经在海洋中找到。由于海洋塑料垃圾难以降解，因此 ，数量庞大的海洋塑料垃圾不仅会影响海鸟、鱼和其他海洋生物，而且将逐渐通过食物链影响人类。与陆地上的“白色污染”治理不同，受海洋特殊水域环境限制，海洋塑料污染的治理日益紧迫但困难重重。
近年来，我们为了解决“白色污染”开发了很多种可生物降解的新材料，在一定程度上缓解了陆地上的“白色污染”。但这些材料在海洋中却难以降解-聚酯材料堆肥降解的本质是聚合物在微生物酶作用下发生的酶促水解反应，这需要环境中特异微生物、数量、温度等满足一定的要求。然而海洋
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
21．请分别用一个句子概括文段第一段和第二段的主要内容。分别不超过20个字和30个字。
【答案】20．海洋塑料垃圾污染有多严重|海洋塑料垃圾会不断积累|却没有这种条件
21．第一段：海洋塑料污染的治理日益紧迫但很困难。第二段：解决陆地"白色污染”生物降解的新材料难以在海洋中发挥作用。
【知识点】压缩语段；语句连贯（排序）；语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【点评】
（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
（2）本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。
20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空结合“据统计，全球每年塑料废弃物超过3000万吨，其中有超过800万吨的塑料垃圾进入海洋。目前，几乎所有类型的塑料都已经在海洋中找到”可知海洋塑料垃圾污染已经很严重，这里是问句，可以填：海洋塑料垃圾污染有多严重？
第二空结合前文“海洋塑料垃圾难以降解”可知海洋塑料垃圾会越堆越多，可以填：这些塑料垃圾会不断积累。
第三空前文“聚酯材料堆肥降解的本质是聚合物在微生物酶作用下发生的酶促水解反应，这需要环境中特异微生物、数量、温度等满足一定的要求”讲的是塑料降解需要的条件，结合“但这些材料在海洋中却难以降解”“然而海洋”可知海洋不具备这些条件，可以填：却没有这种条件。
21．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
第一段“当前，塑料污染已经成为地球上直逼气候变化的另一重大威胁，因为它正在急剧而不可逆地污染每一种自然系统。海洋也是如此……据统计，全球每年塑料废弃物超过3000万吨，其中有超过800万吨的塑料垃圾进入海洋。目前，几乎所有类型的塑料都已经在海洋中找到”可知海洋塑料污染严重，由“受海洋特殊水域环境限制，海洋塑料污染的治理日益紧迫但困难重重”可知海洋塑料污染的治理日益紧迫但困难重重。综合起来可以概括为：海洋塑料污染严重，治理紧迫但困难重重。
第二段由“近年来，我们为了解决‘白色污染’开发了很多种可生物降解的新材料，在一定程度上缓解了陆地上的‘白色污染’”可知可生物降解的新材料缓解了陆地上的“白色污染”。由“但这些材料在海洋中却难以降解——聚酯材料堆肥降解的本质是聚合物在微生物酶作用下发生的酶促水解反应，这需要环境中特异微生物、数量、温度等满足一定的要求。然而海洋”可知可生物降解的新材料难以在海洋降解。综合起来可以概括为：可生物降解的新材料无法缓解海洋中的“白色污染”。
四、写作（60分）
22．（2022高二下·河南开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
在茫茫的人海里我是哪一个／在奔腾的浪花里我是哪一朵／在征服宇宙的大军里／那默默奉献的就是我／在辉煌事业的长河里／那永远奔腾的就是我／不需要你认识我不渴望你知道我／我把青春融进融进祖国的江河／山知道我江河知道我／祖国不会忘记／不会忘记我
——《祖国不会忘记》歌词
材料二：
成功不必在我，而功力必不唐捐。
——1932年胡适在北大毕业典礼上的讲话《赠与今年的大学毕业生》
材料三：
习近平同志提出在新时代新起点上继续把全面深化改革推向前进，强调要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，保持历史耐心，发扬钉钉子精神，一张蓝图绘到底，一任接着一任干。
以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选取角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料一，歌词“祖国不会忘记”的对象是“我”，“我”在“茫茫的人海里”，在“奔腾的浪花里”，在“征服宇宙的大军里”，在“辉煌事业的长河里”，“我”都在默默奉献，奔涌前行，简言之，就是“我”把自己的青春融入祖国的伟大事业中，把个人的命运与祖国的命运紧密相连，而祖国也不会忘记我。歌词表达出心向祖国的崇高的拼搏精神和奉献精神。
材料二，“成功不必在我”，功绩、事情、事业的成功，没有必要看我一个人，也即取得成功并不是非我不可，这是胡适对北大毕业生的要求：要有宽广博大的心胸和无私奉献的品格。“而功力必不唐捐”，“唐捐”语出佛典中的“福不唐捐”，就是白白丢弃的意思。“功不唐捐”，就是没有一点努力是会白白丢弃的，这是胡适在勉励北大毕业生为了将来的大收成，不要放弃当下点滴的努力。
材料三，习近平将“成功不必在我，而功力必不唐捐”化用为“功成不必在我”“功成必定有我”，充分阐明了“在我”和“有我”之间的内在逻辑关系，深刻揭示了眼前利益与长远利益、个人利益与集体利益和国家利益的辩证关系。“功成不必在我”是一种胸怀，一种境界，一种无私奉献的精神，正如习近平所说的“我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己”。“功成必定有我”是一种使命，一种担当，一种久久为功的坚守，竭己“功成”之力，而不求“功成”之誉，体现了一种舍“小我”成“大我”的高尚情怀。
审题既要抓住三则材料各自的内涵，也要抓住其共同点，即“顽强拼搏”“无私奉献”“责任担当”“舍‘小我’成‘大我’”。
考生写作时要体现出鲜明的时代特征和写作者的主体特征，若是写成议论文，论述要体现出思辨性，如“小我”与“大我”、“个人”与“国家”、“现在”与“未来”之间的辩证关系；若写成记叙文，最好以第一人称“我”来叙事，通过具体的故事来体现出材料中的主旨。
立意：
1.功成不必在我，功成必定有我。
2.山河明朗因有青春烛照。
3.青年为国家，国家有未来。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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