小学英语湘少版三年级下册Unit12 I go to school by bus学案

Unit12 I go to school by bus.
Period 1
【学习目标】：
1.我能听、说、读、写新单词：bus train ship car plane bike
2.我能谈论交通工具和交通方式。
【学习重点】：
我能认识交通工具，并运用“I go to …by …”谈论交通工具及方式。
【学习难点】：
“by +交通工具”的用法。
【课前独学】：
学法指导：通过课前听磁带巩固所学的单词和句子。
1.我会很快的将下列图片和单词连线。
ship train bike car bus plane
2.通过预习，我知道：
“I go to+地点”表示“我去某地”。
“I go to+地点+by+交通工具”表示“我乘坐交通工具去某地”。
例如：1.我去上海。—I go to Shanghai.
我乘轮船去上海。—I go to Shanghai by ship.
2.我去上学。—I go to school.
我乘自行车去上学。—I go to school by bike.
【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，带课堂上老师和同学探究解决。
【课堂中合作和探究】：
课堂导入：
1.小组合作 小组成员相互检查独学情况。
2.谁是单词王 小组展示掌握单词的情况，可采取不同的展示方式，比一比哪一个组最棒？(老师准备一些职业卡片也可让学生自己画。)
3.听力大冲关 听A，B部分，小组合作解决独学疑难问题。
4.争先恐后 争先恐后地读出A，B部分的对话和单词。小组间竞争。
课堂展示：
1.小小演讲家 Be a good player.小组合作;小组派代表展示。
2.细读文中对话，模仿人物的语气及感情和同伴排演，然后上台展示。
3.小组自创设情景，自由表演所学的内容。(C部分)
课堂后盘点：
自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
小组评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
老师评价:( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
我今天的收获:
。
【课后小练习】：
我会写：给下列图片选择相应的单词并写在四线三格内。
ship train bike car bus plane
我会做：将下列词组与其对应的意思连线。
by plane 骑自行车
a ship 去上学
by bike 去北京
go to school 一艘轮船
go to Beijing 乘飞机
Unit12 I go to school by bus.
Period 2
【学习目标】：
1.我能说,读D部分对话和F部分的chant以及字母Oo的发音。
2.我能用“I go to +地点+by+交通工具。”来制作地图完成E部分。
【学习重点】：
我能读字母Oo在单词里的发音，会表达“I go to +地点+by+交通工具。”
【学习难点】：
理解句子：Point to a ship. /Don’t play on the road. /Sorry ,we’re playing here.
【课前独学】：
学法指导：通过课前听磁带巩固所学的单词和句子。预习D，E，F部分。
1.我会根据下列交通工具完成句子。
I go to shanghai by .
I go to school by .
I go to Tongren by .
2.通过预习,我会根据例句仿写句子。
例如: I go to school by bike.
1） . (地点:Dalian)
2） . (地点:Chongqing)
3） . (地点:Fanjinshan)
3.
【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，带课堂上老师和同学探究解决。
。
【课堂中合作和探究】：
课堂导入:
1.小组合作 小组成员相互检查独学情况。
2.谁是单词王 小组展示掌握单词的情况，可采取不同的展示方式，比一比哪一个组最棒？(老师可准备一些职业卡片也可让学生自己画)。
3.阅读大冲关 阅读D部分，小组合作解决疑难的单词和句子。
4.争先恐后 争先恐后的读D部分的对话。小组间竞争。
5.小组探究 通过对chant的练习，小组合作找规律，发现Oo的发音。
课堂展示：
1.小组合作展示 Let’s do a mind map.小组合作。小组派代表展示。
2.班级大展示 每组对chant的练习，并展示。
3.小组自创设情景，自由表演所学的课文。
4.开心一刻 小组做游戏.练习说话，“I go to …by …”。
【知识点拨】：
课堂后盘点：
自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
小组评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
老师评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
我今天的收获:
【课后小练习】：
我会连：
Assessment IV
【学习目标】：
1.我能听说读写10—12课的单词。
2.我能用“Is he / she a …. ’询问他人职业，及其回答“Yes, he/she is./No, he/she isn’t. He is a ….”。
3.我能用What’s he /she 去询问他人的职业。
4.我能用英语说“I go to… by …”
【学习重难点】：
复习10—12课。
【单元独学】：复习10、11、12课的单词和句子，预习Assessment IV。完成书上第62页63页的练习。
【课堂中合作展示学习】：
1.小组之间展示复习效果。
2.校正A，B，C，D部分的答案。
【单元盘点】：
我的收获：
。
我的疑问：
。
【单元小测】：
我会听：听录音，圈出你所听到的图片。
1. 2.
3. 4.
6.
7. 8.
我会写: 将下列字母和单词抄写在四线格里。
Mm Nn Oo
teacher pupil policeman
plane bike train
我会做: 选择下列与图片相符的单词。
( ) 1. A. policeman ( )2. A. fireman
B. policewoman B. driver
( ) 3. A. bike ( ) 4. A. car
B. train B. bus
( ) 5. A. farmer ( )6. A. nurse
B.postman B. teacher
我会回答: 找出下列问题的答语。
( )1.What’s he A. No, he isn’t.
( )2.Who is she B. He is a policeman.
( )3.Is he a farmer C. She is my mother.
( )4.Is she a teacher D. It’s a sunny day.
( )5.What’s the weather like today E. Yes, she is .
我会画: 画两幅画,你经常乘坐的和最喜爱的交通工具。
通过学习，我知道了乘车时要有礼貌，要尊老爱幼。
by+交通工具时，中间不能加a或an.
我在这个单元里，我会说这些单词和句子。你会了吗？
在这个单元，我对这个单词或句子好像还不是很明白，我把它记下，去问老师，或同学吧！
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