《难忘的泼水节》说课课件

课件38张PPT。 难忘的泼水节
一、说教材 《难忘的泼水节》是二年级下册第三组中的一篇课文。这一单元的主题围绕爱祖国、爱家乡。这篇课文是一个充满温情的感人故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。。
课文按事情发展的先后顺序，叙述了周总理在美丽的西双版纳，同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情。课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，洒满字里行间。作者通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘。
二、说学情 　二年级的学生已具备一定的自学能力，但是我们的学生对于“周总理”“泼水节”大多只知其名，不知其真，对“泼水节”的了解也只是微乎其微。
为了解决这个问题，课前让学生搜集大量有关周总理故事、有关泼水节的图片等，对“周总理”“泼水节”有了初步的了解，根据前置自学的要求对课文有了整体的感知。并且备课中，我精心准备多媒体课件，在课堂上展示泼水节图片，利用信息技术手段来充分激发学生的兴趣，提高教学效率。
三、说教学模式
根据新课标要求，本课的教学目标以及学情，我采用了：“两段四环节”的教学模式 两段四环节自主检查合作探究品读感悟拓展延伸 教学目标
知识与能力
①认识本课15个生字,会写12个生字
②正确流利有感情的朗读课文
③感悟傣族人民和周总理一起过
泼水节的幸福和快乐
这也是本课的重点 情感态度价值观
对周总理和人民心连心 有一定的认识，
对傣族人民的泼水节 有初步的感受。
体会周总理和傣族人民的深厚感情。
这也是难点，所以教学时采用朗读感悟法，
以帮助学生理解感悟。 （一）图片导入 了解泼水节（ 3分钟）
（二）整体感知 感悟深情
人们的“情” 总理的“情”（12分钟）
（三）合作探究 感悟难忘（15分钟）
（四）感情升华 拓展延伸（ 5分钟）四、说教学设计图上的人在干什么？ 泼水节为傣历新年的庆祝活动，一般在阳历4月13日至4月15日之间。人们先到佛寺浴佛，然后互相泼水，用飞溅的水花表示真诚的祝福。泼水节的活动有划龙舟,跳象脚鼓舞和孔雀舞等。人们身着盛装，喜气洋洋，场面热烈。难忘的泼水节 （一）图片导入 了解泼水节（ 3分钟）
（二）整体感知 感悟深情
人们的“情” 总理的“情”（12分钟）
（三）合作探究 感悟难忘（15分钟）
（四）感情升华 拓展延伸（ 5分钟）四、说教学设计 今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。傣族人民为什么特别高兴？周恩来总理难忘的泼水节 周恩来是中国共产党、中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一,中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。 难忘的泼水节说说傣族人民是怎么欢迎周总理的？
人们的“情”难忘的泼水节 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。难忘的泼水节 为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。难忘的泼水节一条条龙船驶过江面。难忘的泼水节 一串串花炮升上天空。人们欢呼：“周总理来了！”难忘的泼水节仔 课
细 文
观 插
察 图 看一看课文哪个自然段
写的是图上的情景？
总理的“情”难忘的泼水节 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。 1、看图上总理的服装，他为什么要穿这样的衣服？ 2、画出这段话描写总理动作的词语，说说这些动作说明了什么？难忘的泼水节傣族人民周总理 （一）图片导入 了解泼水节（ 3分钟）
（二）整体感知 感悟深情
人们的“情” 总理的“情”（12分钟）
（三）合作探究 感悟难忘（15分钟）
（四）感情升华 拓展延伸（ 5分钟）四、说教学设计
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！
多么幸福哇，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！你从这几句话读懂了什么？ （一）图片导入 了解泼水节（ 3分钟）
（二）整体感知 感悟深情
人们的“情” 总理的“情”（12分钟）
（三）合作探究 感悟难忘（15分钟）
（四）感情升华 拓展延伸（ 5分钟）四、说教学设计
敬爱的总理难忘 ，
傣族的人民难忘 。

情难忘，景难忘，人更难忘。动脑筋： 周总理把水泼到老年人身上，祝福他们
周总理把水泼到青年人身上，祝福他们
周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们
周总理爱人民，人民爱总理。健康长寿。工作顺利。快乐成长。你会填吗？（ ）的泼水节 （ ）的凤凰花
（ ）的周总理 （ ）的地毯
（ ）的泼水节 （ ）的花瓣
（ ）的头巾 （ ）的鼓点难忘火红敬爱鲜红难忘粉红红色欢乐会写的字难忘的泼水节
人们： 兴高采烈
?? 祝福： 健康长寿
周总理： 载歌载舞
傣族人民：幸福欢乐
共度节日 幸福难忘
五、说板书设计 依据新课标结合本课的教学模式及学生学情，我们的评价内容主要从学习态度、学习能力和学习结果三方面入手，本节课中我将采用“生生互评”、“师评”、“自我评价”等的评价方式。
六、说课堂评价 结合本课内容的特点，课前出示大量的泼水节图片，来感受泼水节的热烈欢庆场面；还搜集了关于周恩来总理的故事，帮助学生更进一步的感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐 。七、资源开发各位老师同学们再见