闻一多先生的说和做

课件35张PPT。闻一多简介　　闻一多，本名闻家骅（huá）， 现代诗人（新月派代表诗人）、学者、民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。 1946年初，李公朴与陶行知共同创办“社会大学”，任副校长兼教务长，实施民主教育的理论与实践相结合的方针。同时主编《民主教育》月刊。为了迎接政治协商会议的召开，他参加发起成立政治协商会议陪都各界协进会，被选为理事。在政协会议期间，他经常主持举办各种报告会、演讲会。1946年2月10日重庆各界在较场口举行庆祝旧政协胜利闭幕大会，他担任总指挥。会上国民党特务进行破坏，制造了“较场口血案”，李公朴等人被特务殴伤，送医院治疗。周恩来曾前往探望。同年5月，社会大学由于国民党反动当局百般刁难被迫停办，李公朴从重庆返回昆明，准备将北门出版社迁至上海，并开始编写《世界教育史》。此时他遭到国民党特务的严密监视，但他争取和平民主的决心愈加坚定。他说：“我两只脚跨出门，就不准备再跨回来！”1946年7月11日晚，李公朴被国民党特务杀害。
7月15日在悼念李公朴先生大会上，闻一多忍受着连日饥饿带来的折磨，发表了著名的《最后一次的讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。 有的人活着
他已经死了
有的人死了
他还活着
——臧克家
《有的人》臧克家（1905─2004） 笔耕不辍，走过一个世纪——从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗”　　臧克家(1905--2004) 1933年出版了第一部诗集 《烙印》，这是他最具影响的作品。这部诗集真挚朴实地 表现了中国农村的破落，农民的苦难、坚忍与民族的忧患。
　　此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》《自己的写照》《宝贝儿》 《泥土的歌》《生命的零度》等十多部。 三代
孩子在土里洗澡
爸爸在土里流汗
爷爷在土里埋葬
知遇相惜 亦师亦友——臧克家和闻一多 1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识才的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。他，就是后来享誉诗坛的臧克家。闻一多先生的说和做臧克家：大师笔下的大师
巨人心中的巨人读准下列字词给蓝色字注音：
迭起 仰之弥高 兀兀穷年
校补 锲而不舍 沥尽心血
赫然 炯炯目光 群蚁排衙
漂白 目不窥园 迥乎不同
衰微 潜心贯注 气冲斗牛
心会神凝 慷慨淋漓diémíwùjiàoqièlìhèjiǒngyákuījiǒngpiǎoqiándǒu眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。“作”，起的意思。写诗的兴致减少了。既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。词语积累：（国家、民族等）衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。词语积累：你能区分下列形似字吗？锲而不舍
提纲挈领
契约无暇顾及
闻名遐迩
瑕不掩瑜炯炯有神
迥然不同赫赫有名
羞赧提纲挈领：纲，鱼网的总绳；挈，提起。抓住网的总绳，提住衣的领子。比喻抓住要领，简明扼要。
瑕不掩瑜：瑕，玉上面的斑点，比喻缺点；掩，遮盖；瑜：美玉的光泽，比喻优点。比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。
羞赧：因害羞而脸红的样子。1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？这两个方面是通过 哪些段落衔接起来的？联系课文，说说这些段落的作用。
2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话）整体感知1. 从学者的方面和革命家的方面来写的。 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。
第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。两个部分：2. “言论和行动完全一致”
或“口的巨人，行的高标”分析课文第一部分： 1、作为学者的闻一多（前期）思想品格上的主要特点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？重点研读学者闻一多“做”了再“说”，“做”了不“说” 从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果；
　十年艰辛撰写了《楚辞校补》；
　又向“古典新义”迈进。 写作《唐诗杂论》是从“做”了再“说”这个角度选材的；其它两个事例是从“做”了也不一定“说”角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。这样的剪裁，能有力地突出中心。 2、作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？　　闻先生的研究唐诗，作者并没有写他研读了哪些书籍，发掘了哪些新意等等，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国；
　　“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。　　 3、这一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，体现了他哪些精神和品格。试找出来并加一分析。分析课文第二部分： 1、闻一多后期思想品格上的主要特点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？重点研读革命家闻一多“说”了就“做”，既“说”又“做” 起稿政治传单
　群众大会演说
　参加游行示威2、这一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，体现了他哪些精神和品格。试找出来并加一分析。 “慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，描绘“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，刻画了为民主事业作狮子吼的慷慨陈词、昂首挺胸的战士形象，从而突出了闻一多先生的争取民主、反对独裁的大无畏革命精神。 闻一多先生前期和后期思想品格上发生了什么变化？　　闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。从中看出闻一多先生是怎样一个人? 把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。 这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。 课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写,还有细节描写. 都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。 品读赏析 ①“他正向古代典籍钻探” 本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用“钻探”，这个比喻，既形象又深刻，表明了研究的艰深。并且句式也变成“向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了。 ②“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血” “几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”等。 以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之勤之钻；“沥”字深刻表现用心血一滴一滴浇灌学术研究花朵的钻研精神；“凝结”表现治学成果来之不易。字词含有诗意、精当、凝练，感情浓烈。 ③“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。” “诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。 ④“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。” “开一剂救济的文化药方” 这是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，表现闻一多为探索救国道路而苦读的目的。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。 ⑤“1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。” 把我们的民族比成一个病人,说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 ⑥“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’。” “它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。 课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。 ⑦“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人。” “潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。 语言生动形象，富于感情和诗意（增添文章浓度）：
有记叙、描写、抒情、议论。
运用成语或四字短语：字词含有诗意，精当凝练，句式整齐，感情浓烈，给人强烈的感染。
如“不动不响，无声无闻”，不是“不动”，而是不说，在废寝忘食地“动”，用灯火“漂白了的四壁”动。用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干。
运用对句：读起来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美，节奏分明，言深意赅。如他‘做’了，”的排比段，感情浓烈，倾泻出对闻先生英勇精神的高度钦佩与赞扬。结尾的“他，是口的巨人。他，是行的高标”是对闻一多先生人格的艺术概括。 小结：本文以闻一多先生的“说和做”总领全文，作者前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生“革命家的方面”。两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。说一说 请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。 先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。 闻一多先生的说和做与众不同。作为卓越学者的他是做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。兀兀穷年，练就了一位著作等身的学者；
浪漫情怀，成就了一位热情澎湃的诗人；
气冲斗牛，造就了一位勇往直前的民主斗士；
铁骨铮铮，铸就了一位大勇的革命烈士；
言行一致，写就了他一生的傲岸人格。
无愧于“口的巨人”“行的高标”，诗与热血共同铸就一座爱的丰碑。假如闻一多先生被评为“感动中国年度人物”，请结合文章内容，为他写一段颁奖词。 夹叙夹议的写法。作者实际上是以议论来结构文章的。第一、二段是第一部分的叙述的纲领，第七段是第一部分的总结，这两处都是议论。第八、九两段是第二部分的纲，最后一段则是第二部分，也是全文的总结，这两处也都是议论。
其中穿插照应使文章结构严谨。有首尾照应，有行文前后的多次照应，有行文与题目的照应。多种方式的照应，使文章结构严谨，而且形成一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。而所有这些照应，又几乎全是议论。最后一次讲演课外阅读欣赏死 水用一句名言赞美闻一多先生的品质和精神：鲁迅——横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。司马迁——人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。毛泽东——闻一多拍案而起，横眉怒对国民党
的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。 你是一团火，照彻了深渊；指示着青年，失望中抓住自我。
你是一团火，照明了古代；歌舞和竞赛，有力猛如虎。
你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！
——朱自清赞颂闻一多的诗