第12课 《香港和澳门的回归》共案教学设计

科 目 历史 年 级 八 课 型 新授课
主备人 单 位
授课教师 单 位
课 题 第12课 香港和澳门的回归 课 时 一 评论或修改
教学目标 知识与能力知道“一国两制”的含义，掌握中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间；探讨香港、澳门回归的原因，提高分析问题的能力。
过程与方法通过师生互动引领学生从回顾香港、澳门的过去，了解香港澳门的现在，展望香港澳门的未来三方面完成学习任务。通过播放《七子之歌》音乐及《中英香港交接仪式》的视频，让学生体会香港、澳门回归的喜悦之情，增强学生的爱国情感和民族自尊心、自信心。通过中国为什么能收回香港、澳门的讨论，让学生体会祖国的强大，从而激励学生为中华之崛起而努力读书。
情感态度与价值观认识“一国两制”的伟大构想是以邓小平为代表的中国共产党人对马克思主义国家学说的创造性发展；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
重点难点 重点——香港的回归。香港是“一国两制”最早得以实现的地区，具有代表性。难点——“一国两制”的含义。
教具学具准 备 多媒体课件
程 序 教师活动 学生活动 评论或修改
创设 情境 请同学们：边听边看书，注意了解和把握以下问题：PPt3教师提问：同学们是否知道该歌的名称？PPt2教师利用PPt4简介诗人闻一多《七子之歌》的创作背景并提问：这表达了作者的什么愿望？复习提问PPt4：1951年西藏和平解放。当时还有哪些地区没有进入祖国的怀抱？这一节课让我们踏着历史的足迹探寻香港、澳门是如何回到祖国怀抱的？ 课前播放《我的中国心》(通过歌曲渲染气氛，引起学生兴趣) PPt1（预习教材）：一 “一国两制”的构想1 背景：⑴ 香港问题、澳门问题和台湾问题是历史遗留下来的，解决这些问题实现祖国统一，是整个﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的强烈愿望。⑵ （根本原因）中国进入改革开放新时期，经济发展综合国力增强。2 内容：在中华人民共和国境内，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍制度。3 评价：这为实现﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍指明了前景。二 香港和澳门回归祖国1 香港回归：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，中英两国政府举行香港政权交接仪式，香港回归祖国。2 澳门回归：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，中葡两国政府举行澳门政权交接仪式，澳门回归祖国。3 意义：香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的道路上迈出了重要的一步。
提出 问题 1、回顾历史PPt6：二十世纪九十年代，中国政府先后对香港和澳门恢复行使主权，在这之前，香港和澳门分别被哪两个国家控制？2、这些国家是如何占领香港和澳门的呢？利用PPt7-8讲解。3、请同学们思考：什么是“一国两制 ”？PPt94、请同学们思考：解决香港和澳门问题为什么要实行“一国两制”政策 PPt105、香港和澳门又是什么时候收回呢？6、请你简述香港、澳门回归祖国的经过。PPt12--157、模拟报道PPt16：假如你是一名记者，让你现场采访香港市民，谈谈回归的感想!8、请同学们思考PPt17：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？9、请同学们思考PPt18：香港和澳门回归祖国有什么意义？ 4、 香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。实行“一国两制”，即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度，是解决香港和澳门问题的最佳方案。8、原因：①香港自古以来是中国的神圣领土，收回香港得到全国人民的支持。②中国综合国力的增强。③实行“一国两制”的正确决策启示：落后就要挨打，发展才是硬道理。9、港、澳门回归祖国，中国人民 洗 雪了百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上，迈出了重要的一步。②开创了香港和澳门历史发展的新纪元。③为解决台湾问题，实现祖国的完全统一提供了条件。
探究 问题 1. 议一议：“一国两制”是怎样照顾到香港和台湾的历史和现实情况的 2.香港问题、澳门问题和台湾问题在性质上有什么不同？3、阅读下列材料：“一国两制”的构想从实际出发，兼顾了各方面的实际利益，因而是各方可以接受的、合情合理的、切实可行的方案。这一构想，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现实，具有高度的灵活性，是推进祖国和平统一大业的基本方针。——杨先材《中华人民共和国史》请回答：（1）结合所学知识回答，什么是“一国两制”？（2）根据以上材料说明，邓小平创造性地提出“一国两制”的重要依据。（3）结合所学知识，列举我国实施“一国两制”国策所取得的重大成果。 歌谣记忆：改革开放设计师，统一祖国探路子，“一国两制”好方式，港澳回归雪国耻。1.提示：香港自古以来就是中国的领土；从1842年开始通过中英《南京条约》、中英《北京条约》、中英《展拓香港界址专条》三个不平等条约，香港遭受英国的殖民统治，至今已经有一百余年的历史；香港的经济迅速发展起来，不仅成为亚洲四小龙之一，而且也是重要的国际自由港、国际金融中心、国际贸易中心、国际航运中心、国际信息中心；“一国两制”正是从历史和现实两个角度考虑，明确指出，一要实现香港主权回归，二要保持香港的资本主义制度五十年不变，维持香港的繁荣。1949年，国民党逃到台湾，台湾与祖国大陆进入对立状态。在国民党统治期间台湾的经济也有一定的发展，“一国两制”就是考虑到台湾的历史情况和现实情况，不仅保持台湾的资本主义制度，而且台湾可以保留自己的军队。2.香港、澳门问题：属于主权外交问题；台湾问题：属于中国内政问题。3、（1）“一国”，就是一个统一的中国。“两制”就是在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行资本主义制度。（2）“一国两制”构想兼顾了各方面的实际利益，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现实。（3）香港、澳门先后回归祖国。
反思 体验 阅读下列材料： 我好比凤阁阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏。母亲呀，我哭泣号陶，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱!母亲!我要回来，母亲! ——闻一多《七子之歌·香港》请完成：(1)材料中的“我”“母亲”“海狮”各指什么 (2)“我”是何时回到“母亲”怀抱的？(3)材料表达了作者怎样的思想感情？ ⑴“我”指的是香港；“母亲”指的是中国；“海狮”指的是英国殖民者。⑵1997年7月1日。（3）对祖国的思念和对侵略者的愤恨。
提高 拓展 知识点一：材料一：香港全境的三个部分（香港岛，九龙，新界）分别来源于不同时期的三个不平等条约。1840年第一次鸦片战争后，英国强迫清政府于1842年签订《南京条约》，割让香港岛。1856年英法联军发动第二次鸦片战争，迫使清政府于1860年签订《北京条约》，割让九龙半岛，即今界限街以南的地区。1894年中日甲午战争之后，英国逼清政府于1898年签订《展拓香港界址专条》，强租新界，租期99年，至1997 年6月30日结束。材料二：澳门历来是中国领土。1535年，葡萄牙人贿赂广东地方官吏，取得在澳门码头停靠船舶和进行贸易的权利。1553年，葡人以曝晒水浸货物为由上岸居住，并于1557年起在澳门定居。鸦片战争后，葡于1851年和1864年先后侵占氹仔岛和路环岛。1887年葡迫使清政府签订《中葡会议草约》和《北京条约》，其中塞进了葡“永驻管理澳门”的条款。知识点二：材料三：“殖民地”主要是指因外国统治、管辖而丧失主权的国家。香港是中国领土的一部分，所以，殖民地的概念不适用于香港。英国在香港实行的是殖民式统治，但并不等于香港就是殖民地。1972年11月，联合国大会以99票对5票的压倒优势，通过了有关将香港、澳门从殖民地名单上除去的协议。这表明了国际社会对中国立场的广泛支持。材料四：1982年9月，英国首相撒切尔夫人应邀访华，开始同我国领导人就香港问题进行讨论。我国领导人明确表示，中国政府在香港问题上的立场主要有两条：一是一定要在1997年收回香港，恢复行使主权，不能再晚；二是在恢复行使主权的前提下，保持香港的繁荣和稳定。在此前提下，中英两国政府同意通过外交途径继续进行磋商。从此，中英两国开始了关于香港问题的外交谈判。 香港问题、澳门问题都是历史遗留下来的。解决这些问题，实现祖国统一，是包括港澳同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。而邓小平提出的“一国两制”的伟大构想则为实现祖国统一大业指明了前景。材料五：香港回归以来，战胜了金融风暴的冲击，巩固了香港国际金融、贸易及航运中心的地位，维护了香港的繁荣稳定。回归十年后的今天，在变与不变之间，香港依然充满荣景、动感、祥和，依然是璀璨耀眼的东方明珠，依然是引领时代潮流的国际大都会. 材料六：据权威部门的统计，2000年至2002年，澳门经济总量年平均增长率为5．6％， 2003年为15．6％，2004年上半年高达36％，预计全年将达到创历史记录的20％，增长速度令海内外刮目相看。同时，澳门的失业率呈现不断下降趋势，从回归之初的7.1％，降至2004年8至10月的4.7％。通过材料五、六，说明了什么？（小组讨论）台湾著名作家余光中先生在《乡愁》中写道：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”目前指导我国解决这一“乡愁”的基本方针是 A．战争解决 B．“和平统一，一国两制” C．民族区域自治 D．“三不政策”
板书设计
自主设计 1.(重庆)2009年12月20日是澳门回归祖国十周年的纪念日。把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想创造性地概括为“一国两制”，为澳门回归祖国开辟了正确道路的是（ ）　 A B C D2.有人说：“收回香港，是邓小平的天才创造”这里的“天才创造”是指：（ ）A．市场经济 B.家庭联产承包责任制 C.“一国两制”方针 D.经济特区3.(广东广州) “一国两制”构想不适用于下列哪一地区？（ ）A．深圳 B．香港 C．台湾` D．澳门4.“一国两制”的构想能够在香港、澳门成功运用的原因是( ) （1）中国综合国力增强 (2)国际社会的干预 （3）英国、葡萄牙政府主动归还 （4）“一国两制”构想的原则性与灵活性的结合A.（1）（2） B.（2）（3） C.(3)（4） D.（1）（4）5.(湖北孝感)2009年，在澳门热烈庆祝回归祖国十周年时，广西也在庆祝解放六十周年。这两地分别是特别行政区和民族自治区，它们的相同点为（ ）A．都实行社会主义制度B．都是中央人民政府管辖下的地方行政区域C．都是为了实现祖国和平统一而设立的D．都实现了“一国两制”的构想6.(浙江绍兴)澳门回归十多年来，GDP以年均近15%的增幅快速增长，人均GDP已达3.9万美元，成为全球最活跃的微型经济体。这一事实表明，“一国两制”的实行（ ）A．融洽了中国人民的感情 B．增强了中华民族的文化认同感C．刺激了特区经济的繁荣和发展 D．保持了特区生活方式的长期不变7.(湖北十堰)阅读下列材料：材料一 材料二 20世纪80年代初，邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实，以伟大政治家和战略家的远见卓识，提出了“一国两制”的构想。请回答：（1）香港岛是通过什么条约割让的？它被英国殖民者强占了多少年？（2）按照“一国两制”的构想，中国收回香港后，在香港实行了什么社会制度？（3）材料一中的两幅图片形成了鲜明对比，图一反映的是签订条约割让香港岛的情景，图二反映的是收回香港的情景，“割让”与“收回”的原因分别是什么？答案：1.B 2.C 3.A 4.D 5.B 6.C7.（1）香港岛是通过《南京条约》被割让的，它被英国殖民者强占了155年。（2）中国收回香港后，在香港实行资本主义制度。（3）割让原因：清政府政治腐败，综合国力衰弱，腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。收回原因：中国综合国力增强，人民渴望统一，中央领导决策正确等。
学情反馈 优 秀 良 好 达 标 待达标
教学反思
一国两制
一个国家
两种制度
国家主权是统一的不可分割的。
在统一的中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。同时在这些地区设立特别行政区，享有高度自治权。
有利于实现祖国的统一
有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。
祖国的
日益
强大
“一国两制”的
伟大构想
“一国两制”的
伟大构想
香港回归
1997年7月1日
澳门回归
1999年12月20日
①香港、澳门回归祖国，中国人民 洗 雪了百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上，迈出了重要的一步。
②开创了香港和澳门历史发展的新纪元。
③为解决台湾问题，实现祖国的完全统一提供了条件。