花城版三年级下册第5课 歌曲《送别》教案（表格式）

教学课题 《送别》 教学课型 歌唱课
教材版本 花城出版社
教学理念 1、以全体学生自主学习为主，音乐教学中做到公平公正，关注个体，注重全面发展，同时注重个体发展。2、应用启发式教学，激发学生学习音乐的兴趣，直观式教学，缩短学生与音乐的差距，换起学生欣赏音乐的热情，培养音乐审美能力。3、将音乐教育教学的艺术充分地发挥出来，将音乐作品欣赏方式传授给学生，实施综合体验的方法，实现学科综合。
教学分析 教材 分析 《送别》是一首学堂乐歌，是李叔同在浙江师范任教期间完成的一首填词歌曲。C大调曲式，4/4拍，歌曲填上清丽自然、蕴含深厚的中国长短句，一字一音，词曲契合，完美地书写了人生离合的真实体验和世间永存的真挚友谊，从而使这首歌成为不朽之作。
学情 分析 三年级的学生活泼、好动、乐于思考、善于学习、学习音乐积极性挺高，具有一定的音乐鉴赏能力、分析表现音乐的能力。能随着琴声自学简单的曲子，能在教师的指导下较好地完成音乐鉴赏。但是在音乐课堂上缺乏耐心和倾听，学生比较喜欢律动和音乐活动，乐谱知识的学习部分不是非常感兴趣，不满足于课堂教学的曲子。
教学策略 设疑导入法，教师播放音乐，让学生猜歌名来导入，从而引入正题，讲解歌曲背景及表达的情感 难点拆分法，在发声练习与组织教学中把难点拆分，fa si音准的把握， 如练习曲子：3/4 43 2 32 1 21 7 | 4 7 ||，使学生在学习难点过程中，难点不再是难点。 3、学生反复聆听歌曲、教师用歌词接龙方法来让同学学习歌曲。
教学目标 情感·态度·价值观 通过学唱与欣赏歌曲《送别》，从音乐的旋律、歌词中让学生感受人生离合的真是体验和世间永存的真挚情感。
过程与方法 充分聆听与体验歌曲《送别》的手段，歌词接龙集体游戏的合作方法，不断增强合作能力，探究音乐课堂学习的方法。
知识与技能 了解歌曲的背景，培养学生的审美能力，提高分析、鉴赏音乐的能力，能够演唱歌曲《送别》，懂得弘扬祖国传统音乐文化的意义。
教学重点 有感情地演唱歌曲，理解歌曲的情感意境
教学难点 掌握歌曲的节奏、音准（fa si减五度）
教学媒体 多媒体、钢琴、课件
导 入 阶 段 一、设疑导入: 师：今天我们首先来欣赏一首歌，请大家猜猜他的歌名。是属于哪种风格的歌曲呢？ 生： 师：（总结）这首歌就是《友谊天长地久》，它是流行于现代校园的一首校园民谣，那么，如果回到“五四时期”，那时的学堂又在唱写什么呢？那时人们把学堂里唱的歌叫“乐歌”，因此20世纪流行于学校的歌就叫做“学堂乐歌”。今天，我们也来学习一首学堂乐歌《送别》。 [设计意图]：通过设置问题，激发学生思考问题的能力，调动课堂积极性，让学生初步了解《送别》这首歌的歌曲类型。
展 开 阶 段 二、初步感受《送别》 1、初步聆听。 师：听完后这首歌给你带来了怎样的感受？ 师（总结）：介绍歌曲基本要素、作曲、作词者以及表达的思想感情 介绍作者背景（播放背景音乐《送别》） 师：出示李叔同的画像与简介 [设计意图]：初步聆听提出要求，把课堂交给学生，提高学生的主观能动性，让学生初步了解歌曲《送别》所表达的思想感情以及歌曲介绍。 发声练习 连音练习： 2/4 12 34 | 54 32 | 1 || mi ma mi ma mi 跳音练习： 3/4 50 30 10 | 50 30 10 || mi mi mi ma ma ma 和弦练习： 3/4 43 2 32 1 21 7 | 4 7 || [设计意图]：通过连音、跳音发声曲的练习，为接下来的唱歌部分做准备。 和弦练习，主要解决本课的难点，使学生对于难点学习，更易于接受。 四、组织教学 节奏练习：4/4 × ×× × × |× || 视唱旋律：4/4 5 2 3 4 7 | 1 0 0 || [设计意图]：这里节奏的训练通过游戏来完成，最初一个学生一小节拍节奏，到一个学生两拍，甚至一拍，如此循序渐进的游戏环节，再次解决难点，视唱旋律也是解决难点之一。 五、学唱《送别》 1、有感情地把歌词唱读一遍（带着节奏） 2、跟着钢琴哼唱一遍 3、适当加入歌词完整的唱一遍 4、再次唱《送别》 同时要求学生在适当的地方，选择自己喜欢的方式，加进自己的动作。 [设计意图]：通过反复聆听、学唱、表演设计，充分调动学生的参与热情，让学生在活动化的学习中进一步巩固音高，学会演唱歌曲《送别》
拓 展 阶 段 比一比（歌词接龙） 师：把学生分成两部分，A组学生第一个乐句，B组学生第二个乐句，以此类推歌词接龙游戏。 [设计意图]：这一环节的学习充分体现出合作学习的优势，师生合作接龙演唱，生生合作与组组合作接龙演唱，让学生在合作的氛围中体现到学习的快乐，同时也达到让学生唱准并认识这七个音符的教学目标。 拓展 师：同学们，今天我们学习了送别这一首歌，这首歌也是《城南旧事》电影里面的小插曲，《城南旧事》是著名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。本书是一部自传体小说，它以朴实，纯真的笔调描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。课后可以回去看看。今天的课就上到这，同学们再见。
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