花城版三年级下册第4课 歌曲《凤阳花鼓》教案（表格式）

课堂教案
科目： 音乐 课题：《凤阳花鼓》
教材分析 《凤阳花鼓》是花城版三年级音乐下册第4课《多彩的乡音》（二）中的一首安徽民歌，希望学生能在熟记民歌旋律的同时了解并热爱民族音乐文化及背景，更进一步体会民歌中所蕴含的情感韵味。
教学目标 学唱安徽民歌《凤阳花鼓》； 了解切分音符的唱法与特点； 结合打击乐器演唱歌曲； 4、根据歌曲背后的含义，启发学生热爱并珍惜眼下幸福生活的情感。
教学重点 学唱安徽民歌《凤阳花鼓》，结合乐器体会边唱边奏的民族风情。
教学难点 了解切分音符的唱法与特点，解决重难点乐句。
教 学 过 程 教师输入引领≤20分钟 温故热身 师生问好； 学习X XXXXXX | XXXX X--||
呈现新知 一、欣赏旧版《凤阳花鼓》 1、导入：小女孩的哭泣及她的悲惨身世； 2、聆听旧版《凤阳花鼓》，了解歌曲背景； 二、引入新版《凤阳花鼓》 1、播放背景音乐伴奏，欣赏改革开放后的凤阳美景； 2、学生谈谈观后感，并对比两首《凤阳花鼓》的情感变化； 三、趣味探索《凤阳花鼓》 1、简单介绍凤阳花鼓，展示谱例； 2、学生找出歌曲中具有特色的重难点句型： “得儿飘得儿飘飘铃铛飘飘飘一飘”；（得儿飘的含义） 3、分析重难点句型并解决； 4、以此句为例，师示范结合打击乐器进行表演；
学生输出实践≥ 20分钟 巩固练习 学唱《凤阳花鼓》 1、分发乐器，学生分组进行创编； 2、师生结合表演； 3、师弹奏钢琴，师生接龙演唱； 4、学习并解决切分音； 唱奏表演《凤阳花鼓》 “乐队”组合表演歌曲； 进行简单二声部合唱教学； 升华歌曲情感，启示学生学会珍惜和热爱眼下的美好生活，并结合唱、奏、打击乐及二部和声完整表演歌曲《凤阳花鼓》。
总结延伸 对比两首《凤阳花鼓》，启发学生懂得珍惜当下幸福生活，热爱生活的情绪。
效果检测 1.能完整并富有感情地演唱整首歌曲。 2.能用打击乐器跟随音乐伴奏。
板书设计 X XXXXXX | XXXX X--|| X X X
课 后 反 思 本节课的亮点： 教学目标设计、重点、难点设计合理。 环节过渡要尽量做到自然顺畅，重难点乐句解决时找寻最简洁易懂的方式。多体现学生课堂“主人翁”的地位，引导他们多展示和表现，从而捕捉即时的信息达到课堂生成。