人教版三年级下册第六单元 唱歌 打秋千 教案

《打秋千》教学设计
教学目标
1. 准确地演唱歌曲的两个声部，感受仡佬族人民高兴的心情。
2. 了解民族歌曲的特点，初步了解五声调式。唱歌曲《打秋千》，
3. 指导学生听辨歌曲的情绪和意思，用自然、真诚的声音演唱歌曲。
教学重、难点
1. 情绪高涨地演唱歌曲《打秋千》，表现仡佬族人民的快乐生活。
2. 演唱歌曲时两个声部声音要协调统一。感受二声部，培养合唱能力
3. 准确掌握歌曲的节奏和 准确掌握结束句的唱法
4.两声部的音准。
教材分析
本课是人民教育出版社三年级下册第六单元《打秋千》。这是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼。它的节奏疏密相间，密：表现在下面摇，疏：表现荡到空中。形象地描绘了打秋千时的姿态。
歌曲旋律为五声宫调式。第1、2小节的旋律进行平稳，好像是小朋友刚坐上秋千时。感受二声部，培养合唱能力。 本课是一首二声部合唱歌曲，让学生能够用欢快自然的声音演唱歌曲，并在教学中贯穿二声部合唱。第二声部具有伴唱的性质，从学生模仿打秋千的动作开始，学习掌握其节奏，学会唱第二声部。然后再进入第一声部学习，先让学生感受二声部合唱歌曲的旋律不同，再仔细聆听一声部感受歌曲的情绪，并让学生仿秋千从高处飞下来的感觉来理解“下滑音”。
教学过程
一、导入
谁玩过秋千呀？好玩吗？怎么玩？谁来给大家做一下荡秋千的动作？让我们伴着音乐的节拍表演表演好吗？
二、熟悉歌曲。
1.同学们，今天我们来听一首《打秋千》的歌好吗？请仔细听，歌曲中都有谁在打秋千？
2.教师出示图片1、2，问：谁来猜一猜他们是哪个少数民族的兄弟和姐妹呀？师简介“仡佬族”. 我们国家的少数民族中有一个人口很少的民族叫“仡佬族”。他们历来用歌唱来伴随劳动，传授情感，娱乐生活。他这首歌就是仡佬族儿歌。 打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动。他们有很多种打秋千的方式，你们想了解吗？
三、学唱歌曲。
1.请学生仔细 聆听，并找规律。
并提问这首歌曲都唱了些什么？带给你什么样的心情？
2. 学生聆听歌曲，总结教师的问题。
（1）歌曲唱出了打秋千时很高兴。有花裙、有春燕，有秋千晃来晃去。
（2）歌曲情绪欢快、热烈。
3. 师：老师来唱一声部的第一段歌词，同学们来唱二声部，唱完后你们来说说感受。请认真看谱子，要按歌谱的顺序准确地演唱。。
（二）分段学习。
1.重点学唱第一段。请听我来唱一唱当时的歌的心情好吗？ 还有不一样的一点心情吗？快乐、自信，勇敢、坚韧…… 师：你觉得这三句中，唱哪一句时，我们更要表现的打秋千时紧张而用力的心情？
2．乐句指导。
①我手中的是一个神奇的魔法棒。在它的指挥下，我的歌声会更动听。 请听。
②魔法又出现了，请注意听老师的声音！老师做了一个什么样的动作。学生看指挥唱一唱。 我们来合作着唱一唱：老师唱第一句，你们唱第二句的这一句。第三句我们一起唱！一直到结束句
3．分组设计表现歌曲。
（1）.要求用不同的演唱形式，不同人声的组合表现歌曲。我们分成男女声组唱一唱比一比说一说。
（2）.通过刚才的学唱，同学们能总结一下仡佬族的歌曲的风格特点、旋律进行特点吗？
（3）.学生讨论并总结。
四、教师总结。
通过本节课的学习，同学们学会了一首旋律欢快、活泼的仡佬族民歌，表现了小朋友们在打秋千的过程中劲儿往一处使、相互配合的韵律。希望同学们在生活中、学习中都要有这种精神。