人音版 （五线谱）三年级下册《一只鸟仔》教案

《一只鸟仔》教案设计
教学内容：学唱歌曲《一只鸟仔》
教学目标:
1、通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。
2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。
3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。
4、有节奏地通过敲击、拍手为歌曲伴奏。
教学重点:
1、感受浓郁的地方色彩的台湾民歌。
2、学唱《一只鸟仔》，初步培养学生爱鸟的情感，增强护鸟的环保意识，增进自然常识。
教学难点:
衬词的认识及下滑音的学习。
教学准备：电子琴、多媒体课件、自创的打击乐。
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好。(音阶旋律五度音程上行、下行)
2、律动《蜗牛与黄鹂鸟》。(师生随音乐做动作)
3、师:同学们做得真不错。刚才我们律动的歌曲是哪个地方的民谣 (台湾童谣)
　　4、出示中国地图的图片说明台湾在我们中国的哪个部分？再出示一些关于台湾景点的图片，日月潭、阿里山。（台湾是中国领土不可分割的一部分，我们大陆与台湾同胞相亲相爱，友好相处。）
　 5、台湾人民不仅会说普通话，他们还以客家话和闽南语为主。（台湾民谣具有本土气息的文化精神。比如《蜗牛与黄鹂鸟》就是传达了蜗牛积极向上，永不放弃的精神！这就是台湾民谣的特色。）
二、新歌教学
　　1、导入:今天我们再来学习一首台湾的民歌，也是与小鸟有关的。(点击课件出示课题——《一只鸟仔》)
　　2、播放歌曲先听听，找出不认识的生字。（哮啁啁、哮噘噘、伊都）
3、认识生字并讲解。（口字旁的字跟嘴巴有关系）
4、衬词（伊都）没什么代表意思。
5、节奏练习（拍手节奏后再读）
(1) XX︱XXXX︱XOXX︱X OO ‖
　　 | | | || (鸟仔)
　　(2) X X︱X X X X︱ X O X X | X O O‖
　　 噘 噘| 噘噘 噘噘| 噘 噘噘 | 噘 || (水鸡)
　师: 能按照节奏把鸟仔和水鸡的叫声念出来吗
6、理解歌词意思，让学生明白发生了什么故事。
（1）老师讲解两个乐段的歌词意思。
（2）创设情景并叫个别学生根据情景模仿鸟仔和水鸡的动作。
　　7、学唱歌曲。
　　（1）老师分段弹琴带唱
（2）播放音乐做动作。
　 （3）完整的唱一遍。
　　8、了解下滑音。
（1）师: 你们发现了吗 歌曲里有个特殊的记号!找一找(课件强调)，
　　 师: 这个记号有什么用呢 请你们听一听，再告诉我!(师演唱两种，让生对比)
　 师: 这个下滑音也是台湾民歌的特色。加上这个下滑音可以使歌曲变得滑稽有趣。
　　 (2)老师带同学们唱准下滑音。
　 （3）用敲击和拍手为歌曲伴奏。（分组）
（4）请同学们在四分休止符的地方加入敲击节奏xx
(5)完整地边打节奏边演唱歌曲。唱好衬词和下滑音，把歌曲生动有趣的爱鸟心情唱出来。
　　 (6)师: 小朋友们唱得真棒!现在老师要提高难度了，请小朋友们跟伴奏演唱，看看谁唱得最滑稽有趣。
　　（7）师：同学们现在我们总算把这首歌曲学完了，但我们唱的是普通话版本的，接下来老师给大家播放一遍真正台湾闽南语版本的。请同学们认真听！
（8）最后我们再来大声地唱一遍歌曲！
三、课堂小结
　　师: 同学们，今天，我们学习了有关鸟的歌曲，我们知道鸟是人类的朋友，那除了书本上所唱的鸟，你们还知道哪些鸟呢 我们现实生活中是不是经常看到鸟？所以我们要保护鸟和青蛙还有许多的有益动物。