人音版 （五线谱）三年级下册《春天举行音乐会》教案

课 题：《春天举行音乐会》
课 型：音乐歌唱课
教 材：新人音版三年级下册第四课
授课时数：一课时
授课对象：三年级
授课教师：
教材分析：
这是一首活泼欢快的儿童歌曲，它通过8个乐句的有机组合，使得整首乐曲旋律流畅，节奏轻快，并通过拟人化的写作手法，塑造了“春雨唱歌、春风弹琴、春雷打鼓、春水鼓掌”的音乐形象，描绘 了一场别开生面的春天音乐会，展现了一幅美丽多彩、生机盎然的 春之图，让人们领略了春天的美景，抒发了少年儿童对大自然的热爱及赞美之情。
教学目标：
1、知识目标：
认识、学习、休止符的妙用，准确掌握八分休止符。
2、能力目标
A、能够用欢快跳跃的情绪演唱歌曲，体验歌曲的生机盎然 勃勃生机
B、通过让学生摸拟雨声、风声、雷声和水声，感受音的强弱，并能运用肢体语言，表现力度。
C、启发学生运用歌词的创编，培养学生的音乐表现力及创造力。
3、情感目标
A、通过感悟春天、体验春天、唱响春天、赞美春天，让学生体验歌曲情绪，表达歌曲意境，激发学生对大自然的热爱。
教学难点：
在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿
教学重点：
能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》。让学生正确掌握歌曲的旋律
教具准备：多媒体课件、钢琴
活动过程
一、组织教学：师生问好
二、节奏练习
X X X X X | X X 0 X | X X·|
三 年级 男 生 真 帅 0 呀 真 帅
1、老师夸夸学生，学生模仿老师节奏，正确拍打节奏。
三、课堂导入:
1、师：同学们，现在是什么季节，对，春天校园里发生很多美丽变化，你可以通过校园的变化和老师提供图片，用一句话来描述春天的美景吗？
生：
2、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。春天除了美丽的风景，还有许多美妙的声音，你听，你能模仿一下吗？
师：春雨淅淅沥沥的下着。 滴答　0滴　答（动作：轻轻拍桌子）
师：春风轻轻的吹拂着杨柳。 沙沙　0沙　沙（动作：摆动小手）
师：春雷像打鼓一样： 轰隆　隆隆　　隆 － （动作：用力拍桌子）
3、师：春天的大自然发出了各种美妙的声音，春风、春雨、春雷、都从四面八方赶来了，都来参加春天举行的音乐会。让我们静静地听一听，谁参加了，它们分别表演什么？初听歌曲《春天举行音乐会》。
　 春雨（唱歌呀） 滴答　0滴　　答　 0
春风（弹琴呀） 沙沙　0沙　　沙　 0
春雷（打鼓） 轰隆　隆隆　　隆 －
（春天雪融化水，哗啦啦留下来，给大家鼓掌加把劲）
春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦　啦啦　　啦 －（动作：拍手）
还有一位总指挥家：春笋
4、师：这位小指挥家课神气了，全场音乐全部听他指挥，所以为了让大家更好认识到他，自己给他戴了一顶小帽子，大家来看看这个帽子长什么样？
跳音记号：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。
老师范读：春笋是个　春笋是个　指0挥0家　-（动作：指挥动作）
四、歌曲教唱
1、师：今天我们就来学习这首歌曲《春天举行音乐会》
聆听歌曲（情绪 速度）
生：。。。。
2、教师范唱一遍（学生把动作加入）
3、根据节奏读歌词
4、教师教唱2遍（发现问题及时去纠正）
5、学生跟钢琴完整演唱一遍
五、休止符认识
1、师：老师发现一个问题，大家帮我找一找，第一句和最后一句旋律很相似，找找相同与区别，谁能帮我找一找
2、师：休止符 ，当我们遇到这个小朋友的时候，嘴巴要稍稍停顿一下。
范唱：春笋是个 春笋是个 指 挥 家
3、师：八分休止符，你能帮我在歌曲中找一找
。。。。。。。。
4、师：带着刚才找到休止符，完整把歌曲演唱一遍。
六、巩固节奏
X X X X X | X X 0 X | X X·|
七、歌词创编
师：同学们，春天可以邀请各种美妙声音参加音乐会，那我们能不能邀请动物来组织一场音乐会，以小组为单位讨论
生:上台展示，教师评论
八、师：同学们，今天我们走进了春天音乐会，感受了春天的美好。春天是开心的大本营，春天是快乐的好心情。让我们一起走出教室，和春天一起约会吧！