部编版五年级下册第一单元1《古诗三首》村晚课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
（1）“童孙未解供耕织”的“供”是什么意思 ( )
A.提供 B.从事 C.生产 D.供给
（2）“草满池塘水满陂"的“陂"是什么意思 ( )
A.堤坝 B.沙坡 C.池岸 D.小路
（3）“昼出耘田夜绩麻”中的“绩麻”的意思是？ ( )
A.用麻线织布做衣服。 B.把麻搓成线。 C.给麻线打上结。
（4）“稚子金盆脱晓冰”的“晓”是什么意思？ （ ）
A.通晓，明白 B.晓畅 C.早晨
（5）“短笛无腔信口吹”的“信口”是什么意思？ （ ）
A.随口 B.诚信 C.认真
我会辨
村 晚
[宋] 雷震
乡村的傍晚
雷震：
南宋诗人。宋度宗咸淳元年(1265)进士。（相当于现在的公务员），他晚年隐居，游览农家之时写下一首有名的田园诗——《村晚》。
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
bēi
yī
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
找出诗中写到的事物，你仿佛看到了一幅
怎样的画面？
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
乡村落日
牧童归来
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
我仿佛看到__________，听到__________________，感受到牧童非常___________。
坐
悠闲自在
四时田园杂兴
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
村晚
【宋】雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
这三首田园诗诗有什么异同？
诗题 相同点 不同点
（时间、内容、形象、写作手法等）
这三首田园诗诗有什么异同？小组讨论，完成表格。
诗题 相同点 不同点
（时间、内容、形象、写作手法等）
《四时田园杂兴》 （其三十一） 田园诗，描写宋代儿童生活，表达作者对田园生活和儿童的喜爱。 夏天；写劳动场面，具体写“童孙”种瓜；天真可爱的儿童形象；点面结合，先写全家人劳动的场景，再聚焦到孩子种瓜；
《稚子弄冰》 冬天；写“稚子”玩冰；聪明活泼的儿童形象；按照事情发展的顺序，描写了稚子玩冰的全过程；
《村晚》 傍晚；写傍晚的乡村美景和牧童吹笛归来；悠然自得的儿童形象；动静结合，先写乡村美景再写牧童吹笛归来时的动态。
永远的童年，永远的童趣！千百年前的诗人，用他们的童心，为我们留下了许多描写古代儿童生活的古诗
小组讨论：应该怎样把古诗改写成短文？
1.叙事短文，应该有时间、地点、人物等信息。
2.选择第一人称（“我”是诗中的儿童）或第三人称（“我”是诗人）。
3.突出故事性、趣味性，适当增加人物动作、神态、语言、心理等细节。
4.尊重原诗，想象诗中描绘的画面；还可以联系课外知识，大胆想象诗中没有描绘出的画面。
一到初夏，农人们便忙活起来了，田里禾苗要施肥，杂草要除。天刚蒙蒙亮，男人们就戴上草帽，扛着锄头往田里走。在田间忙活了一阵后，他们脸上冒出了豆大的汗珠，但他们一点儿也不觉得累。用袖子随意擦了擦脸，又弯下腰在田间忙活开了。直到劳作结束，他们才站起来，伸腰，长吁一口气，望望长势喜人的禾田，脸上不由得露出欣慰的笑。
示例
男人下地后，女人也没闲着，打扫庭院，照料牲畜，看管孩子……做完这些家务，她们就坐在纺车前开始纺纱、织布。
太阳越升越高，田边桑树那茂盛的枝叶交错在一起，经阳光一照，投下一片浓浓的绿荫。树荫下，孩子们正在学种瓜呢。他们光着脚蹲在地上，手里拿着耙子，先学着大人的样子挖了一个坑，然后把瓜苗放进去，盖上土，再浇上水，瓜苗就种好了。看着绿色的小苗，孩子们兴奋得又叫又跳。