2023届普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟卷
战略丰富乡村文化生活的要旨，以温和的方式熔铸锻造乡村文化样式中蕴含的人文精神，并在
时代精神氛国中不断满足人们对美好精神文化的需求，塑造人们的情感和橢神世界。
语文（一）
(摘编白屈行甫《新时代艺术乡建的价值导向与实现路径》，中国社会科学网)
材料二：
中国社会科学网：事实上，艺术乡村建设仍然处于探索发展阶段，如何进一步完善其协作
注意事项
性、互动性，凸显地域性、剑新性，以使乡村更美好，是大家共同关注的问题。就您自己的实践
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
而言，当前艺术乡衬建设还有哪些问题和不足？您对此有什么好的建议？
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
贺景卫：关于“美丽”的建设很容易陷入形式主义和技术主义的局限当中，所以，今天的艺
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
术乡建首先面临的还是在地性和主体性问题。我们团队以文创设计介入乡村建设，最终输出
写在本试卷上无效。
的是产品，但事实上，是具有文化附加值的产品，在创造价值的过程中，我们对知识主体，也就
的
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回」
是村民以及村落文化是十分尊重的，我们扎根乡村进行深入调查，当然，这也是为了解决在地
性问题。为此我们也有一些务实的策略。首先是价值共创，共创发生在乡村文化价值传递以
一、现代文阅读(35分】
及村民主体身份价值建立的过程中，没有文化价值和身份价值的发生与传递，整个乡村振兴的
（一)现代文阅读1（本题共5小题，17分）
底层价值逻辑就无从实现。我们成立了“大岭村共创工作团队”，邀请了包括村民、村委以及
阅读下面的文字，完成1~5题。
当地文化的其他研究者在内的其他相关群体，形成一个多方协作的模式共同寻找文化创意点，
材料一：
也就避免了艺术家或者某一单一碎体介入乡村建设的主观性。在这样一种合作模式下，我们
艺术乡建要草重乡村的现实并以地方性知识为根基，融会乡村的历史、信仰、礼俗、民艺等
国绕村落“人、文、地、景、产”五类资源开发主题，开发出“开门大吉”“鳌游大岭”“黄大仙”“大
要素，重塑乡村文化的生活样态、行为习惯和空间形态，并以多主体联动的方式构建乡村共同
岭村龙舟饭”“岭龙”“鱼跃龙门”等一系列量身定制的文创产品，通过艺术设计的美学吸引力
休，推动乡村文明的复兴。其实现路径主要有以下几点
创造热，点和语题，但最终目的还是要重建文化根咏，让文化“活”起来。其次是事件介入文
第一，培育乡村文化主体性。农民是乡村建设中最重要的主体。主体性意识缺失和对在
化是需要传播，身份更是需要认可的。通过一系列的文化艺术活动串联在地居民、创意群体、社
地文化脉络及传统缺少认可，是当下艺术乡建面临的重要问题。艺术乡建的首要任务就是激
会大众，共同去塑造一个基于地战文化的在地创意行动。我们针对大岭文化举办了很多特色艺
活乡村文化的主体性，提升农民对乡村价值的自觉和认同。这正契合了“坚持农民主体地位
术活动，也得到了社会各界的认可，这一系列的艺术行动是一种系统性的驱动，是由内向外的持
的基本原则，以艺术性手法“调动农民的积极性、主动性、创造性”，逐渐解决农村主体性缺位
续性活化路径，集结了社会各界的创意力量形成的一个创意产业链，更是乡村与外界互动的再生
的报本问题。
工县，这个过程中，不仅充分尊重在地价能，其主体性价值也在一个和带持续的环境中得以实现
第二，修复与魔续民间信仰。民间信仰集中反映着乡村社会中人与自然、人与社会、人与
(摘编片李永杰《川艺术乡建激活乡村—访广州大学美术与设计学院院长贺景卫》，中
世界之间的和谐共处与情感关联，并关系着乡村礼俗秩序、道德规范的实现。修复乡土信仰，
国社会科学网)
重建精神家四是艺术乡建的根本要求。
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
第三，传承与发展地方性知识。在地性的知识经验是地城性文化脉络和传统的表现形态
A.激活乡村文化的主体性，提升农民对乡村价值的白觉和认问是艺术乡建的首要任务，这
艺术乡建的关键就是要梳理、凝练地方性传统的知识谱系，并在此基础上重塑适应乡村发展态
一任务契合“坚持农民主体地位”的基本原则
势和顺应农民诉求与意愿的文化生态
B.地域性文化脉铬和传统的表现形态是在地性的知识经验：梳理、凝练地方性传统的知识
第四，重塑乡土场所特神聚落形态的乡村是具有地城文化特点的生活场域。艺术乡建
谱系是艺术乡建的关键，由此可重塑文化生态。
的重要任务之一即是克服乡村空间政造中模式化和同质化的问题，重塑乡村空间的精神性内
C.实现乡村传统文化的创造性转化、创新性发展，呈现其现代价位，比深入发掘乡村中地方
涵，使之成为接续乡村文化样式的场所。
性知识蕴含的思想观念和符号性意义更重要
新时代中国艺术乡建把报乡村的发展态势，推动乡村的现代化建设，有着重要的现实意
D.团队以文创设计介入乡村建设，最终输出的是具有文化附加值的产品，其间尊重村民以
义。首先是促进农民主体意识的养成，增强农民的文化自信。艺术乡建的深入发展积极地影
及村落文化，可避免团队介人乡村建设的主观性，
响着农民文化心理结构的积淀和主体性人格的养成，进而促动农民自觉地将乡村文化纳入中
2.根据材料内容，下列说法不正确的项是(3分)
华文化的核心范畴中。其次是促进乡村传统文化的现代转化，凸显乡村文明的时代价值。艺
A.两则材料都谈到了在地性和主体性，论述时一个运川理论，一个结合实例
术乡建深入发掘着乡村中地方性知识蕴含的思想观念和符号性意义，并在其与现代社会需求
B.艺术乡建符合国家乡村振兴战略，可以塑造人们全新的情感和精神世界。
和时代精神的契合中，实现乡村传统文化的创造性转化、创新性发展，呈现乡村文明的现代价
C.要重建文化根脉，让文化“活”起来，寻找到文化创意点是特别重要的。
值。最后是践行乡村振兴战略，助推乡村美好精神文化需要的满足。艺术乡建紧扣乡村振兴
D.特色艺术活动可形成系统性的驱动，可成为乡村与外界互动的再生工具
新高考·语文一第1页（共8页）
新高考·语文一第2页（共8页）》2023届普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟卷
语文参考答案（一）
1.【答案】C
【解析】“比…更重要”逻辑错误，根据材料一尾段，两句话之间是并列关系，二者同等重要。
2.【答案】B
【解析】“塑造人们全新的情感和精神世界”说法错误，“全新的”于文无据。
3.【答案】A
【解析】A项，材料一实现路径的第二条中有“人与自然”等内容，A项中虽然有“亲近自然和土地”的字眼，但这
种行为与艺术乡村建设无关。B项属于重建乡村的信仰。C项属于传承与发展地方性知识。D项属于尊重农民
在艺术乡建过程中的主体性，唤醒农民的自觉性、积极性。
4.【答案】①“不是唯一的生产者”指艺术乡建过程中，艺术家应邀请村民、村委以及当地文化的其他研究者在内的
其他相关群体，形成一个多方协作的模式。②艺术家要注重“情境”，注重艺术乡建的“在地性”，要围绕一定的
开发主题，开发量身定制的文创产品，去塑造一个基于地域文化的在地创意行动。（每点2分，意思对即可。如
有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
5.【答案】①艺术乡村建设有艺术家的介人、策划、参与。②艺术乡村建设影响的是农民文化心理结构的积淀和主
体性人格的养成，满足人们的精神需求。③艺术乡村建设是以温和的方式熔铸锻造乡村文化样式中蕴含的人文
精神。（答出一点给2分，两点给3分，三点给4分；意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
6.【答案】A
【解析】“意在通过紧凑的结构凸显‘宽容谅解'的主题”以偏概全，文章主题既有对人物为人处世的思索，更有文
化技艺的传承与发扬。
7.【答案】D
【解析】“清脆悦耳”分析错误，从后文“从气势上压住对方”可知，鼓声应该是密集浑厚的。
8.【答案】特点：热爱唢呐艺术；有主见、有智慧。(2分，每点1分)用意：①陈放是化解上一代恩怨的“钥匙”，作者
设计这个人物使陈德广与钟一鸣的和解成为可能。②陈放是主题的载体，热爱唢呐艺术的陈放跨越两个家庭的
恩怨、拜师学艺、继续深造使技艺得以发扬。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
9.【答案】①都精彩纷呈，高潮不断，使故事充满戏刷性，激发读者的阅读兴趣。②都塑造了性格鲜明的人物形象：
同样是身怀绝技，有的争强好胜，有的沉稳笃定。③都有力地推动了情节的发展：文本一的斗唢呐直接导致二人
绝交，文本二的斗唢呐直接导致唢呐王气绝身亡。④都更有力地凸显了主题，两则文本的主题类似，都是“斗”的
双方为共同发扬传统文化而由“斗”趋“合”，前面的“斗”越狠，越能表现出最终“合”的难能可贵。（每点2分，
答出三点即可；意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
10.【答案】B
【解析】“归相印”在文中指“辞官”，和前面“乃谢病”联系紧密，且“号刚成君”表意完整，故排除A项、C项。
“三年”做“燕使太子丹入质于秦”的时间状语，中间不能断开，故排除D项。故选B项。
11.【答案】C
【解析】“与今天所说的‘齐鲁’基本相同”错误，“齐鲁”现在是中国区域范围名称，指今山东省，与文中“山东”
含义不同。
12.【答案】D
【解析】“认为他是难得的人才，就任命他为相国取代应侯”分析有误，从文中看当是应侯借病辞官，昭王只得答
应，后来才任命蔡泽为相。
语文一第1页（共4页）
