人教版三年级上册第一单元 快乐的do re mi 教案（表格式）

教 案
NO：1
课 题 快乐的do re mi 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 学会用自然、欢快的声音，正确的演唱姿势演唱歌曲。认识do re mi三个音。
过程方法 唱准附点节奏、切分节奏，以及休止符。
情感态度价值观 在学唱歌曲中，激发学生热爱音乐和大自然之情。
教学重点 学唱歌曲
难点关键 附点节奏、切分节奏，以及休止符的正确演唱
学情分析 《快乐的do re mi》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。这首歌曲节奏较为复杂，有切分节奏、附点节奏，以及多处休止符，在演唱歌曲前，先进行节奏训练，帮助学生正确掌握节奏。演唱时不要太强调四分休止符，避免把休止符前的音唱得太强。刚刚升入三年级的学生，要注意歌唱的训练，要训练学生正确的演唱姿势。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学1、学生听音乐律动进教室。2、师生问好歌。3、提出课堂常规要求。二、发声练习1、学生轻声演唱音阶。2、用“呜”哼唱《小燕子》的旋律三、导入1、教师弹奏do re mi三个音，请同学们听一听：老师弹奏的是哪三个音？2、老师带领学生随琴唱一唱do re mi三个音。四、学唱歌谱1、教师播放歌曲范唱并提问：这首歌曲唱了什么？2、教师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的do re mi三个音。3、学生手打节拍，用“ da ”口读歌曲节奏，注意附点节奏、切分节奏，以及休止符。4、学生手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意咬字、吐字要清晰。5、学生画拍演唱歌谱，注意音准，以及休止符的停顿。6、老师提问：切分音应该怎么唱？顿音应该怎样唱？7、教师采用对比的方式范唱切分音和顿音。8、学生画拍演唱歌谱，注意切分音和顿音的唱法。五、学唱歌词1、学生跟琴演唱第一段歌词。注意口腔要打开，演唱姿势要端正。2、老师提问：这首歌曲的歌词与歌谱之间有什么特点？3、教师讲解范唱“ i ”音的口型，学生练习歌曲中含有“ i ”音的 字的发音。4、学生跟琴学唱第二段歌词。5、老师提问：我们应该用怎样的心情来演唱这首歌曲？6、教师范唱歌曲，学生跟着老师的歌声手画旋律线。7、学生完整演唱歌曲，注意力度的起伏与变化。8、老师提问：歌词中的衬词部分要如何延长才能表现出小鸟清脆美妙的歌声？9、学生用有弹性的、跳跃的声音演唱衬词部分。10、学生用有自然、欢快的声音完整演唱歌曲，注意唱出歌曲旋律 的起伏。六、表现歌曲1、分小组设计律动表现歌曲。2、教师巡视指导并给与合理的意见。2、小组展示。3、师生评价。七、教师总结： 培养学生良好的上课习惯。学生聆听并演唱do re mi三个音，巩固这三个音在学生脑海中的音高概念。这首歌曲节奏较为复杂，有切分节奏、附点节奏，以及多处休止符，在演唱歌曲前，先进行节奏训练，帮助学生正确掌握节奏。演唱时不要太强调四分休止符，避免把休止符前的音唱得太强。提高学生表现歌曲的能力。
作业设计
板书设计 快乐的do re mi
反思