7.1.1 植物的生殖课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 7.1.1 植物的生殖课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 16.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-12 16:20:20 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
人教版 生物 八年级 下册
第一节
植物的生殖
第一章 生物的生殖和发育
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
想一想，议一议
你见过竹子开花吗？在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？
有些植物可进行有性生殖，又能进行无性生殖。
1. 有性生殖：种子的胚是由两性 结合成 ，由
发育成为新个体的生殖方式。
2. 无性生殖：不经过两性 的结合，由 直接发育成新个体的生殖方式。
3. 无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有 和 等。
生殖细胞
受精卵
受精卵
生殖细胞
母体
扦插
嫁接
课堂导学
花柱
柱头
花药
子房
花丝
萼片
花瓣
雌蕊
花托
雄蕊
花是由哪些部分组成的？
一、有性生殖
思考：雌蕊和雄蕊如何参与繁殖后代？
雌蕊
雄蕊
花药
子房
卵细胞
精子
花粉
花粉管
精子
卵细胞
开花
种子萌发
传粉
受精
结果
一、有性生殖
被子植物是怎样生殖的？
经过两性 结合形成 ， 由 发育成新个体的生殖方式。
产生精子
受精卵
种子的胚
新个体
生殖细胞
受精卵
受精卵
概念
产生卵细胞
后代具有双亲的遗传特性
一、有性生殖
特性
椒草的叶片长成新植株
马铃薯块茎发芽、移栽
二、无性生殖
概念
不经过两性 结合， 由 直接产生新个体的生殖方式。
特性
后代只具有母体的遗传特性
生殖细胞
母体
1.这些植物的生殖方式有什么共性？
用叶繁殖的植物：落地生根
用根繁殖的植物：红薯
营养生殖
营养生殖： 植物体营养器官（根、茎、叶）的一部分，在与母体脱离后，能够发育成为一个新个体的生殖方式。
2.还有哪些植物能以类似的方式生殖？
用茎繁殖的植物：竹
3.许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？
用种子种植两个月的火龙果
用茎种植两个月的火龙果
环境条件适宜：通过无性生殖迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源。
环境条恶劣：有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续。
不经过两性 结合， 由 直接产生新个体的生殖方式。
生殖细胞
母体
概念
后代只具有母体的遗传特性
特性
二、无性生殖
马铃薯的营养生殖
草履虫的分裂生殖
霉菌的孢子生殖
如果你是花木场的老板，你会采用哪种繁殖方式来快速获得以下三种植物？
扦插
扦插
嫁接
三、无性生殖的应用
1.扦插
概念：剪取植物的一段枝条，把枝条的下端插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，枝条下部长出不定根，上部可栽种，使之成为独立的新植株。如葡萄、菊、月季等
思考：扦插时应注意哪些问题？
枝条上端平切减小水分蒸发的面积；
枝条下端斜切增大水分吸收的面积；
减少叶片降低蒸腾作用。
为确保接穗成活，应使接穗与砧木的 紧密结合。
形成层
接穗
接上去的芽或枝
砧木
被接的植物体
概念：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。如柿树、苹果、梨、桃等果树。
成活关键：
2.嫁接
形成层
塑料薄膜带
枝接
芽接
思考：长出的植株性状与砧木还是接穗的性状一样呢
嫁接后新植株性状与接穗一致。
将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。如夹竹桃，茉莉等。
3.压条
组织培养的原理——无性生殖
4.植物的组织培养
1.繁殖速度快
2.受季节影响小
3.容易诱导变异
4.茎尖培养可以有效脱去病毒
5.保持母体的优良性状
植物组织培养的优点
试一试
出芽生殖
分裂生殖
孢子生殖
营养生殖
试管婴儿
克隆羊
下列哪些生殖方式属于有性生殖？
课堂小结
比较项目 有性生殖 无性生殖
不同点 有无两性生殖细胞的结合
新个体的产生方式 由受精卵发育而成 由母体直接产生
遗传特性 双亲的遗传特性 母体的遗传特性
后代的适应能力
繁殖速度 较慢 快
举例 播种、试管婴儿 出芽生殖、孢子生殖、分裂生殖、克隆、营养生殖（扦插、嫁接、压条、分根、组织培养）
相同点 都能产生新个体、繁殖后代，使物种得以延续和发展 有
无
强
弱
课后练习
1. 判断
（1） 将马铃薯的块茎生殖切成小块来种植时，不一定每块都要有芽眼。 （ ）
（2）在种植菊和芦苇的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无性生殖。 （ ）
×
√
2. 在进行嫁接时，要将砧木和接穗的形成层紧密结合，目的是：（ ）
A.让根部吸收的水分能运送到枝条上去；
B.让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部；
C.保持接穗与砧木一般粗，利于观赏；
D.利于两部分形成细胞分裂出的新细胞愈合在一起。
D
巩固练习
1. 下列不属于无性繁殖的是（ ）
A.利用植物组织培养技术培育出香蕉苗
B.马铃薯的块茎生殖
C.细菌的分裂生殖
D.利用桃的种子繁殖后代
2. 水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，结出的成熟的果实，其味是（ ）
A.酸的 B.甜的 C.酸甜各半 D.酸涩
D
B
3.“无心插柳柳成荫”，这句话说明柳树的繁殖方式为（ ）
A.有性繁殖 B.嫁接 C.扦插 D.压条
4、一株苹果树上能结出“国光”、“红富士”等不同品种的苹果，其采用的技术是（ ）
A.扦插 B. 播种 C.压条 D. 嫁接
C
D
试管婴儿和克隆羊都属于有性生殖吗？
课后拓展
谢谢观看
THANKS
人教版 生物 八年级 下册
第一章 生物的生殖和发育
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
人教版 生物 八年级 下册
第一节
植物的生殖
第一章 生物的生殖和发育
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
想一想，议一议
你见过竹子开花吗？在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？
有些植物可进行有性生殖，又能进行无性生殖。
1. 有性生殖：种子的胚是由两性 结合成 ，由
发育成为新个体的生殖方式。
2. 无性生殖：不经过两性 的结合，由 直接发育成新个体的生殖方式。
3. 无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有 和 等。
生殖细胞
受精卵
受精卵
生殖细胞
母体
扦插
嫁接
课堂导学
花柱
柱头
花药
子房
花丝
萼片
花瓣
雌蕊
花托
雄蕊
花是由哪些部分组成的？
一、有性生殖
思考：雌蕊和雄蕊如何参与繁殖后代？
雌蕊
雄蕊
花药
子房
卵细胞
精子
花粉
花粉管
精子
卵细胞
开花
种子萌发
传粉
受精
结果
一、有性生殖
被子植物是怎样生殖的？
经过两性 结合形成 ， 由 发育成新个体的生殖方式。
产生精子
受精卵
种子的胚
新个体
生殖细胞
受精卵
受精卵
概念
产生卵细胞
后代具有双亲的遗传特性
一、有性生殖
特性
椒草的叶片长成新植株
马铃薯块茎发芽、移栽
二、无性生殖
概念
不经过两性 结合， 由 直接产生新个体的生殖方式。
特性
后代只具有母体的遗传特性
生殖细胞
母体
1.这些植物的生殖方式有什么共性？
用叶繁殖的植物：落地生根
用根繁殖的植物：红薯
营养生殖
营养生殖： 植物体营养器官（根、茎、叶）的一部分，在与母体脱离后，能够发育成为一个新个体的生殖方式。
2.还有哪些植物能以类似的方式生殖？
用茎繁殖的植物：竹
3.许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？
用种子种植两个月的火龙果
用茎种植两个月的火龙果
环境条件适宜：通过无性生殖迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源。
环境条恶劣：有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续。
不经过两性 结合， 由 直接产生新个体的生殖方式。
生殖细胞
母体
概念
后代只具有母体的遗传特性
特性
二、无性生殖
马铃薯的营养生殖
草履虫的分裂生殖
霉菌的孢子生殖
如果你是花木场的老板，你会采用哪种繁殖方式来快速获得以下三种植物？
扦插
扦插
嫁接
三、无性生殖的应用
1.扦插
概念：剪取植物的一段枝条，把枝条的下端插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，枝条下部长出不定根，上部可栽种，使之成为独立的新植株。如葡萄、菊、月季等
思考：扦插时应注意哪些问题？
枝条上端平切减小水分蒸发的面积；
枝条下端斜切增大水分吸收的面积；
减少叶片降低蒸腾作用。
为确保接穗成活，应使接穗与砧木的 紧密结合。
形成层
接穗
接上去的芽或枝
砧木
被接的植物体
概念：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。如柿树、苹果、梨、桃等果树。
成活关键：
2.嫁接
形成层
塑料薄膜带
枝接
芽接
思考：长出的植株性状与砧木还是接穗的性状一样呢
嫁接后新植株性状与接穗一致。
将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。如夹竹桃，茉莉等。
3.压条
组织培养的原理——无性生殖
4.植物的组织培养
1.繁殖速度快
2.受季节影响小
3.容易诱导变异
4.茎尖培养可以有效脱去病毒
5.保持母体的优良性状
植物组织培养的优点
试一试
出芽生殖
分裂生殖
孢子生殖
营养生殖
试管婴儿
克隆羊
下列哪些生殖方式属于有性生殖？
课堂小结
比较项目 有性生殖 无性生殖
不同点 有无两性生殖细胞的结合
新个体的产生方式 由受精卵发育而成 由母体直接产生
遗传特性 双亲的遗传特性 母体的遗传特性
后代的适应能力
繁殖速度 较慢 快
举例 播种、试管婴儿 出芽生殖、孢子生殖、分裂生殖、克隆、营养生殖（扦插、嫁接、压条、分根、组织培养）
相同点 都能产生新个体、繁殖后代，使物种得以延续和发展 有
无
强
弱
课后练习
1. 判断
（1） 将马铃薯的块茎生殖切成小块来种植时，不一定每块都要有芽眼。 （ ）
（2）在种植菊和芦苇的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无性生殖。 （ ）
×
√
2. 在进行嫁接时，要将砧木和接穗的形成层紧密结合，目的是：（ ）
A.让根部吸收的水分能运送到枝条上去；
B.让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部；
C.保持接穗与砧木一般粗，利于观赏；
D.利于两部分形成细胞分裂出的新细胞愈合在一起。
D
巩固练习
1. 下列不属于无性繁殖的是（ ）
A.利用植物组织培养技术培育出香蕉苗
B.马铃薯的块茎生殖
C.细菌的分裂生殖
D.利用桃的种子繁殖后代
2. 水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，结出的成熟的果实，其味是（ ）
A.酸的 B.甜的 C.酸甜各半 D.酸涩
D
B
3.“无心插柳柳成荫”，这句话说明柳树的繁殖方式为（ ）
A.有性繁殖 B.嫁接 C.扦插 D.压条
4、一株苹果树上能结出“国光”、“红富士”等不同品种的苹果，其采用的技术是（ ）
A.扦插 B. 播种 C.压条 D. 嫁接
C
D
试管婴儿和克隆羊都属于有性生殖吗？
课后拓展
谢谢观看
THANKS
人教版 生物 八年级 下册
第一章 生物的生殖和发育
第七单元 生物圈中生命的延续和发展