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老 三 界
人教版语文七年级下册课件
CONTENTS
复习导入
新知导入
新课解析
拓展练习
01.复习导入
上节课我们解决了课文中的字词，理清了文章的结构，这节课我们将进一步探究课文内容，学习红军战士克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。
复习导入
02.新知导入
1.老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？在课文中勾画出有关的句子来。
走路难（12-19） （山路险峻,悬崖峭壁）
睡觉难（20—22）（路窄不平,寒气逼人）
吃饭难（23） （粮食奇缺,肚子饥饿）
处境难（29） （伤病员多,敌人追击）
（1）找出最典型的场面描写。
“之”字奇观。
（2）作者是怎样描绘这一奇观的？
着重于观察的立足点和角度的理解，想象场面的雄奇壮观。
走路难
（3）文中半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。
睡觉难
“浑身打着颤”“把身子蜷起来”。
“颤”和“蜷”使我们仿佛看到战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的情景，生动地表现了寒气的刺骨。但是，战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话，表现了他们的乐观和从容镇定。
（4）怎样理解23段“抢了一碗吃”？
吃饭难
这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意。为了说明吃饭的迅速。
（5）怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢”这句话？
处境难
作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战、不怕远征难的革命豪情。
表现了红军顽强的意志、乐观的精神。
2.面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？
走路难
睡觉难
吃饭难
处境难
（打趣逗笑、奋勇登山）
（酣然入梦、观赏夜景）
（鼓着勇气、继续前进）
（毫不畏惧、嘲笑敌机）
面对困难
乐观从容
03.新课解析
3.课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写与瑶民大嫂的攀谈，其作用是什么？
【释疑解惑】
写红军战士与瑶民攀谈的情节，既暗示了这座山不好翻，又着重说明了红军是一支人民的队伍，是为人民的利益而奋斗的，得到了人民的拥护，这也是红军能战胜重重困难的重要原因。
4.找出登山过程中的三处景物描写部分。
夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步地上去”一段。）
半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡了”。）
下山部分。（从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。)
分析第1处
①“奇观”是指什么？
②你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。
“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高，表现了老山界的险峻。“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。
“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现了红军队伍的宏伟气势，并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。
分析第2处
①“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这两句运用了何种修辞手法？写出了怎样的山势？这样写能表现红军的什么精神？
比喻。写出了险峻的山势，暗示了红军的艰难处境，表现了红军身处险境却能镇定自若的乐观主义精神。
②“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”这句话用了什么修辞手法？写出了作者怎样的感受？
使用比喻、拟人、排比的修辞手法，形象生动地描绘出瑰丽的山色夜景。
“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续，又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。
合作探究
分析第3处
最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？
景色明朗清新，表达了克服困难后的愉快，表现了战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。
1.第23段“抢一碗饭就吃”句中，“抢”字用得合适吗？为什么？
合适。“抢”有“抢先”“争先”之意，说明吃饭的迅速，形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的场面。
品味语言
2.第28段“但是必须鼓着勇气前进”句中的“鼓”改为“凭”可以吗？
不可以。“鼓”含有战胜自身某些弱点从而迎战艰难险阻的意思，表现了红军的坚毅、顽强和无畏精神。
3.“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了”，如何理解“笨重”的意思？
“笨重”二字在这里含有条件艰苦、武器粗笨、辎重较多等意思,表达了红军翻越老山界后的自豪和喜悦之情。
研读第22段：
（1）本段一共用了几组比喻？作用是什么？
七组：把星星比作宝石、把山峰比作巨人、把山谷比作井、把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作野马奔驰，比作山泉呜咽，比作波涛澎湃。
反复运用比喻，非常形象地写出山景之美，表现了红军战士的乐观情怀。
手法赏析
——在对比之中突出了红军顽强的意志和乐观的情怀。
（2）除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？
排比、夸张。
（3）这部分运用了对比手法，找出来并说明其作用。
把山路不适合睡觉和战士们的酣然入睡作对比。
把战士们艰苦的行军、夜宿和壮丽的景色作对比。
手法赏析
总结全文
1.主旨：
本文具体地记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。
2.写作特点：
（1）采取顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。
（2）以生动的描写具体而生动地表达中心。
04.拓展练习
布置作业
写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，请用上比喻的修辞手法。
老山界
决定翻山——概括介绍——开篇点题
翻山经过
下山之后——总结全文——呼应开头
走路难
睡觉难
吃饭难
处境难
悬崖峭壁 打趣逗笑
山路险峻 奋勇登山
路窄石硬 酣然入梦
寒气逼人 观赏夜景
粮食奇缺 鼓着勇气
肚子饥饿 继续前进
敌人追击 毫不畏惧
枪声密集 嘲笑敌机
坚强的意志
乐观的精神
1.划线字注音完全正确的一项是（ ）
A．瑶民（yáo） 歇脚（xī） 军阀（fá） 缴租（jiǎo）
B．苛捐（kē） 欺侮（wǔ） 攀谈（pān） 煮粥（zhōu）
C．盛饭（shéng） 峭壁（qiào） 骨碌（gū） 咀嚼（jué）
D．点缀（zhuì） 澎湃（bài） 疲倦（juàn） 倾斜（qīng）
B
2.各组均有一个错别字，请找出来，并在括号内订正
A．悬涯峭壁 野马奔驰 酣然入梦 浑身紧张（ ）
B．不可捉摸 故弄玄虚 刺入饥骨 苛捐杂税（ ）
C．杀生成仁 勇敢无畏 大显身手 歪风邪气（ ）
D．美好景致 大义凛然 寒风凛洌 扶危济困（ ）
崖
肌
身
冽
3.成语使用正确的一项是（ ）
A．向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。
B．快速奔跑，勇敢抢断，巧妙传接，如此高超的球技，实在叫人眼花缭乱，扼腕叹息。
C．虽然正是初夏，各厂商对饮料消费市场早已虎视眈眈。
D．参加招聘的人太多，他本不抱希望，接到录用通知时，他高兴得泪如泉涌。
C
老 三 界
人教版语文七年级下册课件(共25张PPT)
人教部编版七年级下册语文PPT课件
《老山界》
《目录》
1
新课导入
2
新知讲解
3
整体感知
4
拓展延伸
《01》
新课导入
唐朝诗人李颀在《古从军行》中这样描写军旅生活：“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。”
诗人运用对偶的修辞手法，描绘了白天军人们登上山去观望有无报警的烽火，黄昏时候又到交河边上去饮马的画面，写出了当时紧张的军旅生活。今天，我们来看看长征时候的军旅生活是怎样的，让我们一起走进陆定一的《老山界》，走进红军战士的军旅生活。
陆定一（1906-1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。建国后，任中共第八届中央政治局候补委员，第十一届中央委员，第十二、十三届中国共产党中央顾问委员会常委。作品有《中国工农红军第一方面军长征记》。
《02》
新知讲解
1935年11月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团从湖南桑植出发，开始长征，于1936年7月2日在甘孜与红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面军。1936年10月，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，至此，红军长征胜利结束。
背景链接
虽然此时红军已不到3万人，但这是红军和中国共产党极为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和毛泽东的正确领导下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲破国民党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命新局面的开始。本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
《03》
整体感知
生难字词
惊惶（ ） 军阀（ ） 苛税（ ） 缴租（ ） 蜷身（ ） 点缀（ ）
搀扶（ ） 呜咽（ ）
咀嚼（ ） 澎湃（ ）
酣然入梦（ ）
huáng
fá
kē
jiǎo
zhuì
wū yè
chān
péng pài
quán
jǔ jué
hān
多音字
1.落 ①lào ②là ③luò ④luō
大大落落 落在后面 落枕 落伍 落空
2.着 ①zhuó ②zhāo ③zháo ④zhe
顺着 着落 着火 着迷
穿着 着实 着想 着凉
3.骨 ①gū ②gǔ
骨碌 花骨朵 骨干 骨肉
重点词义
惊惶：
呜咽：
酣然入梦：
矗立：
苛捐杂税：
景致：
惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。
低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。
甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。
高耸地立着。
指反动统治下的繁重捐税。
风景。
1.通读全文，用一句话概括故事内容。
红军长征途中翻越老山界。
请听《老山界》诵读音频，思考课文记述了一件什么事情。
2.写文章首先要有条有理、顺序清楚，本文以什么为顺序呢？
时间变化、地点转移
3.在文中找出表明时间、地点的词句。
时间 地点 人物 活 动
第 一 天 下午 瑶民家 瑶家大嫂 攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。
天黑 山脚下 红军战士 准备爬山
夜里 半山腰 红军战士 夜里行军
半夜 山路上 红军战士 半夜露宿
第 二 天 黎明以后 雷公岩 红军战士、医务人员 翻越雷公岩
下午 山顶 红军战士 任务完成，征服老山界
4.整体把握课文结构(按时间顺序划分层次，理清写作思路)。
第一部分（第1节）概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。
第二部分（2—32节）翻越老山界的经过。
第1层（2—10节） 山脚访谣家。
第2层（11—32节）红军翻越老山界。（主要内容有：①在“之”字拐的路上②山腰露宿③攀登雷公岩④继续登山，到达山顶⑤山顶所思）
第三部分（第33节）写作者的感受。
5.研读首尾两段。
（1）文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段表达了这个意思吗？
首段“30里”，写出了山之高、翻越之难，为下文的叙述和描写埋下伏笔。
尾段提到金沙江、大渡河、雪山、草地，表现了红军长征途中有无数艰难险阻，其困难程度都远远超过了老山界。
（2）作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？
突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。
本文按时间的变化和地点的转移，具体记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。
《04》
拓展延伸
课文采取时间顺序的好处是什么
1.使文章脉络清楚。
2.使文中的叙事和描写都合情合理。
3.按时间顺序先设置悬念后作解释，产生扣人心弦的效果。
1.掌握重点字词。
2.细读课文，找出红军在翻越老山界的过程中遇到的困难，思考：是如何解决的？
概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。
翻越老山界的经过。
写作者的感受，回顾整个长征经历，呼应开头，总结全文。
老山界
第一部分
（1）
第二部分
（2～32）
第三部分
（33）
