12 《诗经》二首（蒹葭）课件(共32张PPT）

(共32张PPT)
12 蒹葭
——《诗经》
2022-2023学年八年级语文下册同步（部编版）
你一会看我
一会看云
我觉得你看我时很远
你看云时很近
——现代·顾城《远和近》
朦胧最容易产生美感,产生联想。
《蒹葭》被誉为中国的第一首朦胧诗。
今天就让一起我们揭开《蒹葭》朦胧的面纱。
三大类
三大手法
风
雅
颂
赋
比
兴
《诗经》六义
“风”又叫“国风”，是各地方的民歌民谣，分15国风，共160篇。
“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，共105篇，分“大雅”和“小雅”。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵族宴飨。
“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，其中“周颂”31篇，“鲁颂”4篇，“商颂”5篇，共40篇。
直陈其事，即直接铺陈叙述叫赋。
借物譬喻，即比喻。
托物起兴（先言他物以引起所咏之物），即借助其他事物为所咏之内容做铺垫。
又叫“起兴”
文体知识
《诗经》的语言特点：①准确生动，丰富多彩，特别是动词和形容词运用得巧妙精当；②擅长运用重言或双声叠韵词来摹声摹形，增强了诗歌的形象感和音乐美；③章法形式上的重要特征是重章叠句；④多为四字一句。
叠韵词：双音节词的两个字的韵母相同，叫叠韵词。
双声词：双音节词的两个字的声母相同，叫双声词。
作用：增强诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。
文体知识
蒹葭/苍苍，白露/为霜。
所谓/伊人，在水/一方。
溯洄/从之，道阻/且长。
溯游/从之，宛在/水中央。
蒹葭/萋萋，白露/未晞（xī）。
所谓/伊人，在水/之湄（méi）。
蒹 葭
溯洄/从之，道阻/且跻（jī）。
溯游/从之，宛在/水中坻（chí）。
蒹葭/采采，白露/未已（yǐ）。
所谓/伊人，在水/之涘（sì）。
溯洄/从之，道阻/且右。
溯游/从之，宛在/水中沚（zhǐ）。
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
sù huí
蒹葭 苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
芦苇
茂盛的样子
那人，指所爱的人。
在水的另一边，指对岸。
译文：河畔芦苇长得十分茂盛，深秋的白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在对岸。
结合注释，读懂词句大意。
溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
溯洄，逆流而上。洄，逆流。从，跟随、追寻。之，代“伊人”。
艰险
顺流而下
仿佛，好像。
译文：逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就在水的中央。
结合注释，读懂词句大意。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
茂盛的样子
干
岸边，水与草相接的地方。
译文：河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未干。我那魂牵梦绕的人，就站在河的岸边。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
路又险又高。阻，险。跻，（路）高而陡。
水中的高地
译文：逆流而上去追寻她，道路坎坷又高险。顺流而下寻觅她，（她）仿佛就在水中的高地上。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
茂盛鲜明的样子
没有完，这里指还没有干。
水边
译文：河畔芦苇长得非常繁茂，清晨的白露还没有干。我所怀念的心上人，就站在水边。
溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
向右迂曲
水中的小块陆地
译文：逆流而上去追寻她，道路险阻又迂回难走。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站在水中的陆地上。
《蒹葭》讲述了一个男子强烈思念心上人，苦苦追寻而不得的故事。
芦花一片白苍苍，清早露水变成霜。心上人儿她在哪，人儿正站在水那方。逆着曲水去找她，绕来绕去道儿长。顺着直水去找她，像在四面不着水中央。
芦花一片白翻翻，露水珠儿不曾干。心上人儿她在哪，那人正在隔水滩。逆着曲水去找她，越走越高道儿难。逆着直水去找她，像在小小洲上水中间。
一片芦花照眼明，太阳不出露水新。心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。逆着曲水去找她，曲曲弯弯道儿拧。逆着直水去找她，好像藏身小岛水中心。
《蒹葭》读起来，温柔细腻，婉约朦胧，极具美感。特别是男子苦苦追寻伊人的描写，缠绵悱恻。请再读诗歌，去体会这种苦苦追寻而不得的情感的！
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露 为霜。所谓伊人，在水一方。
指芦苇
交代了时令。
以景起兴
这两句描绘了一幅萧瑟、冷寂的晚秋图，为全诗渲染了凄清惆怅的气氛，烘托了主人公忧郁感伤的情怀。
这两句交代了主人公所思慕的对象和其所在的地点，写出了主人公的思慕之切和可望不可即的惆怅之情。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
·
“溯洄”逆流而上；
“溯游”顺流而下；
“溯回”“溯游”连用，侧面刻画了主人公的一往情深与执着，表现了他内心的焦急与忧愁。
描绘追寻情状
这四句叙写主人公追求“伊人”的道路艰难而漫长。
第一章：从水边的秋景起兴，描绘了主人公与日夜思念的心上人难以相会的情景。
“宛”字写出了“伊人”若隐若现，可望而不可即，表达了主人公惆怅失望之情。
第二章：用反复咏叹的方法，进一步写主人公追求意中人而不得的怅惘心情。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
以景起兴
描绘追寻情状
第三章：反复咏叹，突出追寻“伊人”之路的艰难、曲折与漫长和“伊人”难求的绵长惆怅之情。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
以景起兴
描绘追寻情状
蒹葭苍苍，白露为霜。
蒹葭萋萋，白露未晞。
蒹葭采采，白露未已。
“苍苍”“萋萋”“采采”都是“茂盛的样子”之意。
秋深露水结成霜
太阳出来，秋霜还没有干
太阳出来，秋霜还没有干完
表明时间变化。暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。
所谓伊人，在水一方。
所谓伊人，在水之湄。
所谓伊人，在水之涘。
在水的另一方，指对岸。
岸边，水与草相接的地方。
水边。
表明了“伊人”行踪不定，既增加了追寻的难度，也表现了追寻者的执着。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
艰险
漫长
好像在水中央，意思是相近不愿却无法接近。
路高而陡
向右迂曲
仿佛就在水中滩，意思是相近不愿却无法接近。
好像在水中洲，意思是相近不愿却无法接近。
知识拓展：
水中可居者曰洲，小洲曰陼zhǔ，小陼曰沚，小沚曰坻。
——《尔雅·释水》。
解释：水中可以居住的地方叫做洲，比较小的洲叫做陼，小一点的陼叫做沚，小沚称为坻。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
主人公苦苦追寻“伊人”，哪怕困难重重，也执着不懈。突出了他想见“伊人”的急切心情和追求“伊人”的执着。
行人行踪变换不定，追寻伊人之路漫长、陡峭、迂曲。
一首《蒹葭》，一份朦胧之美的享受!
《蒹葭》之美，令人心醉神迷！
请同学们再读诗歌，小组合作，去体悟《蒹葭》美在何处？
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
上下句或上下章基本相同，只有几个字不一样。
每一章都以景起兴
以四言为主，兼以五言。四言的均两字一顿，五言的以“二三”形式进行停顿。
这种手法叫在重章叠句，也叫重章复沓。读起来有一种回环往复之美。
兼具建筑美
富有音律美
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
押韵：ang韵 i韵
叠词：
苍苍 萋萋 采采
具有含蓄美、朦胧美
诗中的主人公一直在寻找伊人，但是却不知伊人是谁？伊人具体身在何处，长相如何？关于伊人的一切都不可知，充满神秘感和朦胧感。
主人公对伊人深爱不已，可文中却无一字言明，而是借水中蒹葭来婉转表达，文字之外深情无限，含蓄之时意蕴丰厚。
具有绘画美
我们没有见过伊人，更没有看过主人公苦苦追寻伊人的场景，可读过《蒹葭》，心有却有一幅深秋白露时节，在芦苇盛放的季节，阳光初放的早晨，苦苦追寻伊人的画面。具画面感，有绘画之美。
新解：“伊人”意象
现代大多数学者都把它看作是一首情诗，当是为追求心中思慕之人而不可得而作。陈子展《诗三百解题》说：“《蒹葭》一诗，无疑地是诗人想见一个人而竟不得见之作。这一个人是谁呢？他是知周礼的故都遗老呢，还是思宗周、念故主的西周旧臣呢？是秦国的贤人隐士呢，还是诗人的一个朋友呢？或者诗人自己是贤人隐士一流、作诗明志呢？抑或是我们把它简单化、庸俗化，硬指是爱情诗，说成诗人思念自己的爱人呢？解说纷歧，难以判定。
新解：“伊人”意象
伊人的内涵是丰富的：
可能是心爱之人、也可能是理想、也可能是明志……但无论是什么，主人公苦苦追寻、坚持不懈的身影永存心海。
主旨
《蒹葭》是一首情景相生的爱情诗，通过对实际情景的描写和对想象之景的描述，淋漓尽致地表达了主人公对意中人可望而不可即的苦恼、惆怅及对其强烈的思念之情。
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