数学五年级下青岛版5.2异分母分数加减法课件

课件15张PPT。异分母分数加减法青岛版五年级数学下册青岛版五年级下册分数加减法（二）教学目标1.让大家经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。
2.初步理解异分母分数加、减法的算理，掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。
3.通过学习回收有用垃圾的计算，唤起大家的环保意识。 今天一共铺了这个广场的几分之几？　下午比上午多铺了这个广场的几分之几?答:今天一共铺了这个广场的 。答：下午比上午多铺了这个广场的 。分母相同的分数相加减,分母不变,分子相加减,结果要化为最简分数。估计今天能将这个广场铺完吗？
截至今天一共铺了这个广场的几分之几？
今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？还剩广场的几分之几没有铺？估计不能。因为今天只铺了 ，前几天铺了　　，不到１。答：今天一共铺了这个广场的 。答：今天比前几天多铺了 。答：还剩 没有铺。+=+=++==异分母分数加减法法则异分母分数相加减，先通分，
然后按照同分母分数加减法法则进行计算。解法一：解法二：用两个分母的最小公倍数做公分母计算简便。想:分母不同,应该怎么办?练习一：看图填空。+=+=（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）++=练习二：下面的计算对吗？把不对的改正过来。××练习三（1）兰兰、妈妈和奶奶各吃了这个西瓜的几分之几？
她们3人一共吃了这个西瓜的几分之几？

（2）爸爸最多能吃到这个西瓜的几分之几？
（3）自己提出数学问题，并解决。兰兰:妈妈：奶奶：答：她们共吃了 。答：爸爸最多能吃到 。欢迎指导