(共99张PPT)
B
【解析】B.“虚实结合的写作手法”有误，这两句是实写。
C
【解析】C.诗人是因友人被贬而生“愁心”，没有给诗歌增添浪漫的色彩。
D
【解析】D.本诗风格壮美。“风格柔美秀丽婉约”表述有误。
C
【解析】C.“断肠人在天涯”一句属于直接抒情。
B
【解析】B.“第二句写想象景象”错误，应是“眼前实景”。
A
【解析】A.“十二”“百”等数字为虚指，侧面表现了木兰的功劳极高。
B
【解析】B.“来者”指后世贤君。
A
【解析】A.“自近而远”错误，应是“自远而近”。
C
【解析】C.“浮云”常常代指奸邪小人。
D
【解析】D.表现了诗人对田园生活的热爱和恋恋不舍的感情。
B
【解析】B.诗的前两句抒情、叙事。
D
【解析】D.作者真正批判的是封建统治者，并非商女。
B
【解析】B.颈联写诗人登黄鹤楼所见之景。
D
【解析】D.“哀婉消沉”错误，应是豪放的艺术特色。
B
D
A
A
D
【解析】D.作者关注的重点并非战争，而是借赤壁之战来抒发对国家兴亡的感慨。
C
C
【解析】C.“独”字突出了词人的凄凉寂寞之感。
B
A
【解析】A.《蒹葭》是一首抒情诗。
B
A
D
C
B
【解析】B.应是以“沉舟”“病树”自比。
时间
缘由
B
D
B
A
【解析】A.上片侧重表现“形狂”，下片侧重表现“心狂”。
A
D
【解析】D.基调高昂，并非“伤感低沉”。
B
B
【解析】B.将雪花比作梨花。
C
【解析】C.这句词化用典故，实写史事，战斗场面一笔而过，并没有“详写硝烟弥漫的战斗场面”。
D
【解析】D.全诗格调浓郁，语言充满悲壮。
C
B(共139张PPT)
同“避”，躲避
同“向”，先前、从前
能够用来
停止
/
/
……的样子
将军身被坚执锐(《陈
涉世家》)
同“披”，穿着
损害
A
【解析】A.《送东阳马生序》是一篇赠序。
/
/
因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
富贵的自己富贵，对我有什么益处呢？
为学(为生/为弟子)
安贫乐道(积极乐观，待人平等)
提携后辈(悉心教导，有教无类)
浅陋。这里指目光短浅
使信服
命令
攻克、攻取
大大小小的诉讼事件，虽然不能件件明察，但一定根据(自己的)诚心(处理)。
将士疲惫，心情沮丧，再也无计可施。
/
/
D
今住已久，不得我便，兵疲意沮，计不复生。
①讲究战略战术；②准确把握敌我双方的形势(知己知彼)，作出正确的判断；③掌握战机，果断行动(当机立断)。
偏爱
放
就
C
【解析】C.意在点明齐王纳谏成效之大，从侧面突出邹忌的治国之才。
由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啊！
敌人从东面来(侵犯)，命令麋鹿用角去抵他们就足够了。
知错能改，善于听取建议
反对
赞同
忠良诚实的人
名词作动词
发扬光大
形容词作动词
亲近贤臣，疏远小人。这是西汉兴盛的原因。
D
/
/
或许、也许，表示委婉的语气
以……为乐
因为
A
【解析】“人不得”主谓结构，应在“得”后停顿；“则非其上矣”动宾结构，应在“矣”后停顿；“不得而非其上者”偏正结构，应在“者”后停顿。
不因外物和自己处境的变化而喜悲。
这样还不能使天下归服于他的，是从来不曾有的事。
C
【解析】C.根据选文“嗟夫”这一发语词可知，选文均为议论。
消失
……的样子
视；看
B
C
【解析】C.乙文中描写细致入微，运用了工笔细描的手法，如“湖烟乍起，岚润如滴”，语言优美，细腻动人。
我尽力饮了三大杯酒，然后(和他们)道别。
道路两旁都种着古老的柳树，参差不齐，互相遮掩映衬。
因为
听见
以……为乐
向前
(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
寒风就从上到下(猛吹)，雪花横飞击打到脸颊。
B
迁徙、迁移
凭借
有的人
/
/
B
【解析】B.文中并未提及“庄子躲了三天三夜，自知躲不过”。
当它用力鼓动翅膀起飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。
硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风 (至少写
出两点)
淡泊名利、志向高洁(写出一点即可)
实现一飞冲天、
一鸣惊人的高远志向(或希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐)
表推测，大概
晓喻，明白
/
/
D
【解析】D.乙文并未运用比喻论证。
虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
所以能成为老师的人，就是能够教导君主的人。
实在，其实
的确
/
/
A
【解析】A.选项中“‘总—分—总’的结构”理解分析有误。应为“总—分”的结构。
水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
经过这里的人没有不划动船桨嬉戏游玩，流连忘返的。
①
①
③
③
C
【解析】C.“乱”在文中是“此起彼伏”的意思，不是“繁多杂乱”。
从谢灵运以来，再没有能欣赏这奇丽景色的人了。
还巢的鸟儿，千翼相连，竞相飞来。
考虑，想到
共同，一起
离开
这
/
/
庭院中的月光宛如积水那样澄澈，水藻、水草纵横交错，大概是(庭院里的)竹子和松柏树枝的影子。
傍晚，酒筵结束，纸也写尽，互相交换带着离开。
【解析】D.“水”不属于庭中景物。
D
真正，确实
把
对……说
道义
得志(的时候)，与百姓一同遵循正道而行。
用刀威逼(我)让我放弃自己的意志，(这)不是勇敢。
妾妇之道(也)
有道之士(也)
A
行冠礼
告诫
使……改变
遵从
(他们)一发怒，诸侯就害怕；(他们)安静下来，就战争停息，天下太平。
以顺从为常法，是妇女遵循的规则。
妾妇之道
山河千古在，
城郭一时非
D
脸色，神色
C
【解析】C.应划分为：观夫/高祖/之所以胜。
神异
结构助词，用于主谓
之间，取消句子独立性
停止
副词，怎么，
表示反问
B
/
没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
(我)喜爱读书不是为了谋求身后的名利，只是(因书中有)不同的见解和见闻。
沾染
改变；变换
结构助词，主谓之
间，取消句子独立性
B
【解析】正确划分应为：陶后/鲜有闻。
D
对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
李子是我本家的果子，李花也是我本家的花。
代表隐居避世的人生态度
代表追求功名利禄的人生态度
代表不与世俗同流合污的人生态度
代表坚守自我、甘于淡泊的人生态度
A
【解析】“不义而富且贵”“ 达官显贵”中“贵”的意思是地位优越。B项，价格高；C、D项，珍贵。
B
见其大而忘其小焉尔
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(共56张PPT)
山海经
鉴略
天演论
陈莲河
范爱农
人性的冷与暖。
如以衍太太为代表的自私冷漠的人，使鲁迅感受到人性的“冷”；
藤野先生等人给予鲁迅的温暖关怀，使他体味到人性的“暖”。
C
A
B
D
唐僧(唐三藏)
三打白骨精、大战红孩
儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等
忠勇、憨厚
老舍
买车的钱被孙侦探敲诈去了
把车卖掉去安葬虎妞
麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃
小福子
作者运用外貌描写，语言简洁地交代了小福子的身材变化和圆脸、
眉毛匀调、上唇很短等容貌特点。
C
B
D
中国共产党及其领导的红色革命
特点为慷慨大方 (考虑周到、心地善良、热情好客、纯朴豪爽、拥护
红军)。
A
任“八一”南昌
起义的总指挥。
用一把菜刀在湖
①备受黑暗社会的压迫，寻求生活
的自由。
②为了推翻黑暗的社会，投身于革命。
南建立了苏区。
√
×
【解析】被同类吞食的朗格多克蝎子总是雄性蝎子。
√
大头黑步甲
烟黑吉丁
傅聪和弥拉订婚
A项。理由：傅雷要求儿子与人相处不能率性而为，要礼数周到，礼仪得体。
得了伤
寒和大叶性肺炎
《暴风雨所诞生
的》
一切都与沙
皇时代一样，好似根本没有发生过革命
谢廖沙
蛋糕的面团
破砖窑里
钓鱼
《雪落在中国的土地上》
《北方》
《黎明的通知》
《向太阳》
倒拔垂杨柳
箭法如神
林冲
黑旋风
鲁智深
侠肝义胆、粗中有细
《水浒传》
杨志
王冕
荷花
鄙视权贵功名、同情劳动人民。
淡泊名利，
吴敬梓
周进
因为家里人点的灯盏里多点了一根灯草，严监生觉得浪费，临死都不肯咽气。
B
【解析】B.小说是以第一人称叙述的。
罗切斯特
圣约翰
了解简 爱的童年生活。
简 爱女士，您觉得一个
人的童年对未来的人生有怎
样的影响？
了解长妈妈帮童年
迅哥儿买《山海经》
的思想动态。
长妈妈，您为什么
会想着帮迅哥儿去买
《山海经》呢？
讽刺小说的精品
《昆虫记》
奇幻的世界
C
【解析】C.是朱赫来的形象特点。
昆虫记
西游记
简 爱(共41张PPT)
类型(种类、
类别、分类)
功能(作用、意义、价值)
①语文作业设计优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性
更强；②参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情
有了极大提高。
稚
秽
稀
香
示例：系列散文《柳州八记》在《广西文学》上刊登。
您参与创作了《柳州八记》，有什么感想(收获)呢？
您对这组散文有哪些期待呢(您希望这组散文能给柳州带来哪些
有益影响呢)
古代/现代说
这个传说揭示了柳州特有的文化元
素，彰显了柳州厚重的历史，以及源远流长的山水人文情怀，更有浓郁
的历史文化内涵。/这个说法体现了柳州人“开明开放、敢为人先、创
新创业”的精神，同时说明柳州在八十年代已经具有较高的知名度，吸
引八方来客。
①提升自我修养，不断战胜自我完善自我；②培养刚强的毅力；③百折不挠，不遗余力地追求梦想。
勤学苦练看谁人蟾宫折桂
博览群书有我辈九天摘星
语文作业设计变化图
重复抄写词语
试卷反复改错
背记优秀作文
优
汉字听写大赛
成语故事分享
学生整理错题
学生自主命题
班级日志漂流瓶
写作灵感记录卡
初三(1)班学生参与语文学习活动情况统计图
40530252
32
19
1510
15
6
3
借阅文学类书籍人数
参加校诗社人数
向校刊投稿人数
作业设计优化前■作业设计优化后(共23张PPT)
C
【解析】C.由材料二第三段可知，火炬燃烧罐以碳纤维原料为主，并非“全部”采用碳纤维原料。
B(共19张PPT)
C
【解析】B.由第③段最后一句话可知，应为“才会”一词，“一定会”太过绝对，表述错误。
B
D
B
【解析】B.第②段画线句子主要运用了举例论证，并没有运用“对比论证”。
A
