湘少版六年级下Unit2导学案

Unit 2Anne wanted to skate.
Period 1
【学习目标】
1．我能听懂、会说新单词skating rink, learn, fall over.
2．我能理解课文的意思。
3. 我能用句型want to do something ,表达人物的意愿。
【学习重点】
1．我能掌握本课单词；
【学习难点】
1．我能理解并复述课文主要句子。
2．我能熟练朗读或简单复述本课故事。
｛课前独学｝
一．我能复习前一单元所学单词及句子。
二．我会说出更多的动词。
Run swim jump sing dance
三．读下列关于“want to ”的句子，我知道其意思。
1. I want to swim. 2. She wants to dance.
___________________ _____________________
3.we want to sing. 4. He wants to sleep.
____________________ _____________________
【我对预习的评价】
（ ） （ ） （ ）
｛课中导学｝
【摘苹果】
一．我会读本课单词、重要短语和句子，并知道其意思。
skating rink, learn, fall over.
I want to skate like you.
I want to stand up straight.
Never mind
二．我能在老师的指导下，了解want to 的意思和基本用法。
三．我能模仿课文，创设情境与老师、同学操练句型want to do smthing.
【课堂合作与探究】
1．检查独学。由各小组学习委员检查小组成员的预习及学习情况。
2．小组选代表教全班读单词。
3．小组分别说出本科你做喜欢的句子。
4．听一听课文A、B部分，并跟读。分组操练。
5.小组合作完成课文C部分练习。
五．课堂检测。
（一）、快乐连一连。
1.learn A. 跑向……
2. skating rink B. 学习
3. run to C. 不要紧
4. never mind D. 滑冰
（二）、我是小小翻译家。
1. What do you want ？
________________________________________
2.What do you want to do
________________________________________
3. I want to learn skating.
________________________________________
【课后盘点】
自我评价: ( ) ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
小组评价: ( ) ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
老师评价: ( ) ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
我的收获：______________________________________________________________________
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我的疑问：______________________________________________________________________
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｛课后巩固｝
一、我能听磁带，跟读课文，抄写单词。 ★
二、我能熟读或复述课文。 ★★
三、我能模仿课文，与家人同学朋友操练句型What can I do？ ★★★
Period 2
【学习目标】
1．我能掌握want to do something的句型。
2．我能通过本课学习，能与他人谈论人物的意愿。
【学习重点】
Want to do something的结构和用法
【学习难点】
我能在实际生活中正确、灵活地运用Want to do something的句型表达人物的意愿。
｛课前独学｝
【摘苹果】
一．我能复习前一课时所学单词及句型Want to do something的句型。
二．我能通过课文中的图片知道下列单词的意思，并能朗读写这些单词。
Skating rink learn fall over
【自我评价】
（ ） （ ） （ ）
｛课中导学｝
【课堂合作与探究】
1．各小组讨论讨论本周打算干的事情。再有学习好的同学引导用I want to ~~~~~句型造句。
2．检查独学。组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。
3. 激情导入。利用创设情境，教师显示动作引导学生回答句型“I’m good at ~~~~~~”。
4．读一读本课单词及课文D、E部分，齐读、小组读、领读，然后分组操练并表演。
5．学生小组合作完成课文F部分练习。
5. 解决疑问。师生合作探究，指导学习过程中遇到的问题。
6.小组成员写句子。哪个小组反馈最多。哪个小组得分。
1.Mrs tang wants to wash her T-shirt.
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三．根据练习F的磁带录音。并在老师的指导下完成F部分的听力练习。
四．合作展示。
1．每小组选出代表用英语说说自己的特长。
2．学生分组完成D分练习对话。
五．评价
根据学生表现进行评价，给予肯定与鼓励，培养学生英语交接和表达能力。
六．课堂检测。
（一）、读下列单词或句子，
Skating rink learn fall over read wash fly
1. Anne wanted to skate.
2.She went to the skating rink with peter.
(二) 、汉译英
我想去唱歌。
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我们想去野餐.
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【课后盘点】
自我评价: ( ) ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
小组评价: ( ) ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
老师评价: ( ) ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
我的收获：______________________________________________________________________
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我的疑问：______________________________________________________________________
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｛课后巩固｝
一、我能读本课单词及句子。 ★
二、我能与同学交流扮演角色并朗读本课对话。 ★★