Module 4 Unit 8 I like English best 表格式教案

课题：Unit 8 I like English best 课时：第一课时 课型：新授课
教材分析
Unit 8 I like English best是义务教育教科广州版四年级上册Module4 - U8的教学内容。本单元主要讲述的是“我最喜欢的学科是英语”。通过学习一段校园采访，了解不同科目的学习活动的描述。 本节课主要采用任务型教学，学习关于“科目活动”问答句型，分别是“ What do you like to do in … lessons ” 和“I like to… in … lessons.”让学生在情景对话中掌握重点知识，提高知识的运用能力和语言表达技能。
学情分析
本课的教学对象是四年级孩子，他们活泼、好玩、好动，好奇心强，也具有较强的表现欲和求知欲。经过三年多的英语学习，孩子们绝大部分能够在课堂上积极、主动地发言，对于形象性思维快速发展的他们，可爱有趣的人物形象能够吸引他们的注意力和提高他们的学习兴趣。从本课时起，引入中国经典卡通形象葫芦娃，学生学习对应七个卡通人物的七种科目以及科目活动。
教学重点及难点
教学重点：能听说读以下词汇、短语：subject、science、understand the world、write stories等 教学难点：能用连贯的语句描述不同科目的学习活动。
教学内容
1. 词汇、短语：subject、science、understand the world、write stories 和use numbers 等。 2. 句型：What do you like to do in … lessons I like to… in … lessons.
教学资源
PPT，视频资源、单词卡片
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、Warm up Let's learn: The more we get together 、 let's play a game 观看视频学唱歌曲； 故事情节开展，进入葫芦娃的爷爷在校园迷路的场景,TPR你做我猜，回答校园场所 通过以Friends主题的歌曲导入，活跃课堂气氛，为单元人物葫芦娃兄弟的入场铺垫。 复习校园场所
二、Presentation and Practice Let's learn. 自然拼读和呈现图片学习复习subject、science等词 Missing bubbles 呈现科目的思维导图和第二人称、第三人称的科目活动问答句型。 1.爷爷进入课室，学生学习科目以及使用How many 句型 2.快速记背和拼读七个科目的对应单词 3. 学习如何用思维导图归纳同类单词，并与同桌进行问答练习 创设场景，结合图片直观地感知、学习新词汇。 利用情景，引导学生理解目标语言，学会使用本课所学单词。训练口头表达能力
Sum up What we learn in this class 总结本节课所学的单词，短语和句型。 引导学生总结本节课的收获，提高学生概括和反思的能力。
Homework Read aloud the words and phases on Page 45 Use the sentence pattern ‘I like to…in …lessons’ to introduce your school timetable to your classmate. 1.朗读新单词和短语 2.用目标句型介绍自己的课表和对应学习活动 通过听说巩固本节课所学的单词和短语。 训练学生口头表达能力
板书设计
Unit 8 I like English best What do you like to do in school I like to ... in ... lessons.
作业设计
1. Write a study report for your group mates. 2. Share your study report with your friend.