Module4 Unit 8 I like English best 第三课时 表格式教案

课题：Unit 8 I like English best 课时：第三课时 课型：听说读课
教材分析
Unit 8 I like English best是义务教育教科广州版四年级上册Module4 - U8的教学内容。本单元主要讲述的是“我最喜欢的学科是英语”。通过学习一段校园采访，了解不同科目的学习活动的描述。 本课时主要针对创编文本，让学生掌握如何在学习中后期等类似场景结合自己的得星情况完成和表达自己的学习报告。
学情分析
本课的教学对象是四年级的学生，四年级的孩子已经有了一定的英语基础，他们天真、活泼、好玩、好动、好奇心强，具有强烈的表现欲和求知欲。通过结合这些孩子平时学习生活中最常用的得星星的学习奖励方式，可以学习到两种学习情况可以如何表达，如学习之星中的the best pupil和进步之星中的study hard，并以此激励他们努力学习，超越自己。
教学目标 教学重点及难点
教学重点： （1）能学会使用hard、progress等单词； （2）能表达在各种科目喜爱的学习活动。 教学难点：能用英语表达自己科目的学习情况。
教学内容
学习新词：hard、progress； 学习短语：be good at。
教学资源
PPT，视频，单词卡片等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up Sing a song Let's count the tadpoles. Let's review. 背诵Unit8 课文。 观看视频学唱歌曲； 填课文空缺，朗读Unit8 通过以数字主题的歌曲导入，活跃课堂气氛； 复习Unit课文，熟悉favourite subject的使用场景，为下一个场景铺垫
二、Presentation and Practice 1. 呈现葫芦娃兄弟study performance 星星得分图 2. let’s learn学习be good at 、hard和progress 3. Let’s listen 4. Let's read 跟读 5. Let's read 阅读 6. Let's say 观察不同的兄弟的得分，进入主题场景； 通过自然拼读学习新词并了解star of learning 学习之星和 star of progress 进步之星 3．粗听关于红娃和Janet的得星情况 4. 有情感地朗读一遍对话 5. 阅读葫芦兄弟的学习报告 6. 以材料为支撑，做自己的学习情况报告 创设场景，结合图片直观地感知、学习新词汇。 利用情景，引导学生理解目标语言，学会使用本课所学单词。 通过听力练习，锻炼学生听力。通过跟读练习，学生学会把握人物的语调情感。 培养学生对学习的自省自察能力和口头表达能力
Sum up What we learn in this class 总结本节课所学的单词，短语和句型。 引导学生总结本节课的收获，提高学生概括和反思的能力。
Homework 1. Write a study report for your group-mates. 2. Share your study report with your friend. 1.为你的组员写一份学习报告 2. 和你的朋友分享你的学习报告 通过听说读写巩固本节课所学的单词和短语。 训练学生的动手能力和口头表达能力
Unit 8 I like English best Star of learning：Brother Yellow is good at music. He is the best music pupil. Star of progress: Brother Red is not good at maths. He studies hard and makes progress.
作业设计