【新课标】部编版四下 语文园地二 教案

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部编版四年级下册语文园地二
教学设计
课题 语文园地二 单元 1 学科 语文 年级 四下
学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：学习12组形近字，会认12个生字。积累8个新词，交流词义。背诵《江畔独步寻花》。三、思维能力：学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。四、审美创造：学会用多种方法解决不会的问题。
重点 学习12组形近字，会认12个生字。积累8个新词，交流词义。背诵《江畔独步寻花》。
难点 学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。学会用多种方法解决不会的问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
要素总结 1.教师导言：阅读教学的核心要素——阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。2.读一读“交流平台”中学习伙伴的话，梳理出解决问题的方法吧！ ①遇到不懂的问题时，联系上下文，结合生活经验可以解决问题。②查资料可以帮助我们理解不懂的问题。③请教别人可以帮助我们解决不懂的问题。3.你还有哪些解决问题的方法呢？ ①上网搜索②遇到问题请先深入思考，自己解决不了再到网上搜。 自由读“交流平台”中的内容，与同伴交流自己的发现。 通过讨论交流学习方法，培养学生独立解决问题，学会思考的良好习惯。
基础知识 一、识字加油站课件出示：滨——宾（宾馆） 洁——吉（吉利） 减——咸（咸菜）挑——兆（预兆） 挺——廷（宫廷） 预——予（赠予）中——肿（肿胀） 介——阶（台阶） 止——趾（脚趾）凡——巩（巩固） 正——政（政府） 刘——浏（浏览）指名拼一拼，读一读。读这些去掉偏旁的字，你发现了什么 去掉偏旁后，新字的读音有的不变，有的只是声调有变化,有的却完全变了。 我们去掉偏旁认识了一些字,那可不可以给一些字添上偏旁呢 添上偏旁后，新字的读音有的不变，有的只是声调有变化，有的却完变了。小结：明确：第一组中的第一个汉字减去偏旁就是第二个汉字；第二组中的第一个汉字加上偏旁就是第二个汉字。这两个汉字在读音上相似，但字义发生了变化。 二、字词句运用 在比较中引导学生掌握恰当的识字方法。
（一）学习第一部分1.指名认读。（课件出示词语）下面这些词语，有的是近年新出现的，有的在原有含义的基础上有了新的含义。选一两个你知道的，和同学交流。2.我的发现近年新出现的词有：云技术、多媒体、互联网、克隆。在原有含义的基础上有了新的含义的词有：桌面、窗口、潜水。（1）我理解“桌面”的意思： 本来是指家具里的桌子的表面，进入互联网时代后，它还指电脑上我们放置文件或图标的屏幕。（2）我理解“潜水”的意思： ①为进行水下勘查、打捞、修理和修建水下工程等在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动。 ②互联网上，在他人不知情的情况下，隐秘地观看共享信息或留言，而不主动表霹自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。（3）我理解“文件夹”的意思： ①文件夹是专门装文件用的，主要目的是为了更好地保存文件,使它整齐规范。 ②计算机文件夹是用来协助人们管理计算机文件的,每一个文件夹对应一块磁盘空间。3.练一练（1）你快点把电脑 清理干净吧。（2）群主发话了： 的同志也要4.你还知道哪些新词语？ 楼盘 炒作 粉丝 菜鸟 小资（二）第二部分1.课件出示课本上的三个句子，指导学习。（1）学生自由读一读，指名读，齐读。（2）再读句子，小组交流，说一说这三个句子有什么特点。小结：以上句子都运用了作比较的说明方法。作比较就是为说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，作者用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。作比较的说明方法是说明文常用的说明方法之一，句子形式与记叙文里的对比类似，也往往运用“和”“比”“相当于”等比较词。2.了解了作比较的说明方法，我们也可以试着运用这种说明方法介绍其他事物。一吨铀产生的能量，大约相当于200万吨煤。一座功率10万千瓦的火力发电厂，一天要烧掉上千吨煤，如果改用铀，只要0.5千克就够了。 自由读词语，交流自己的发现。 让学生在讨论交流的基础上理解词语的意思，并能在具体的语言环境中加以运用，突破了教学重难点。
三、日积月累1.课件出示古诗，学习自由读。2.师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。3.教师引导学生理解诗句意思：黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，春天给人一种困倦让人想倚着春风小憩的感觉。江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘，究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢？4.讲解诗歌的意境。《江畔独步寻花·七绝句》是唐代大诗人杜甫的组诗作品，共七首。第五首写黄师塔前之桃花，显示出赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意。全诗脉络清楚，层次井然，是一幅独步寻花图，表现了杜甫对花的惜爱和希望美好事物常在的愿望。5.熟读成诵。在理解的基础上，反复朗读，熟读成诵。四、课堂总结本次“语文园地”共安排了三项内容：“交流平台”引导我们回顾、梳理学到的解决问题的方法，不断提高解决问题的能力。“识字加油站”提示我们对于生字的读音，在根据规律进行推测的同时，也要通过查字典等方式加以确认。“词句段运用”分为两项：①了解随着时代的发展出现的新词汇。②学习运用作比较的方法介绍事物。“日积月累”学习的是唐代诗人杜甫《江畔独步寻花》组诗中的第五首。 自由读，思考问题。 新课标明确指出：语文教学要注重语言的积累。此板块的设计重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，培养语感，加深对语言的体验和领悟。
板书设计 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累
布置作业 选择一幅画写一段话。背诵《江畔独步寻花·七绝句》。 让学生真正做到学以致用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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