语文园地一 学案

三年级语文（下册）导学案 班级： 组名： 姓名：
语文园地一
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观察的顺序主要有三种：一是以不同的时间里景色的变化
为序；二是以空间方位为序，可以采用由远及近、从上到
下、从外到内等观察顺序来描写景物；三是以移步换
景为序，即随着观察者立足点的移动来描写在不
同的地方看到的景色。
课前独学
一、熟读“我的发现”中的词语，想想自己的发现是什么，再搜集其他这样的词五个以上写下来。
二、用铅笔试填日积月累中的量词。
三、熟读“读读背背”中的词语，思考每一组词语有什么共同点，还能把搜集到的这类的词语写下来。
四、读背“宽带网”中的精彩描写，体会其妙处，并搜集描写大自然的精彩片段。
五、从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的一处景物，准备一篇小组交流的发言稿。
课中导学
第一课时
【学习目标】
1、我能发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
2、我会正确使用一些量词，会去积累量词和成语。
3、我会在阅读中积累语言，随时记录。
【学习重点】
积累反义词、量词和写景的词语以及有关大自然的精彩描写。
【学习过程】
一、独学反馈：
1、个人展示独学部分的第一至三题。
2、两人小对子互批独学部分的题目，并互评星。
二、独学成果共分享：我们一起来读一读、记一记伙伴们展示在黑板上的词语吧！
三、小组交流、探究学习：
1、“宽带网”中写露珠、草地、溪水的三句话妙在何处？
2、展示自己搜集到的描写大自然的精彩片段。
3、把自己最喜欢的精彩片段抄写在积累本上，并背下来。
第二课时
【学习目标】
1、我会以家乡景物为内容进行口语交际，我能讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、我会运用课文中学到的表达方法、按要求写好本次习作。
【学习重点】
围绕话题开展好口语交际活动。
【学习过程】
一、在小组里轮流交流自己喜欢的家乡的美景。并互相评价，说说谁观察得仔细，讲得清楚；谁讲得动人、给人留下了深刻印象；谁说得有特点。每组评出讲得最好的一人在全班发言。
二、我们一起来研究研究习作吧！
1、这次习作的要求是：按一定的顺序，写出家乡景物的特点，展开丰富的想象，表达热爱家乡的感情。
2、在口语交际基础上，回家独立完成习作，按要求写一篇描写家乡美景的作文，不少于300字。（家庭作业）
三、达标测评：把词语补充完整，并给词语分类。
争奇（ ） （ ）峰兀（ ） 清风（ ）
星（ ）交辉 （ ）峻岭 繁（ ）似（ ）
描写日月的有：
描写山峦的有：
描写花草的有：
课后反思】
写好习作，敏锐细致的观察很重要哦！