路旁的橡树 学案

三年级语文（下册）导学案 班级： 组名： 姓名：
8﹡ 路旁的橡树
知识链接
1、苏霍姆林斯基（1918—1970）苏联教育家。强调普通学校教育的目的在于培养全面和谐发展的人，重视劳动的教育作用。著有《把心灵献给儿童》《给教师的一百条建议》等。
2、“以小见大”的写作手法：通过写小的事情或事物来表现大的道理，将抽象的事物具体化。本文就运用了这种写作方法，通过写工程师和筑路工人为保护一棵大橡树，而将路的一个地方弯曲成马蹄形的事，来表现筑路者的高尚品质。运用“以小见大”的写作手法应注意：一要抓住人物的语言，通过对话表现人物的思想；二要通过动作描写表现人物品质。
课前独学
一、我会给课文标出段序，还会运用“边阅读边想画面”的读书方法将课文多读几遍，读懂课文主要内容。
这篇课文共有 个自然段，讲述的是在公路应该延伸的地方，有一颗高大的 ，为了保护这棵 ，工程师和筑路工人让原本应该
拐了 。赞扬了 。
二、我会思考以下问题：
1、“工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。”工程师和工人们都叹气，是因为什么？从中我们可以体会到什么？
2、“高尚的心”指的是什么？
三、我会把自己认为写得好的语句画下来，并摘抄背诵。我还会和大家交流：为什么喜欢这些句子？
课中导学
一课时
【学习目标】
1、我能正确、流利地朗读课文。
2、我知道课文的主要内容，体会到了人们保护树木、爱护环境的高尚心灵。
3、我会把文中的优美语句摘抄下来。
【学习重难点】
通过具体的语句体会人们保护橡树过程中体现出来的高尚心灵。
【学习过程】
一、我们分小组分自然段一起来读读课文吧，做到正确、流利。
二、独学反馈：
1、以“我要抢话筒”的形式，展示独学部分的第一题。
2、两人小对子互批独学部分第一题，并互评星。
三、默读课文后三人小对子交流、探究独学部分的第二题。
探究后，以小组形式在班里展示。
四、议一议：你是如何看待这件事的？
五、达标测评：
1、填写不同的“xiànɡ”。
( )树 （ ）机 大（ ） （ ）目 好（ ）
2、在比喻句后面打“√”。
（1）它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 （ ）
（2）工程师看上去好像很为难。 （ ）
（3）公路像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。 （ ）
六、作业布置。
用心阅读选读课文《小狮子爱尔莎》，读懂课文的主要内容，想想作者表达的思想感情；勾画出自己认为优美的语句，并摘抄背诵。
学文图解
8 路旁的橡树
起因：将修平坦公路 保护环境
经过：发现橡树 改变计划
结果：一处弯曲受人赞美 高 尚
课后反思
默读时，要记得边思考边动笔做批注哦！