外研版 必修1 Module4 A Social Survey -- My Neighbourhood Reading and Vocabulary 公开课教学设计

Module4 Reading and Vocabulary 公开课教学设计（一）
1教学目标
1. 知识与能力:
(1)充分理解文章大意并完成所给任务。
(2)用所学词汇和语言点复述课文。
(3)用所学知识和短语学会交流和沟通,及从不同方面来描述一个城市。
2. 过程与方法:
(1)利用多媒体手段营造积极和谐的教学气氛,是学生轻松愉快地投入到情境中,充分调动学生的积极性,引起学生共鸣。
(2)在运用语言的过程中培养学生的观察力,分析力,想象力和自学能力,帮助学生加强记忆力,提高思维能力及综合运用能力,激发学生创造力。
(3)通过思考培养学生的创新意识和主动性。
3. 情感、态度与价值观:
本文通过三个城市的介绍,了解中国的地大物博,了解中国得风土人情,最后以天津城市的介绍作为结束,通过城市宣传片的观看,加强学生的自豪感;本模块的教学中渗透热爱祖国和热爱家乡的教育,激发了学生对祖国大好河山的热爱之情。
2学情分析
在初中英语的学习基础上,刚升入高中的学生还没有掌握略读,跳读等阅读技巧,及识别关键词,确定主题句等策略。并且大部分学生基础薄弱,英语阅读能力较差,主动学习性不够。但是学生态度认真,思维活跃,敢于提出不同见解,能较好地展开话题讨论,各抒己见。因而采取多媒体教学,设置感兴趣的话题来激发学生交流和学习的兴趣,使学生始终处于积极、主动的思考、探究的状态中,创造充满活力的课堂气氛。
3重点难点
1. 教学重点:
(1)如何利用略读跳读等阅读技巧识别关键词
(2)理解文章主题大意及细节信息。
2. 教学难点:
(1)利用跳读,略读等阅读技巧识别关键词和主题句.
(2)理解文章结构框架及复述课文(retell the text)。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】warming up
task1 .Ask the students to do duty report.
task2. Ask the students to have a brainstorm
活动2【练习】pre－reading
task1.Ask the students to listen and choose the correct answer.
task2.Ask the students to pick out the words
活动3【练习】while－reading
let the students to read and fill the chart
活动4【活动】post－reading
let the students to retell the passage
活动5【练习】writing
task1. let the students watch a video about Tianjin.
task2. Ask the students about the aspects and words used to describe a city
活动6【活动】教学反思
在整个教学过程中，我以天津的图片导入，引发学生对家乡的自豪感，同时引出模块话题对城市的描写，继而引导学生说出能够用来描述一个城市的词汇及短语。接着进入本文关于厦门的学习并完成一系列练习，巩固学生对于城市描写的框架式建构。第三部分观看天津的城市宣传片，达到情感的升华，活动介绍家乡天津。本课通过环环相扣的活动衔接让学生在掌握词汇的基础上建构描述地点的基本句式与结构，收到了很好的效果当然本课教学中还存在很多的不足，在备课上，对学生的水平把握不够，活动设计略难;应多培养学生探究性学习的能力，建立“以学生为主体”的英语教学模式。
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