陕西省安康市2020-2021学年高二下学期语文开学摸底检测试卷

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陕西省安康市2020-2021学年高二下学期语文开学摸底检测试卷
一、论述类文本阅读（9分）
（2021高二下·安康开学考）阅读下面文本，完成下列各题。
现在有一种看法，认为鲁迅毕生都在批判传统文化，以他为代表的激进思潮造成了传统文化在五四时期的断裂。这种观点表面上好像是有根据。的确，鲁迅对传统文化的批判是非常深刻的，有时候他的批判态度是非常偏激的。
五四时期，鲁迅一谈到旧制度，旧文化，就深恶痛绝，有时候他把话说得很绝。他曾说：“无论是古是今，是人是鬼，是《三坟》《五典》，百宋千元，天球河图，金人玉佛，祖传丸散，秘制膏丹，全都踏倒他。”不可否认，在对待传统这个问题上，鲁迅的确采取了和惯常的思维方式不同的那种叛逆的评判，这让人震惊，又让人清醒。
在《狂人日记》里面有这样一句话——“从来如此，便对吗？”这是狂人的话，其实也是鲁迅的质疑。对于普通人来说理所当然的事，鲁迅会质疑，他可能有独特的发现。清朝乾隆年间花了13年时间修的《四库全书》，一般人都认为这当然是一个伟大的文化建设工程。但鲁迅却认为，这种编书的行为也是一个文化的“统制”，是以胜利者的看法来批评和征服汉族的文化和人情。因为清朝的文字狱、烧书也是与编《四库全书》同时进行的。当时在《四库全书》之外，被列为禁书的一共有13600多种，烧掉了15万册。鲁迅得出一个结论：“官修史书往往把历史上的真实给抹去了，这就是所谓篡改历史，强迫遗忘。”
这样的例子在鲁迅的作品里比比皆是。鲁迅对传统始终是采取有一种怀疑的态度，他用另外一种眼光，透过历史的本质重新去思考，去评判。这种逆反式的评判，它给人一种警醒，使人挣脱被传统习惯所捆绑的思维定势，揭示真实，正视传统文化中那些不适合我们时代发展的腐朽成分。
现在也有些学者在批判鲁迅，认为鲁迅提倡不要读中国书。鲁迅在《青年必读书》里说：“中国书虽有劝人入世的话，也多是僵尸的乐观；外国书即使是颓废和厌世的，但却是活人的颓废和厌世，所以主张少看和不看中国书，多看外国书。”只看这个言论，似乎太绝对了，但问题是，当时正逢五四落潮以后政府主张重新尊孔读经，所以鲁迅提出少看中国书。这是特定语境中的文学表达，其中蕴含着鲁迅的一种整体感悟。
我们读鲁迅的时候，不要逮住他一句话，就认定这是一个论文式的结论，实际上这是一种批判式的文学表达。他不是写学术论文，他写的是杂文，他是文学家。传统文化中有精华的，也有糟粕，不能笼统地褒或者贬；但当传统作为一个整体，仍然严重牵绊着中国社会进步的时候，鲁迅那个时代的人就要冲破这个铁屋子，就要采取一种断然的态度，所以说话比较偏激。他认为在中国如果不大声疾呼，用决绝的，而不是温吞的态度去告别旧的时代，那是做不成事的。在中国做事，用他的话说，是“搬动一个桌子都要流血”。这大概就是五四启蒙主义那一代人比较激进的原因，这是文化转型期的一种现象。
把古代传统文化作为整体来看待，鲁迅是全盘否定的，他不讳言自己是激烈的，这是他的一个策略。但鲁迅不是一个历史虚无主义者，他有学者冷静和严谨的一面，他在批判传统的同时，也用大量的精力在整理、研究、分析传统文化，发掘其中有活力的东西，可以借鉴的东西，可以转化的东西。鲁迅一生用了差不多30年的时间，整理了22部古籍。
20世纪20年代他在北大上过中国小说史这门课，他写的《中国小说史略》《汉文学史纲要》，到现在还是中国古代文学、古代文化研究的标杆性著作。
（节选自温儒敏演讲《怎样读鲁迅的作品？》，有删改）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 （ ）
A．以鲁迅为代表的激进思潮导致了传统文化的断裂，这是文化转型时期的一种现象。
B．和人们惯常的定势思维不同，鲁迅对传统文化的确采用了一种偏激的批判性态度。
C．鲁迅的偏激，是因为鲁迅是文学家，不能用论文式的表达而采用了文学式的表达。
D．虽然鲁迅并不是一个历史虚无主义者，但他对传统文化确实是持全盘否定态度的。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 （ ）
A．文章旨在提醒我们，要在特定的历史语境中理解鲁迅的作品，理解鲁迅的批判性。
B．文章运用举例与对比论证，证明了鲁迅的质疑与批判态度常常让他有独到的发现。
C．文章就如何看待鲁迅的偏激这一问题从现象、原因到意义层层深入地进行了分析。
D．文章从文章体裁与历史环境两个角度，分析了鲁迅杂文中的偏激态度产生的原因。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．正是因为有怀疑与批判的态度，鲁迅才能透过历史的本质重新去思考和评判，并发现传统文化中的腐朽成分。
B．鲁迅在批判传统文化糟粕的同时，也整理并发掘了其精华，这一点和他在《拿来主义》中所表达的态度是一致的。
C．鲁迅建议青年人少看中国书，是出于对当时社会倒退思潮的愤激，他批判传统文化，是因为渴望中国社会进步。
D．我们现在倡导传承并弘扬传统文化，是因为今天传统文化不再是阻碍社会进步的力量，而是推动社会进步的力量。
二、非连续性文本阅读（12分）
（2021高二下·安康开学考）阅读下面文本，完成下列各题。
材料一：
改革开放以来，按照世界银行每人每天1.9美元的国际贫困标准，我国已有8亿多贫困人口实现脱贫，占同期全球减贫人口的70%以上，超过欧洲44个国家的人口总和。最近连续7年每年减贫规模都在1000万人以上，农村贫困人口减少了9000多万，脱贫攻坚完成后将有1亿左右人口脱贫、832个贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决。可以说，这种大体量的脱贫规模，创造了世界减贫史上的伟大奇迹。
据统计，党的十八大以来，共有25.5万个驻村工作队、290多万名县级以上党政机关和国有企事业单位干部战斗在扶贫一线，带领群众攻破一个个贫困堡垒，筑起一道道防返贫堤坝，书写了新时代最动人的脱贫故事。
（摘编自《惟愿苍生俱饱暖》，《光明日报》2020年8月13日）
材料二：
习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示：餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。
不久前，联合国发布的《世界粮食安全和营养状况》报告预测，在全球范围内，由于新冠肺炎疫情引发的经济衰退，2020年饥饿贫困人数新增约8300万，甚至可能新增1.32亿。
据统计，我国每年浪费的粮食约3500万吨。这个数字接近中国粮食总产量的6%。尽管我国粮食安全的“饭碗”已端稳，也有自信、有能力面对全球粮食安全挑战，然而，我国的粮食生产仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题，隐忧仍在，必须在粮食安全问题上未雨绸缪。
向“舌尖上的浪费”说不，须形成有效的机制。要加强立法，强化监管，采取有效措施，坚决制止餐饮浪费行为。同时，还应在教育和宣传上，进一步树立勤俭节约的观念，切实加强引导和管理，要进一步加强宣传教育，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。
（摘编自常莹《对粮食还是要保持敬畏之心》，《光明日报》2020年8月14日）
材料三：
在央视批评所谓大胃王吃播秀浪费严重，有的甚至吃了再把食物吐掉后，各平台迅速响应。8月12日，斗鱼回应：将积极响应中央相关号召，加强对之后的美食类直播内容审核，杜绝餐饮浪费行为，共创风清气朗的直播氛围。抖音、快手也回应：吃播内容有浪费粮食，或是以假吃、催吐等方式博眼球的行为，将予以删除作品、关停直播、封禁账号等处罚。
（摘编自澎湃网《遏制“舌尖上的浪费”，推动“吃播”优胜劣汰》
材料四：
越来越多的报告证实饮食和碳排放的关系密不可分。总部位于挪威奥斯陆的非营利性组织
EAT 最近发布的报告称，不健康的饮食模式不仅增加了人类的疾病负担，与此相关的生产活动也正在挑战地球的承载极限，比如造成气候变化、环境污染、生物多样性丧失等问题。
国际食物政策研究所前所长樊胜根在接受采访时说，我们在过去几十年，经历了一次营养转型，从营养不足、饥饿到现在的超重、肥胖，各种慢性基础疾病，像心脏病、糖尿病、癌症……它们大多都跟饮食有关系；我们吃的与我们的环境有很大的关系，吃越多的肉就需要越多土地来生产粮食来喂畜牧业动物，而这里头，就有一定的比例，是以砍伐热带雨林和森林为代价的，所以说，饮食上，要考虑对环境的影响。健康饮食对减排、对气候变化、对环境保护、资源保护也同样重要，通过饮食转型可以获得健康和营养，也可以保护环境、延缓气候变化，这两个方向是一致的。
（摘编自良食《疫情之后……》，瞭望智库，2020年8月18日）
4．下列对饥饿贫困相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．从2013年到2019年，我国农村贫困人口减少了9000多万、解决了区域性整体贫困问题。这种脱贫规模，创造了世界减贫史上的奇迹。
B．改革开放以来，我国实现脱贫的人口数量超过了欧洲国家的总人口，占同时期全球减贫人口的七成多，为世界脱贫减贫事业作出了中国贡献。
C．党的十八大以来，在国家最高领导人的决策指导下，各地党政机关和国有企事业单位干部深入扶贫一线，谱写了新时代脱贫事业的动人乐章。
D．2020年全球新增饥饿贫困人口数量悲观预计破亿，联合国新近发布的报告认为，新冠肺炎疫情引发的全球范围的经济衰退是重要原因。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．全球新冠肺炎疫情影响到世界相当大数量人的粮食安全，这给人们敲响了警钟，也引发了我国在粮食安全问题上未雨绸缪的呼吁。
B．我国虽有能力面对全球粮食安全挑战，但每年浪费的粮食数量惊人，这成为我国粮食生产面临的诸如需求增长、资源约束等问题的根源。
C．多个网络平台的一些美食直播严重误导观众，在社会舆论对吃播严重浪费行为进行批评后，各平台迅速出台了对吃播问题节目的处罚措施。
D．相关组织的报告和权威专家都认为不健康的饮食方式既影响个人的身体健康，又造成气候变化、环境污染和生物多样性丧失等问题。
三、文学类文本阅读（15分）
（2021高二下·安康开学考）阅读下面文本，完成下列各题。
一个人的火树银花
胡天翔
①从后墙走到门口是九步。
②掂起墙根的帆布提包，刘小海刚走三步，裤兜里的手机响了。刘小海接通电话，听到一个女子的声音。女子说的是普通话，吐字清晰，语音轻柔，刘小海听来却似五雷轰顶。挂了电话，刘小海愣愣地站一会儿，慢慢走到床边，一屁股蹲了下去。
③城要“封”了，火车停了，订的火车票退了。
④腊月二十九，武汉封城了。刘小海没想到疫情如此严重。
⑤老家回不去了，就在武汉过年吧。中午，刘小海煮了一桶方便面。午觉醒来，在手机上刷了一会儿新冠肺炎疫情的报道，刘小海急忙去药店买口罩。刘小海赶到超市。超市的人更多，刘小海割了六斤肉，提着一袋小米、半兜土豆，两捆葱白、蒜苗，排队八分钟才结了账。
⑥回到出租屋，刘小海先给Z城的儿子打电话。刘小海严厉地劝儿子少出门，戴口罩，儿子嗯嗯地应着，听起来并不上心。儿子没读完高中就出来打工了，父子俩憋着劲干三四年想盖两层小楼，一场车祸让爷俩梦想成空了。前年夏天的一天，骑自行车的刘小海和一辆电动车撞上了。刘小海尾椎骨粉碎性骨折，对方伤得也不轻，双方各负其责各治已伤，刘小海出院了，攒的钱也花完了。打了十三年的工，单亲爸爸刘小海没给儿子盖起两层小楼。
⑦嘱咐过儿子，刘小海又联系河南老家的大哥。父亲去世五年了，八十岁的母亲偎着大哥生活。刘小海说了疫情的严重程度，劝大哥、母亲不要在村里四处走动。电话那头，老母亲叮嘱他别外出，大哥提醒他备好吃的。大哥说村里已经广播了，劝人不要走亲戚了。大哥还告诉刘小海，他家的三间堂屋就快上楼板啦。
⑧大哥说的三间平房是乡里盖的。刘小海因病致贫，乡里把他纳入贫困户，还帮他盖了三间新房。
⑨除夕之夜，刘小海不停地浏览着新型冠状病毒的新闻，理解了武汉封城的悲壮，看到了国家众志成城战胜疫情的决心，而医生和护士的辛苦感动得刘小海热泪直流。看到武汉在建火神山医院的新闻，刘小海心里一动。1月23日开工，2月2日完工，火神山医院是以大框架和集装箱房为主的，刘小海知道这样的建筑有很多焊接的工作，一定需要焊工。能帮就帮，咱也去出一份力吧。奇了怪了，下了决心，刘小海很快入睡了。
⑩大年初一，刘小海早早就起床了。吃过饭，刘小海将昨天买的肉和蔬菜给了房东大哥。大哥善意地劝刘小海疫情当前，不能乱跑。刘小海说自己去火神山医院当志愿者。房东对刘小海树起了大拇指：小海，中！到火神山医院建设工地一百多里，市内公交、地铁又都停了，刘小海大方地叫了辆出租车。和国家帮自己建的三间房子比起来，173元车费又算什么呢。都怪可恶的疫情啊。刘小海就希望医院早点建好，疫情早点消灭。
到了工程部，刘小海说：“我是支援火神山医院建设的。”放下大提包，刘小海说：“俺是一名电焊工。”
大年初二，数百台挖掘机在平整土地，成千名工人在工地上卸载建材。坑坑洼洼被填平了，建材整齐堆在一起，有工人开始硬化地面。忙了一上午，刘小海边吃着快餐盒饭边看护施工定位旗，看见一个女子拿着手机朝他走过来。大概是录小视频，宣传火神山医院建设的吧。刘小海心想。
“师傅，你们很辛苦吧？”“不辛苦，还可以。”“几班倒啊？师傅。”“俺是白班，看护定位旗呢。”“师傅，你是河南人吧？”“是的，俺在武汉打工，封城了，回不去，就来这当志愿者了。”
录就录了，刘小海吃过饭就去卸建材了。刘小海没想到自己在网上火了。很多人转载他的视频，上百万人为他这个河南人点赞。晚上下班，刘小海正看自己视频呢，儿子给他打来了电话。
“爹，俺看到你的视频了，很多人夸你呢。”
儿子是在为自己骄傲呢。刘小海却在电话里叮嘱儿子不要给老家的人说，不要给奶奶说。刘小海不想让母亲担忧自己。
“中，你要照顾好自己啊。”儿子爽快地答应了。
第二天，河南老家的很多媒体也希望通过视频连线采访刘小海。刘小海就在工作间隙接通视频，给他们介绍工地的情况。一个女记者还问刘小海想对老母亲说点什么。刘小海说希望母亲好好的，疫情结束就回家，去陪陪母亲。
刘小海哽咽了。刘小海希望母亲看不到视频。
夜晚，天黑下来，工地上的灯亮起来。上千个工人还在不知疲倦地忙碌着。刘小海也要上夜班了。扛着焊机来到工作点，刘小海刚把焊机电线连好，大哥打来了视频通话。
“小海，俺都看到你的视频了，都说你给咱村人长脸哩。”大哥笑着说。
“哥，你别给咱娘说啊，她该担心哩。”
“小海，娘也知道了，娘让俺给你打电话，娘要给你说话哩。”大哥把手机递给躺在椅子上的娘。
“海儿啊，娘好好的，你别担心娘，你要好好干活。”刘小海看到了娘的白发。娘接着说，“海儿啊，你做得对，大家都该出一份力呢。”“海儿啊，照顾好自己，娘——娘等着你回家。”娘流泪了。
刘小海一句话也说不出来了。他哭了。
挂了电话，刘小海戴上口罩，左手拿着面罩，右手的焊钳稳稳地夹起焊条，一下一下地触碰着眼前的钢管，瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花。
6．请以“刘小海”为陈述对象，完成下列表格。
时间 情节
腊月二十九 得知封城后无奈留城过年
除夕夜 ①　 　
大年初一 ②　 　
大年初二 ③　 　
④　 　 接受老家媒体视频采访并和母亲视频通话
7．结合语境，按要求赏析文中画线的句子。
①挂了电话，刘小海愣愣地站一会儿，慢慢走到床边，一屁股蹲了下去。（人物描写的角度）
②瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花。（修辞的角度）
8．文章第⑥—⑧段用了什么叙述方式？请具体分析其作用。
9．请从以下关键词中选择一组，联系文章和自己的生活实际，谈谈你的理解和感受。
“小与大”“家与国”“平凡与伟大”
四、文言文阅读（19分）
（2021高二下·安康开学考）阅读下面的文言文，完成小题。
牟子才，字存叟，井研人。子才少从其父客陈成，咸张乐大宴，子才闭户读书若不闻见者，见者成异之。学于魏了翁、杨子谟、虞刚简，又从李方子，方子，朱熹门人也。嘉定十六年举进士。入对，首言大臣不公不和六事，次陈备边三策。理宗顾问甚悉；将下殿，复召与语。
翼日帝谕宰相曰人才如此可峻擢之左丞相李宗勉拟秘书郎右丞相史嵩之怨子才言己遽曰姑迁校勘俄宗勉卒，嵩之独相，亟请外，通判吉州，转通判衢州。后入为国子监主簿兼史馆校勘，逾年，迁太常博士。升兼侍 讲。御史徐经孙劾府尹厉文翁，不报，出美，子才奏留之。文翁改知绍兴府，又缴其命。伯玉降官已逾年，舍人院不敢行词，子才曰：“故事，文书行不过百刻。”即为书行。帝曰：“谪词皆褒语，可更之。”子才不奉诏，丞相又道帝意，子才曰：“腕可断，词不可改。丞相欲改则自改之。”乃已。明堂礼成，帝将幸西太乙宫款谢，实欲游西湖尔，子才力谏止。以集英殿修撰知太平州，前是例兼提领江、淮茶盐，子才以不谙财恳免。至郡，首教民孝弟，以前人《慈竹》《义木》二诗刻而颁之，间诣学为诸生讲说经义。修采石成舰百余艘，造兵仗以千计。召入对，权工部侍郎。宣坐赐茶，问外事甚悉子才具以田里疾苦对，帝颦蹙久之，即兼侍读，寻摧权礼部尚书：每直，辄召对内殿，语至夜分，或 就赐酒果。度宗在东宫，雅敬子才，言必称先生。即位，授输林学士、知制诰，力辞不拜，请去不已。进端明殿学士，以资政殿学士致仕，卒，赠四官，官其后二人。
（节选自《宋史·牟子才传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．翼日帝谕/宰相曰/人才如此可/峻擢之/左相李宗勉拟秘书郎/右相史需之怨子才言已/遽曰/姑迁校勘/
B．翼日帝谕/宰相曰/人才如此/可峻擢之/左相李宗勉拟秘书郎/右相史需之怨子才/言已遽曰/姑迁校勘/
C．翼日帝谕/宰相曰/人才如此可/峻擢之/左相李宗勉拟秘书郎/右相史需之怨子才言已/遽曰/姑迁校勘/
D．翼日帝谕/宰相曰/人才如此/可峻擢之/左相李宗勉拟秘书郎/右相史需之怨子才言已/遽曰/姑迁校勘/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．朱熹，宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世尊称为“朱子”。
B．孝弟，即孝悌。“孝”是指报答父母的养育之恩，顺从父母，“悌”是指朋友同辈之间的友爱。
C．东宫，古代宫殿的指称，因方位得名，后借指居住于东宫的储君，即太子；汉代也代指太后。
D．致仕，即辞去官职，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。宋有完善系统的致仕制度。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．牟子才专心学业，师从众人。他少时跟着父亲寄居在陈成家，陈大奏音乐大摆宴席，他却闭门读书，师从魏了翁、杨子漠、虞刚简等人；后来考中进士。
B．单子才坚持原则，绝不协。伯玉被降官一年多，含人院都没有形成文书，他按照惯例很快就写了贬官文书，皇帝让他更换文书中的措辞，他坚决不改。
C．子才清廉不贪，关注教育。他以集英殿修撰身份担任太平州长官，无贪腐之心而不愿意任领江、淮茶盐等多财的官职；在任上，抽空到学府为学子们讲解经义。
D．子才颇具才华，深受赏识。皇上给他座位他喝茶，详尽询他地方政事，每次当值，他总被皇上召入内殿对答，常说到深夜，有时还赐给他美酒果子。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①首言大臣不公不和六事，次陈备边三策。
②即位，授翰林学士、知制诰，力辞不拜，请去不已。
五、古代诗歌阅读
（2021高二下·安康开学考）阅读下面这首唐诗，完成小题。
答张十一功曹①
韩愈
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
贫笞竞长纤纤笋，脚躅②闲开艳艳花。
未③报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。
【注释】①本诗作于韩愈被贬到广东阳山后的第二年。德宗贞元十九年（803），张十一与韩愈同为监察御史，因劝谏德宗皇帝一起被贬。张十一到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈此诗作答。②踯躅：植物名，即羊踯躅，杜鹃花的别名。③“未”字领起“报”与“知”。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．首联两句形成鲜明对比：春山明净，春江空阔，流露出一种悠然自得、纵情山水的畅快心情；而猴猿啼鸣，则传递出人烟稀少的空寂。
B．颔联是两组近景特写，嫩笋争相滋长、羊踯躅随处绽放的景色为空旷的村野点缀了些许鲜艳、明快的颜色，增添了些许春天的生气。
C．颔联“竞”“闲”对仗工稳，传神生动。“竞”字把嫩笋争相滋长的蓬勃景象写活了“闲”字把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态托写出来。
D．尾联写得委婉曲折，韵味醇厚，并没有正面写自己如何忧愁，却说看罢张十一的来诗后顿觉白发加半，至于何以至此，尽在不言之中。
15．中国古典诗歌有“怨而不怒”的风雅传统。请据此简要赏析本诗的颈联。
六、情景默写
16．（2021高二下·安康开学考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中，当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的两句是“　 　，　 　”。
（2）李商隐《锦瑟》中“　 　，　 　”两句用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的
感情、执着的爱慕和无尽的哀思。
（3）在《念奴娇。赤壁怀古》中，苏轼以“　 　，　 　”两句展现了周瑜指挥若 定、轻松胜敌的风采。
七、选择题组（9分）
（2021高二下·安康开学考）阅读下面的文字，完成小题。
“北风其凉，雨雪其雱”，伴随着近日________的持续走低，我们即将迎来冬天的第三个节气——大雪。明人王象晋在其《群芳谱》中对此有着十分详细且通俗的解释：“大雪，十一月节，言积寒凛冽，雪至此而大也。
中国有着灿烂辉煌并延绵至今的农耕文明，对于物候时令的重视从现存著名的“五大农书”中________。四时的变化与文学艺术的创作往往是________ 的，随着大雪节气而来的下雪，不仅催生了许多以“雪"为主题的诗文，也大大丰富了艺术创作中关于雪景的描绘。
在现存的古代雪景图画中，________的有宋徽宗赵佶名下的《雪江归棹图》。整幅画作用极为细秀的笔触描绘了开阔疏朗的北方江岸雪景，气韵雅润而苍古。在画卷的正中央，一位渔者独自驾着扁舟，面朝着苍莽的雪山。对于这种茫茫雪意的描绘，在今人钟蜀珩的《城市的雪》中我们同样可以感受到。虽然此幅作品最大程度地降低了色彩对画面的影响，却又施以油彩，以大面积的白和灰以及暗色调，营造出一种不断向画面外扩张的空旷美感。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　　）
A．气温 可想而知 融会贯通 家喻户晓
B．气候 可见一斑 融会贯通 广为人知
C．气候 可想而知 融为一体 家喻户晓
D．气温 可见一斑 融为一体 广为人知
18．下列句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（　　）
A．鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
B．啊，我死了！——你倘有几分仁慈，打开墓门来把我放在朱丽叶的身旁吧！
C．置身其中，你一定不会错过这座“鲜花之城”的艺术瑰宝——乌菲兹美术馆。
D．在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．虽然此幅作品施以油彩，却又最大程度地降低了色彩对画面的影响，以大面积的白和灰以及暗色调，营造出一种不断向画面外扩张的空旷美感。
B．虽然此幅作品最大程度地降低了色彩对画面的影响，却又施以油彩，以大面积的白和灰以及暗色调，营造出一种不断向画面外延伸的空旷美感。
C．此幅作品虽然施以油彩，却又最大程度地降低了色彩对画面的影响，以大面积的白和灰以及暗色调，营造出一种不断向画面外延伸的空旷美感。
D．此幅作品虽然最大程度地降低了色彩对画面的影响，却又施以油彩，以大面积的白和灰以及暗色调，营造出一种不断向画面外延伸的空旷美感。
八、语言表达（11分）
20．（2021高二下·安康开学考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
一份营养早餐，一要有淀粉类主食。馒头、杂粮粥、红薯等淀粉类食物在早餐中的地位非常重要，①　 　在人体中，碳水化合物可以转化为葡萄糖，而葡萄糖是人体主要的能量来源。
②　 　。选择易消化吸收的优质蛋白质，这类蛋白质中的氨基酸利用率高，各种氨基酸的比率符合人体蛋白质氨基酸的比率，容易被人体吸收利用。早餐建议要有奶类、蛋类、豆类、肉类中的两种，它们不仅能为机体提供充足的蛋白质，让早餐营养更全面，还可延缓胃的排空速度，延长③　 　，让早餐更“抗饿”。三要有富含膳食纤维和植物营养素的果蔬。早餐吃点果蔬可以提供丰富的维生素、矿物质、膳食纤维，有助于维持肠道正常功能。
21．（2021高二下·安康开学考）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
在微纳加工技术中，目前广泛使用的是基于光刻工艺对材料或原料进行微细加工，制作成所需的微纳结构或器件。在这一过程中，光刻胶为非常关键的材料。西湖大学仇旻研究团队把光刻胶替换成冰，改称之为“冰胶”，并将使用“冰胶”替代光刻胶完成微纳加工的电子束光刻工艺改称为“冰刻”。日前，他们在《纳米快报》《纳米尺度》《应用表面科学》等期刊上连续发表一系列研究成果，对小到微米甚至纳米级别的“冰雕”游刃有余，从精确定位到精准控制雕刻力度，再到以“冰雕”为模具制作结构、加工器件，一套以“原料进、成品出”为目标的“冰刻2.0”三维微纳加工系统雏形初现。
九、材料作文(60分)
22．（2020高二上·巩义期中）阅读下面文字，根据要求作文。
近日，湖南留守女孩钟芳荣以文科高考676分的高分报考了北京大学考古专业，并表示自己从小就喜欢历史和文物，之所以选择这个专业是受到樊锦诗先生的影响，以后会继续读研深造一时引发网络热议。
有人认为，好不容易考上北大，作为家里的大女儿，应该考虑家庭实际情况，选一个热门专业或者毕业后可以赚更多钱的专业；有人认为选择自己感兴趣的专业，没什么不对；有人认为，考上了北大就无需担心就业，因而专业的选择不那么重要……
以上材料引发了你怎样的思考，请据此写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．B
2．C
3．D
【知识点】社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。
（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。
1．A项，“以鲁迅为代表的激进思潮导致了传统文化的断裂”是某些人的观点，是作者要批驳的，不是原文作者的观点。
C项，鲁迅的偏激，是因为在当时的社会环境中，传统文化从整体上严重地制约了中国社会的发展，为冲破阻碍必须要采取一种断然的态度；也因为他写的是杂文，是文学性的表达。
D项，鲁迅对传统文化确实持全盘否定的态度，但这有一个前提，即“把古代传统文化作为整体来看待”。
故答案为：B。
2．C项，“从现象、原因到意义层层深入地进行了分析”错误。文章第一、二段提出现象，第三、四段分析这种批判态度的价值，第五、六段分析这种态度产生的原因。所以，应该是从现象、意义到原因，层层深入地进行分析。
故答案为：C。
3．D项，“是因为今天传统文化不再是阻碍社会进步的力量，而是推动社会进步的力量”错误。鲁迅之所以偏激地反对传统文化，是因为当时传统文化从整体上严重地制约了中国社会的进步，但这并不意味着传统文化中没有精华部分；今天我们大力倡导传承并弘扬传统文化，是因为今天我们需要从传统文化中汲取精华，但这也并不意味着传统文化就成了推动社会进步的力量，因为其中的大量糟粕仍然是需要摒弃的。
故答案为：D。
【答案】4．A
5．B
【知识点】新闻；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
4．A项，理解有误，根据材料一第一段中“脱贫攻坚完成后将有1亿左右人口脱贫、832个贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决”可知，“解决了区域性整体贫困问题”应是在“脱贫攻坚完成后”，选项将未然理解成了已然，时间错位。
故答案为：A。
5．B项，“这成为我国粮食生产面临的诸如需求增长、资源约束等问题的根源”于文无据。根据材料二第三段中“然而，我国的粮食生产仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题，隐忧仍在”可知，文中只提到“仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题”这一现状，并未分析这一现象产生的根源。
故答案为：B。
【答案】6．下决心支援火神山医院建设；打车到达火神山医院成为志愿者；被录小视频意外网上走红并和儿子通话；大年初三
7．①运用神态和动作描写，写出了刘小海得知票被退后不能回家过年的失望和无奈。
②运用比喻的修辞手法，将刘小海操作电焊时的火花比作盛开的“火树银花”，生动形象地写出了电焊火花四射的状态。
8．⑥—⑧段是插叙，插叙了刘小海和儿子外出打工的不易，以及他自己不幸的遭遇。突出了刘小海生活的困难和不易；为后文写刘小海下决心留下支援火神山医院建设，以微薄之力为抗击新冠肺炎作贡献作了铺垫。
9．【示例1】我选择“小与大”。刘小海是生活中的一个小人物，是文中的一个电焊工，他在疫情期间舍小家为大家，他坚守岗位，认真负责，做着细小的事儿，影响着大多数的人，为抗击疫情作出贡献。在生活中，我们打扫卫生，爱心捐款，义务献血，都是通过自己细小的行为为家庭、集体、国家出力，行动虽小，但意义重大。
【示例2】我选择“家与国”。文中的赵小海因为疫情无法回家过年，但他为了国家主动奋战在抗疫一线；国家也关注着每一个像赵小海一样需要帮助的小家庭，例如帮贫困户盖房子。有国才有家，国好家才好，家好国也好。在生活中，国家每年都会颁布一些利好政策，惠及每一个家庭，在国家的统筹安排和治理下，我们生活的环境越来越好；我们每一个家庭都幸福安康，每一个家庭成员都努力为集体、为社区、为社会做出应有的贡献，我们的祖国也会繁荣富强。
【示例3】我选“平凡与伟大”，文中的赵小海是一个平凡的电焊工，但是在疫情期间，他不顾个人安危，利用自己所长，奉献在抗疫工作的一线，这就是伟大。在生活中，也有很多这样既平凡又伟大的人，如环卫工人，每天早上五点多就开始清扫大街，日复一日，寒来暑往，从不间断，他们默默的付出和坚持也堪称伟大。
【知识点】分析作品的结构，概括作品的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析作品的内涵；小说
【解析】【点评】（1）本题考查学生把握文章内容要点，梳理情节的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
（2）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。
（3）本题考查把握插叙的作用的能力。作用为：对主要情节起补充衬托的作用；有时会起到解释说明的作用；使文章脉络清晰；推动情节发展，更好的突出人物的性格；突出主题；为下文作铺垫；丰富文章内容，使情节更加完整；补充说明了有关文章的具体内容；文章结构富于变化，避免平铺直叙；使结构紧凑；有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而升华主题。
（4）此题考查个性化阅读和创意解读的能力。此类题目虽然有一定的开放性，但答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点，切不可空发议论。
6．本题考查学生把握文章内容要点，梳理情节的基本能力。
根据第⑨段“除夕之夜，……刘小海知道这样的建筑有很多焊接的工作，一定需要焊工。能帮就帮，咱也去出一份力吧”可知，①可以概括为“下决心支援火神山医院建设”。根据第⑩段“大年初一，……刘小海大方地叫了辆出租车”和第 段“我是支援火神山医院建设的”可知，②可以概括为“打车到达火神山医院成为志愿者”。根据第 段“大年初二，……看见一个女子拿着手机朝他走过来。大概是录小视频，宣传火神山医院建设的吧”和第 段“刘小海没想到自己在网上火了。很多人转载他的视频，上百万人为他这个河南人点赞。晚上下班，刘小海正看自己视频呢，儿子给他打来了电话”可知，③可以概括为“被录小视频意外网上走红并和儿子通话”。根据第 段“第二天，河南老家的很多媒体也希望通过视频连线采访刘小海。刘小海就在工作间隙接通视频，给他们介绍工地的情况”可知，④应该填“大年初三”。
故答案为：下决心支援火神山医院建设
打车到达火神山医院成为志愿者
被录小视频意外网上走红并和儿子通话
大年初三
7．本题考查学生对语句的赏析能力。①“愣愣地”是对人物的神态描写，“慢慢地走”“蹲了下去”是对人物的动作描写，表现了刘小海得知票被退后不能回家过年的失望和无奈。②“瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花”中把刘小海操作电焊时的火花比作盛开的“火树银花”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了电焊火花四射的状态。
故答案为： ①运用神态和动作描写，写出了刘小海得知票被退后不能回家过年的失望和无奈。
②运用比喻的修辞手法，将刘小海操作电焊时的火花比作盛开的“火树银花”，生动形象地写出了电焊火花四射的状态。
8．本题考查把握插叙的作用的能力。
第⑥段中的“儿子没读完高中就出来打工了，父子俩憋着劲干三四年想盖两层小楼……打了十三年的工，单亲爸爸刘小海没给儿子盖起两层小楼”，第⑦段“父亲去世五年了，八十岁的母亲偎着大哥生活”，第⑧段“大哥说的三间平房是乡里盖的……”这些内容都是插叙。结合全文内容来看，插叙的内容补充了刘小海不幸的遭遇，表现了他和儿子外出打工的不易，突出了刘小海生活的困难和艰辛。为后文写刘小海下决心留下支援火神山医院建设作了铺垫。
故答案为： ⑥—⑧段是插叙，插叙了刘小海和儿子外出打工的不易，以及他自己不幸的遭遇。突出了刘小海生活的困难和不易；为后文写刘小海下决心留下支援火神山医院建设，以微薄之力为抗击新冠肺炎作贡献作了铺垫。
9．此题考查个性化阅读和创意解读的能力。
根据题干给出的关键词，结合文章中的人和事，能联系生活实际来谈自己的感悟，观点正确，表述流畅即可。
故答案为： 【示例1】我选择“小与大”。刘小海是生活中的一个小人物，是文中的一个电焊工，他在疫情期间舍小家为大家，他坚守岗位，认真负责，做着细小的事儿，影响着大多数的人，为抗击疫情作出贡献。在生活中，我们打扫卫生，爱心捐款，义务献血，都是通过自己细小的行为为家庭、集体、国家出力，行动虽小，但意义重大。
【示例2】我选择“家与国”。文中的赵小海因为疫情无法回家过年，但他为了国家主动奋战在抗疫一线；国家也关注着每一个像赵小海一样需要帮助的小家庭，例如帮贫困户盖房子。有国才有家，国好家才好，家好国也好。在生活中，国家每年都会颁布一些利好政策，惠及每一个家庭，在国家的统筹安排和治理下，我们生活的环境越来越好；我们每一个家庭都幸福安康，每一个家庭成员都努力为集体、为社区、为社会做出应有的贡献，我们的祖国也会繁荣富强。
【示例3】我选“平凡与伟大”，文中的赵小海是一个平凡的电焊工，但是在疫情期间，他不顾个人安危，利用自己所长，奉献在抗疫工作的一线，这就是伟大。在生活中，也有很多这样既平凡又伟大的人，如环卫工人，每天早上五点多就开始清扫大街，日复一日，寒来暑往，从不间断，他们默默的付出和坚持也堪称伟大。
【答案】10．D
11．B
12．C
13．①开始说到大臣们不公正不团结的六件事，然后陈说了边塞防务的三大策略。
②度宗登上皇位后，任命他为翰林学士、知制诰，牟子才坚决推辞不接受职务，多次请求离开。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。
（2）本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。
（3）本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。此类题目要梳理原文内容，准确把握文章大意。然后锁定目标句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐个排除。
（4）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与优美。
【附参考译文】
牟子才，字存叟，井研人。牟子才小时候跟着父亲寄居在陈咸家，陈咸大奏音乐大摆宴席，牟子才闭门读书好像没听到看到，见到他的人都觉得他与众不同。向魏了翁、杨子谟、虞刚简学习，又向李方子学习，李方子是朱熹的门人。嘉定十六年考中进士。入朝与皇上奏对，开始说到大臣们不公正不团结的六件事，然后陈说了边塞防务的三大策略。宗向他询问得很详细，在他将离开时，又再次召回他与他说话。
第二日，皇帝告诉宰相说：“像这样的人才，可以高升提拔他。”左丞相李宗勉准备提拔牟子才为秘书郎，右丞相史嵩之怨恨他（在皇帝面前）说了自己（的坏话），就说：“暂且调任为校勘。”不久李宗勉去世，史嵩之独揽相权，牟子才就请求外调，担任了吉州通判，后转任衢州通判。后来调入国子监担任主簿兼史馆校勘，过了一年，升迁为太常博士。升迁兼任侍讲。御史徐经孙弹劾府尹厉文翁，皇帝开始没有回复，后来让厉文翁出关，牟子才进奏挽留厉文翁。厉文翁被改任绍兴知府，后来皇帝收回了对厉文翁贬谪的成命。伯玉被降官已经过了一年，舍人院一直没有对此形成文书，牟子才说：“按照惯例，（这样的事情）形成文书不应该过夜。”就写了贬官文书。皇帝说：“文书中都是些褒奖的话，应该更换。”牟子才没有按照皇帝说的改，丞相又表明了皇帝的意思，牟子才说：“手腕可以断，文书我是绝不会改的。丞相想要改就你自己去改吧。”这才停止了这件事。明堂建成，皇帝将巡幸西太乙宫答谢建设者，实际上就是想去西湖游玩，牟子才竭力进谏阻止了这件事。后来以集英殿修撰的身份任太平知州，按此前这样的惯例任太平知州的人同时还要兼任领江、淮茶盐的官职，牟子才以不熟悉财务为由请求不兼任。到了任上，一开始就教老百姓孝悌之道，把前人的《慈竹》《义木》二诗印制出来颁布给老百姓，后又找时间到学府去为学子们讲解经义。又修建采石战舰百多艘，制造兵器数以千计。皇帝召牟子才入朝奏对，代理了工部·侍郎。皇帝给他座位赐他喝茶，询问他朝廷政事很详尽，牟子才用民间疾苦之事详细回答，皇帝为这些事而皱眉头忧虑许久，很快牟子才又兼任侍读，不久被提拔为代理礼部尚书。每次当值，总是被召入内殿对答，常说到深夜，有时还赐给他美酒果子。度宗还是太子时，很敬重牟子才，每每称呼他为先生。度宗登上皇位后，任命他为翰林学士、知制诰，牟子才坚决推辞不接受职务，多次请求离开。后来又升迁为端明殿学士，最后在资政殿学士的位置上退休，去世后，追赠他的家人四个官职，赏赐官职给他的两位后人。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
“言已”作“怨”的宾语，不可分开，故排除B。“人才如此可峻擢之”译为“像这样的人才，可以高升提拔他。”“可“作副词，修饰动词“峻擢”，不可断开，故排除AC。
故答案为：D。
11．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
B．“孝”是指报答父母的养育之恩，顺从父母，悌’是指朋友同辈之间的友爱。”错误，“孝”并非绝对“顺从父母”，而“悌”也并不是主。
故答案为：B。
12．B要指朋友同辈之间的友爱，而是指兄弟姐妹之间的友爱。
故答案为：B。
13．本题考查学生理解文章内容的能力。
C．“清廉不贪”归纳错误，他不愿意兼任领江、淮茶盐的官职，是因为他不熟悉财务方面的事宜，并非表现他的清廉不贪财。
故答案为：C。
【答案】14．A
15．“怨而不怒”是指心有不满但能节制住它的情感，不使之发展成为愤怒，是中国古诗抒发情感讲求节制有度的一种传统。诗人称贬谪之地为“死所”，是“送生涯”的“炎瘴”之地，蕴含诗人因直言进谏而被贬的愤怨不平，以及回归无望的悲慨沉痛。但是诗人的哀怨情感节制有度，以“莫令”劝解自己和友人不要在“炎瘴”之地沉沦下去，并憧憬未来建功立业以“报君恩”，让本应浓重的愤怨显得敦厚平和。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。
14．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
A．”首联两句形成鲜明对比：春山明净，春江空阔，流露出一种悠然自得、纵情山水的畅快心情”分析错误，不是“对比”手法；“春山明净，春江空阔”流露出的也不是一种悠然自得、纵情山水的畅快心情，而是一种人烟稀少的空寂，摹写了荒僻冷落的景象。
故答案为：A。
15．本题考查学生赏析诗句的能力。
“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。”前句的“未”字贯“报”与“知”，意谓：皇帝的深恩我尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。这两句是全诗的关键，蕴含着诗人内心深处许多矛盾着的隐微之情；有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。他虽然没有直接说忧愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，却比说出来更为深切。在这样的处境中，尚还想“未报恩波”，这表现出儒家“怨而不怒”的精神。
故答案为： “怨而不怒”是指心有不满但能节制住它的情感，不使之发展成为愤怒，是中国古诗抒发情感讲求节制有度的一种传统。诗人称贬谪之地为“死所”，是“送生涯”的“炎瘴”之地，蕴含诗人因直言进谏而被贬的愤怨不平，以及回归无望的悲慨沉痛。但是诗人的哀怨情感节制有度，以“莫令”劝解自己和友人不要在“炎瘴”之地沉沦下去，并憧憬未来建功立业以“报君恩”，让本应浓重的愤怨显得敦厚平和。
16．【答案】（1）我决起而飞；抢榆枋而止
（2）沧海月明珠有泪；蓝田日暖玉生烟
（3）谈笑间；樯橹灰飞烟灭
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题考查学生对名篇名句的背诵默写能力。
易错字有：决、榆、枋、樯、橹。
故答案为：⑴ 我决起而飞抢榆枋而止 ⑵ 沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟 ⑶ 谈笑间樯橹灰飞烟灭
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
【答案】17．D
18．C
19．C
【知识点】标点符号的使用；近义实词辨析；成语的使用；语序不当；搭配不当
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
17．本题考查学生正确使用词语的能力。
气温：空气的温度。气候：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。它与气流、纬度、海拔、地形等有关。由文中“持续走低”可知，选用“气温”，排除BC.可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。可想而知：能够经过推想而知道，可以想见。由“对于物候时令的重视从现存著名的‘五大农书’中”可知，对物候时令的重视是“五大农书”的一部分，故选“可见一斑”，排除A。融为一体：比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。由“四时的变化与文学艺术的创作”可知，二者是一个整体的，故选“融为一体”。广为人知：流传很广，大家都知道。家喻户晓：每家每户都知道。由语境可知，”宋傲宗赵佶名下的《雪江归棹图》“大家都知道，故选“广为人知”。
故答案为：D。
18．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中破折号表示引出对概念内涵的具体解释。
A．引出对事情原因的解释。
B．表示另起话题。
C．引出对概念内涵的具体解释。
D．表示强调重点。
故答案为：C。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线的句子有三处语病：一是关联词语“虽然”位置不当，“此幅作品”应居于句首。二是“降低了色彩对画面的影响”与后面“大面积的白和灰以及暗色调”更紧密，故“最大程度地降低了色彩对画面的影响”“施以油彩”应对调。三是搭配不当，“扩张”应改为“延伸”。
故答案为：C。
20．【答案】它们的主要成分是碳水化合物；二要有富含蛋白质的食物；餐后的饱腹感
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一个空，由前文提到一系列的食物，以及后文提到“碳水化合物”可知，此处填写：它们的主要成分是碳水化合物；
第二个空，由前文“一份营养早餐，一要有淀粉类主食”以及后文提到“蛋白质”可知，此处填写：二要有富含蛋白质的食物；
第三个空，由前文“还可延缓胃的排空速度“以及后文“让早餐更‘抗饿”可知，此处可填：餐后的饱腹感。
故答案为：它们的主要成分是碳水化合物；二要有富含蛋白质的食物；餐后的饱腹感
【点评】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。
21．【答案】西湖大学仇旻研究团队用冰替代光刻胶，研发的以“原料进、成品出”为目标的“冰刻2.0”三维微纳加工系统初现雏形。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】本题考查学生压缩概括语段的能力。
文段由四句话组成：第一句话主要说，用光刻工艺对材料或原料进行微细加工制成器件，这只是新闻的背景，可以不提；第二句话主要说，光刻胶为关键的材料，也属于背景部分；第三句话主要说，西湖大学仇旻研究团队用冰替代光刻胶，这是关键信息；第四句话主要说，研发的以“原料进、成品出”为目标的“冰刻2.0”三维微纳加工系统初现雏形，也属于文段的主要信息。据此将上述关键信息加以整合即可，注意字数限制。
故答案为：西湖大学仇旻研究团队用冰替代光刻胶，研发的以“原料进、成品出”为目标的“冰刻2.0”三维微纳加工系统初现雏形。
【点评】本题考查学生压缩概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。
22．【答案】【参考例文】
持心中期许，赴理想远方
耒阳女孩钟芳蓉因热爱考古而最终选择报考北大考古专业，她的事件引起了多方网友关注，并引发热议。爱我所爱，敢于追逐，坚守理想，不问征程远近。我禁不住要为钟芳蓉的选择点赞。
诚然，钟芳落作为留守女孩，似乎更应选择选择好就业的专业。我完全明白这些网友的好意，毕竟要生存，物质财富是必不可少的。考古专业就业难，收入也不一定高，选择赚更多钱的专业，能为钟芳蓉及其家人带来较好的经济收益。这体现了网友们对钟芳蓉的家庭及其未来的关心。
然而，过于追求物质或许会阻挡我们前行的脚步。梁启超说：“纵有干古，横有八荒；前途似海，来日方长。”新时代在不断变革，我辈青年当不断探索。固然我们要生存，要选择赚钱多的专业，但考古专业是要研究中华民族遗留的文物，探寻中华文明更多的秘密。钟芳蓉选择自己所热爱的，探求中华文化沉淀下来的深厚底蕴，肩挑重任，致力于中华文化的复兴。这不正体现了我辈青年的责任担当意识吗？
退一步说，选择好就业的专业就一定能赚很多钱吗？如果钟芳蓉能坚守文化传承的初心，以文化创新为旨归，一路乘风破浪，必能在考古上打造一片新天地。相反，若一味的要求赚钱多的专业，为了物质而去学习，选择的专业自己也不感兴趣，可能会在学习进程的日益深入中感到枯燥无味，最终在前行中迷失自己，不知所往。
考古专业需要被尊重，敦煌文化需要被传承。周国平先生曾言：“文化是生命的花束，离开生命本源，文化不过是人造花束。”诚如斯言，文化不是空中阁楼，它需要我们传承土壤的滋养。梁思成、林徽因夫妇为中国古建筑辗转奔波，大国工匠为修复文物半生坚守，网红博主李子柒一双素手点染田间烟火……传承代代接力，文化方能不息。钟芳蓉坚守自己的理想，选择热爱的考古专业，选择研究中华上下五千年的文明，相信她定会不忘初心，有所作为。
“千般荒凉，以此为梦，万里蹀躞，以此为归。”愿钟芳蓉不忘初心，在考古上脚踏实地；愿钟芳蓉乘风破浪，大有作为；愿钟芳蓉持心中期许，赴理想远方。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】此题考查材料作文的写作能力。
【审题】
本题材料第一段交代钟芳蓉的主要事迹，交代她以高分报考北大考古系，选择这个专业是受到樊锦诗先生的影响，这是引发争议的缘起。第二段列举了网友的意见，认为她择业有欠考虑，考古专业比较冷门，不好就业，不利于改变她家里的经济现状，报经管之类的热门专业可能“钱”途更好，当然也有支持钟芳蓉选择的，认为选择感兴趣的专业才是最主要的，也有人认为北大本身就是敲门砖，不用担心就业问题。写作任务一属于典型的任务驱动写作情境。首先应表明态度：你是否赞同钟芳蓉的专业选择，接下来要阐明你的理由。写作时应注意就事论事，谈一谈你对这件事情的看法，认同的话，你的理由是什么；不认同的话，你的理由是什么。
【立意】
理想与现实；看淡“钱”，做自己喜欢的事情；现实和理想并不对立。人生应该有赤忱的热爱，心随所想，去奋斗，去追求，这才是人生的意义所在；个人喜好与社会实际是相互激荡的，我们可以坚持理想，但也要经过现实的考验；梦想有时经不起考验，顺从社会现实未尝不是一种智慧；心之所向，一苇以航；心之所向，素履以往；心有热爱，趋光而行；险以远处，风光旖旎。
【点评】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
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陕西省安康市2020-2021学年高二下学期语文开学摸底检测试卷
一、论述类文本阅读（9分）
（2021高二下·安康开学考）阅读下面文本，完成下列各题。
现在有一种看法，认为鲁迅毕生都在批判传统文化，以他为代表的激进思潮造成了传统文化在五四时期的断裂。这种观点表面上好像是有根据。的确，鲁迅对传统文化的批判是非常深刻的，有时候他的批判态度是非常偏激的。
五四时期，鲁迅一谈到旧制度，旧文化，就深恶痛绝，有时候他把话说得很绝。他曾说：“无论是古是今，是人是鬼，是《三坟》《五典》，百宋千元，天球河图，金人玉佛，祖传丸散，秘制膏丹，全都踏倒他。”不可否认，在对待传统这个问题上，鲁迅的确采取了和惯常的思维方式不同的那种叛逆的评判，这让人震惊，又让人清醒。
在《狂人日记》里面有这样一句话——“从来如此，便对吗？”这是狂人的话，其实也是鲁迅的质疑。对于普通人来说理所当然的事，鲁迅会质疑，他可能有独特的发现。清朝乾隆年间花了13年时间修的《四库全书》，一般人都认为这当然是一个伟大的文化建设工程。但鲁迅却认为，这种编书的行为也是一个文化的“统制”，是以胜利者的看法来批评和征服汉族的文化和人情。因为清朝的文字狱、烧书也是与编《四库全书》同时进行的。当时在《四库全书》之外，被列为禁书的一共有13600多种，烧掉了15万册。鲁迅得出一个结论：“官修史书往往把历史上的真实给抹去了，这就是所谓篡改历史，强迫遗忘。”
这样的例子在鲁迅的作品里比比皆是。鲁迅对传统始终是采取有一种怀疑的态度，他用另外一种眼光，透过历史的本质重新去思考，去评判。这种逆反式的评判，它给人一种警醒，使人挣脱被传统习惯所捆绑的思维定势，揭示真实，正视传统文化中那些不适合我们时代发展的腐朽成分。
现在也有些学者在批判鲁迅，认为鲁迅提倡不要读中国书。鲁迅在《青年必读书》里说：“中国书虽有劝人入世的话，也多是僵尸的乐观；外国书即使是颓废和厌世的，但却是活人的颓废和厌世，所以主张少看和不看中国书，多看外国书。”只看这个言论，似乎太绝对了，但问题是，当时正逢五四落潮以后政府主张重新尊孔读经，所以鲁迅提出少看中国书。这是特定语境中的文学表达，其中蕴含着鲁迅的一种整体感悟。
我们读鲁迅的时候，不要逮住他一句话，就认定这是一个论文式的结论，实际上这是一种批判式的文学表达。他不是写学术论文，他写的是杂文，他是文学家。传统文化中有精华的，也有糟粕，不能笼统地褒或者贬；但当传统作为一个整体，仍然严重牵绊着中国社会进步的时候，鲁迅那个时代的人就要冲破这个铁屋子，就要采取一种断然的态度，所以说话比较偏激。他认为在中国如果不大声疾呼，用决绝的，而不是温吞的态度去告别旧的时代，那是做不成事的。在中国做事，用他的话说，是“搬动一个桌子都要流血”。这大概就是五四启蒙主义那一代人比较激进的原因，这是文化转型期的一种现象。
把古代传统文化作为整体来看待，鲁迅是全盘否定的，他不讳言自己是激烈的，这是他的一个策略。但鲁迅不是一个历史虚无主义者，他有学者冷静和严谨的一面，他在批判传统的同时，也用大量的精力在整理、研究、分析传统文化，发掘其中有活力的东西，可以借鉴的东西，可以转化的东西。鲁迅一生用了差不多30年的时间，整理了22部古籍。
20世纪20年代他在北大上过中国小说史这门课，他写的《中国小说史略》《汉文学史纲要》，到现在还是中国古代文学、古代文化研究的标杆性著作。
（节选自温儒敏演讲《怎样读鲁迅的作品？》，有删改）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 （ ）
A．以鲁迅为代表的激进思潮导致了传统文化的断裂，这是文化转型时期的一种现象。
B．和人们惯常的定势思维不同，鲁迅对传统文化的确采用了一种偏激的批判性态度。
C．鲁迅的偏激，是因为鲁迅是文学家，不能用论文式的表达而采用了文学式的表达。
D．虽然鲁迅并不是一个历史虚无主义者，但他对传统文化确实是持全盘否定态度的。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 （ ）
A．文章旨在提醒我们，要在特定的历史语境中理解鲁迅的作品，理解鲁迅的批判性。
B．文章运用举例与对比论证，证明了鲁迅的质疑与批判态度常常让他有独到的发现。
C．文章就如何看待鲁迅的偏激这一问题从现象、原因到意义层层深入地进行了分析。
D．文章从文章体裁与历史环境两个角度，分析了鲁迅杂文中的偏激态度产生的原因。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．正是因为有怀疑与批判的态度，鲁迅才能透过历史的本质重新去思考和评判，并发现传统文化中的腐朽成分。
B．鲁迅在批判传统文化糟粕的同时，也整理并发掘了其精华，这一点和他在《拿来主义》中所表达的态度是一致的。
C．鲁迅建议青年人少看中国书，是出于对当时社会倒退思潮的愤激，他批判传统文化，是因为渴望中国社会进步。
D．我们现在倡导传承并弘扬传统文化，是因为今天传统文化不再是阻碍社会进步的力量，而是推动社会进步的力量。
【答案】1．B
2．C
3．D
【知识点】社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。
（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。
1．A项，“以鲁迅为代表的激进思潮导致了传统文化的断裂”是某些人的观点，是作者要批驳的，不是原文作者的观点。
C项，鲁迅的偏激，是因为在当时的社会环境中，传统文化从整体上严重地制约了中国社会的发展，为冲破阻碍必须要采取一种断然的态度；也因为他写的是杂文，是文学性的表达。
D项，鲁迅对传统文化确实持全盘否定的态度，但这有一个前提，即“把古代传统文化作为整体来看待”。
故答案为：B。
2．C项，“从现象、原因到意义层层深入地进行了分析”错误。文章第一、二段提出现象，第三、四段分析这种批判态度的价值，第五、六段分析这种态度产生的原因。所以，应该是从现象、意义到原因，层层深入地进行分析。
故答案为：C。
3．D项，“是因为今天传统文化不再是阻碍社会进步的力量，而是推动社会进步的力量”错误。鲁迅之所以偏激地反对传统文化，是因为当时传统文化从整体上严重地制约了中国社会的进步，但这并不意味着传统文化中没有精华部分；今天我们大力倡导传承并弘扬传统文化，是因为今天我们需要从传统文化中汲取精华，但这也并不意味着传统文化就成了推动社会进步的力量，因为其中的大量糟粕仍然是需要摒弃的。
故答案为：D。
二、非连续性文本阅读（12分）
（2021高二下·安康开学考）阅读下面文本，完成下列各题。
材料一：
改革开放以来，按照世界银行每人每天1.9美元的国际贫困标准，我国已有8亿多贫困人口实现脱贫，占同期全球减贫人口的70%以上，超过欧洲44个国家的人口总和。最近连续7年每年减贫规模都在1000万人以上，农村贫困人口减少了9000多万，脱贫攻坚完成后将有1亿左右人口脱贫、832个贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决。可以说，这种大体量的脱贫规模，创造了世界减贫史上的伟大奇迹。
据统计，党的十八大以来，共有25.5万个驻村工作队、290多万名县级以上党政机关和国有企事业单位干部战斗在扶贫一线，带领群众攻破一个个贫困堡垒，筑起一道道防返贫堤坝，书写了新时代最动人的脱贫故事。
（摘编自《惟愿苍生俱饱暖》，《光明日报》2020年8月13日）
材料二：
习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示：餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。
不久前，联合国发布的《世界粮食安全和营养状况》报告预测，在全球范围内，由于新冠肺炎疫情引发的经济衰退，2020年饥饿贫困人数新增约8300万，甚至可能新增1.32亿。
据统计，我国每年浪费的粮食约3500万吨。这个数字接近中国粮食总产量的6%。尽管我国粮食安全的“饭碗”已端稳，也有自信、有能力面对全球粮食安全挑战，然而，我国的粮食生产仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题，隐忧仍在，必须在粮食安全问题上未雨绸缪。
向“舌尖上的浪费”说不，须形成有效的机制。要加强立法，强化监管，采取有效措施，坚决制止餐饮浪费行为。同时，还应在教育和宣传上，进一步树立勤俭节约的观念，切实加强引导和管理，要进一步加强宣传教育，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。
（摘编自常莹《对粮食还是要保持敬畏之心》，《光明日报》2020年8月14日）
材料三：
在央视批评所谓大胃王吃播秀浪费严重，有的甚至吃了再把食物吐掉后，各平台迅速响应。8月12日，斗鱼回应：将积极响应中央相关号召，加强对之后的美食类直播内容审核，杜绝餐饮浪费行为，共创风清气朗的直播氛围。抖音、快手也回应：吃播内容有浪费粮食，或是以假吃、催吐等方式博眼球的行为，将予以删除作品、关停直播、封禁账号等处罚。
（摘编自澎湃网《遏制“舌尖上的浪费”，推动“吃播”优胜劣汰》
材料四：
越来越多的报告证实饮食和碳排放的关系密不可分。总部位于挪威奥斯陆的非营利性组织
EAT 最近发布的报告称，不健康的饮食模式不仅增加了人类的疾病负担，与此相关的生产活动也正在挑战地球的承载极限，比如造成气候变化、环境污染、生物多样性丧失等问题。
国际食物政策研究所前所长樊胜根在接受采访时说，我们在过去几十年，经历了一次营养转型，从营养不足、饥饿到现在的超重、肥胖，各种慢性基础疾病，像心脏病、糖尿病、癌症……它们大多都跟饮食有关系；我们吃的与我们的环境有很大的关系，吃越多的肉就需要越多土地来生产粮食来喂畜牧业动物，而这里头，就有一定的比例，是以砍伐热带雨林和森林为代价的，所以说，饮食上，要考虑对环境的影响。健康饮食对减排、对气候变化、对环境保护、资源保护也同样重要，通过饮食转型可以获得健康和营养，也可以保护环境、延缓气候变化，这两个方向是一致的。
（摘编自良食《疫情之后……》，瞭望智库，2020年8月18日）
4．下列对饥饿贫困相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．从2013年到2019年，我国农村贫困人口减少了9000多万、解决了区域性整体贫困问题。这种脱贫规模，创造了世界减贫史上的奇迹。
B．改革开放以来，我国实现脱贫的人口数量超过了欧洲国家的总人口，占同时期全球减贫人口的七成多，为世界脱贫减贫事业作出了中国贡献。
C．党的十八大以来，在国家最高领导人的决策指导下，各地党政机关和国有企事业单位干部深入扶贫一线，谱写了新时代脱贫事业的动人乐章。
D．2020年全球新增饥饿贫困人口数量悲观预计破亿，联合国新近发布的报告认为，新冠肺炎疫情引发的全球范围的经济衰退是重要原因。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．全球新冠肺炎疫情影响到世界相当大数量人的粮食安全，这给人们敲响了警钟，也引发了我国在粮食安全问题上未雨绸缪的呼吁。
B．我国虽有能力面对全球粮食安全挑战，但每年浪费的粮食数量惊人，这成为我国粮食生产面临的诸如需求增长、资源约束等问题的根源。
C．多个网络平台的一些美食直播严重误导观众，在社会舆论对吃播严重浪费行为进行批评后，各平台迅速出台了对吃播问题节目的处罚措施。
D．相关组织的报告和权威专家都认为不健康的饮食方式既影响个人的身体健康，又造成气候变化、环境污染和生物多样性丧失等问题。
【答案】4．A
5．B
【知识点】新闻；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
4．A项，理解有误，根据材料一第一段中“脱贫攻坚完成后将有1亿左右人口脱贫、832个贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决”可知，“解决了区域性整体贫困问题”应是在“脱贫攻坚完成后”，选项将未然理解成了已然，时间错位。
故答案为：A。
5．B项，“这成为我国粮食生产面临的诸如需求增长、资源约束等问题的根源”于文无据。根据材料二第三段中“然而，我国的粮食生产仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题，隐忧仍在”可知，文中只提到“仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题”这一现状，并未分析这一现象产生的根源。
故答案为：B。
三、文学类文本阅读（15分）
（2021高二下·安康开学考）阅读下面文本，完成下列各题。
一个人的火树银花
胡天翔
①从后墙走到门口是九步。
②掂起墙根的帆布提包，刘小海刚走三步，裤兜里的手机响了。刘小海接通电话，听到一个女子的声音。女子说的是普通话，吐字清晰，语音轻柔，刘小海听来却似五雷轰顶。挂了电话，刘小海愣愣地站一会儿，慢慢走到床边，一屁股蹲了下去。
③城要“封”了，火车停了，订的火车票退了。
④腊月二十九，武汉封城了。刘小海没想到疫情如此严重。
⑤老家回不去了，就在武汉过年吧。中午，刘小海煮了一桶方便面。午觉醒来，在手机上刷了一会儿新冠肺炎疫情的报道，刘小海急忙去药店买口罩。刘小海赶到超市。超市的人更多，刘小海割了六斤肉，提着一袋小米、半兜土豆，两捆葱白、蒜苗，排队八分钟才结了账。
⑥回到出租屋，刘小海先给Z城的儿子打电话。刘小海严厉地劝儿子少出门，戴口罩，儿子嗯嗯地应着，听起来并不上心。儿子没读完高中就出来打工了，父子俩憋着劲干三四年想盖两层小楼，一场车祸让爷俩梦想成空了。前年夏天的一天，骑自行车的刘小海和一辆电动车撞上了。刘小海尾椎骨粉碎性骨折，对方伤得也不轻，双方各负其责各治已伤，刘小海出院了，攒的钱也花完了。打了十三年的工，单亲爸爸刘小海没给儿子盖起两层小楼。
⑦嘱咐过儿子，刘小海又联系河南老家的大哥。父亲去世五年了，八十岁的母亲偎着大哥生活。刘小海说了疫情的严重程度，劝大哥、母亲不要在村里四处走动。电话那头，老母亲叮嘱他别外出，大哥提醒他备好吃的。大哥说村里已经广播了，劝人不要走亲戚了。大哥还告诉刘小海，他家的三间堂屋就快上楼板啦。
⑧大哥说的三间平房是乡里盖的。刘小海因病致贫，乡里把他纳入贫困户，还帮他盖了三间新房。
⑨除夕之夜，刘小海不停地浏览着新型冠状病毒的新闻，理解了武汉封城的悲壮，看到了国家众志成城战胜疫情的决心，而医生和护士的辛苦感动得刘小海热泪直流。看到武汉在建火神山医院的新闻，刘小海心里一动。1月23日开工，2月2日完工，火神山医院是以大框架和集装箱房为主的，刘小海知道这样的建筑有很多焊接的工作，一定需要焊工。能帮就帮，咱也去出一份力吧。奇了怪了，下了决心，刘小海很快入睡了。
⑩大年初一，刘小海早早就起床了。吃过饭，刘小海将昨天买的肉和蔬菜给了房东大哥。大哥善意地劝刘小海疫情当前，不能乱跑。刘小海说自己去火神山医院当志愿者。房东对刘小海树起了大拇指：小海，中！到火神山医院建设工地一百多里，市内公交、地铁又都停了，刘小海大方地叫了辆出租车。和国家帮自己建的三间房子比起来，173元车费又算什么呢。都怪可恶的疫情啊。刘小海就希望医院早点建好，疫情早点消灭。
到了工程部，刘小海说：“我是支援火神山医院建设的。”放下大提包，刘小海说：“俺是一名电焊工。”
大年初二，数百台挖掘机在平整土地，成千名工人在工地上卸载建材。坑坑洼洼被填平了，建材整齐堆在一起，有工人开始硬化地面。忙了一上午，刘小海边吃着快餐盒饭边看护施工定位旗，看见一个女子拿着手机朝他走过来。大概是录小视频，宣传火神山医院建设的吧。刘小海心想。
“师傅，你们很辛苦吧？”“不辛苦，还可以。”“几班倒啊？师傅。”“俺是白班，看护定位旗呢。”“师傅，你是河南人吧？”“是的，俺在武汉打工，封城了，回不去，就来这当志愿者了。”
录就录了，刘小海吃过饭就去卸建材了。刘小海没想到自己在网上火了。很多人转载他的视频，上百万人为他这个河南人点赞。晚上下班，刘小海正看自己视频呢，儿子给他打来了电话。
“爹，俺看到你的视频了，很多人夸你呢。”
儿子是在为自己骄傲呢。刘小海却在电话里叮嘱儿子不要给老家的人说，不要给奶奶说。刘小海不想让母亲担忧自己。
“中，你要照顾好自己啊。”儿子爽快地答应了。
第二天，河南老家的很多媒体也希望通过视频连线采访刘小海。刘小海就在工作间隙接通视频，给他们介绍工地的情况。一个女记者还问刘小海想对老母亲说点什么。刘小海说希望母亲好好的，疫情结束就回家，去陪陪母亲。
刘小海哽咽了。刘小海希望母亲看不到视频。
夜晚，天黑下来，工地上的灯亮起来。上千个工人还在不知疲倦地忙碌着。刘小海也要上夜班了。扛着焊机来到工作点，刘小海刚把焊机电线连好，大哥打来了视频通话。
“小海，俺都看到你的视频了，都说你给咱村人长脸哩。”大哥笑着说。
“哥，你别给咱娘说啊，她该担心哩。”
“小海，娘也知道了，娘让俺给你打电话，娘要给你说话哩。”大哥把手机递给躺在椅子上的娘。
“海儿啊，娘好好的，你别担心娘，你要好好干活。”刘小海看到了娘的白发。娘接着说，“海儿啊，你做得对，大家都该出一份力呢。”“海儿啊，照顾好自己，娘——娘等着你回家。”娘流泪了。
刘小海一句话也说不出来了。他哭了。
挂了电话，刘小海戴上口罩，左手拿着面罩，右手的焊钳稳稳地夹起焊条，一下一下地触碰着眼前的钢管，瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花。
6．请以“刘小海”为陈述对象，完成下列表格。
时间 情节
腊月二十九 得知封城后无奈留城过年
除夕夜 ①　 　
大年初一 ②　 　
大年初二 ③　 　
④　 　 接受老家媒体视频采访并和母亲视频通话
7．结合语境，按要求赏析文中画线的句子。
①挂了电话，刘小海愣愣地站一会儿，慢慢走到床边，一屁股蹲了下去。（人物描写的角度）
②瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花。（修辞的角度）
8．文章第⑥—⑧段用了什么叙述方式？请具体分析其作用。
9．请从以下关键词中选择一组，联系文章和自己的生活实际，谈谈你的理解和感受。
“小与大”“家与国”“平凡与伟大”
【答案】6．下决心支援火神山医院建设；打车到达火神山医院成为志愿者；被录小视频意外网上走红并和儿子通话；大年初三
7．①运用神态和动作描写，写出了刘小海得知票被退后不能回家过年的失望和无奈。
②运用比喻的修辞手法，将刘小海操作电焊时的火花比作盛开的“火树银花”，生动形象地写出了电焊火花四射的状态。
8．⑥—⑧段是插叙，插叙了刘小海和儿子外出打工的不易，以及他自己不幸的遭遇。突出了刘小海生活的困难和不易；为后文写刘小海下决心留下支援火神山医院建设，以微薄之力为抗击新冠肺炎作贡献作了铺垫。
9．【示例1】我选择“小与大”。刘小海是生活中的一个小人物，是文中的一个电焊工，他在疫情期间舍小家为大家，他坚守岗位，认真负责，做着细小的事儿，影响着大多数的人，为抗击疫情作出贡献。在生活中，我们打扫卫生，爱心捐款，义务献血，都是通过自己细小的行为为家庭、集体、国家出力，行动虽小，但意义重大。
【示例2】我选择“家与国”。文中的赵小海因为疫情无法回家过年，但他为了国家主动奋战在抗疫一线；国家也关注着每一个像赵小海一样需要帮助的小家庭，例如帮贫困户盖房子。有国才有家，国好家才好，家好国也好。在生活中，国家每年都会颁布一些利好政策，惠及每一个家庭，在国家的统筹安排和治理下，我们生活的环境越来越好；我们每一个家庭都幸福安康，每一个家庭成员都努力为集体、为社区、为社会做出应有的贡献，我们的祖国也会繁荣富强。
【示例3】我选“平凡与伟大”，文中的赵小海是一个平凡的电焊工，但是在疫情期间，他不顾个人安危，利用自己所长，奉献在抗疫工作的一线，这就是伟大。在生活中，也有很多这样既平凡又伟大的人，如环卫工人，每天早上五点多就开始清扫大街，日复一日，寒来暑往，从不间断，他们默默的付出和坚持也堪称伟大。
【知识点】分析作品的结构，概括作品的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析作品的内涵；小说
【解析】【点评】（1）本题考查学生把握文章内容要点，梳理情节的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
（2）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。
（3）本题考查把握插叙的作用的能力。作用为：对主要情节起补充衬托的作用；有时会起到解释说明的作用；使文章脉络清晰；推动情节发展，更好的突出人物的性格；突出主题；为下文作铺垫；丰富文章内容，使情节更加完整；补充说明了有关文章的具体内容；文章结构富于变化，避免平铺直叙；使结构紧凑；有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而升华主题。
（4）此题考查个性化阅读和创意解读的能力。此类题目虽然有一定的开放性，但答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点，切不可空发议论。
6．本题考查学生把握文章内容要点，梳理情节的基本能力。
根据第⑨段“除夕之夜，……刘小海知道这样的建筑有很多焊接的工作，一定需要焊工。能帮就帮，咱也去出一份力吧”可知，①可以概括为“下决心支援火神山医院建设”。根据第⑩段“大年初一，……刘小海大方地叫了辆出租车”和第 段“我是支援火神山医院建设的”可知，②可以概括为“打车到达火神山医院成为志愿者”。根据第 段“大年初二，……看见一个女子拿着手机朝他走过来。大概是录小视频，宣传火神山医院建设的吧”和第 段“刘小海没想到自己在网上火了。很多人转载他的视频，上百万人为他这个河南人点赞。晚上下班，刘小海正看自己视频呢，儿子给他打来了电话”可知，③可以概括为“被录小视频意外网上走红并和儿子通话”。根据第 段“第二天，河南老家的很多媒体也希望通过视频连线采访刘小海。刘小海就在工作间隙接通视频，给他们介绍工地的情况”可知，④应该填“大年初三”。
故答案为：下决心支援火神山医院建设
打车到达火神山医院成为志愿者
被录小视频意外网上走红并和儿子通话
大年初三
7．本题考查学生对语句的赏析能力。①“愣愣地”是对人物的神态描写，“慢慢地走”“蹲了下去”是对人物的动作描写，表现了刘小海得知票被退后不能回家过年的失望和无奈。②“瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花”中把刘小海操作电焊时的火花比作盛开的“火树银花”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了电焊火花四射的状态。
故答案为： ①运用神态和动作描写，写出了刘小海得知票被退后不能回家过年的失望和无奈。
②运用比喻的修辞手法，将刘小海操作电焊时的火花比作盛开的“火树银花”，生动形象地写出了电焊火花四射的状态。
8．本题考查把握插叙的作用的能力。
第⑥段中的“儿子没读完高中就出来打工了，父子俩憋着劲干三四年想盖两层小楼……打了十三年的工，单亲爸爸刘小海没给儿子盖起两层小楼”，第⑦段“父亲去世五年了，八十岁的母亲偎着大哥生活”，第⑧段“大哥说的三间平房是乡里盖的……”这些内容都是插叙。结合全文内容来看，插叙的内容补充了刘小海不幸的遭遇，表现了他和儿子外出打工的不易，突出了刘小海生活的困难和艰辛。为后文写刘小海下决心留下支援火神山医院建设作了铺垫。
故答案为： ⑥—⑧段是插叙，插叙了刘小海和儿子外出打工的不易，以及他自己不幸的遭遇。突出了刘小海生活的困难和不易；为后文写刘小海下决心留下支援火神山医院建设，以微薄之力为抗击新冠肺炎作贡献作了铺垫。
9．此题考查个性化阅读和创意解读的能力。
根据题干给出的关键词，结合文章中的人和事，能联系生活实际来谈自己的感悟，观点正确，表述流畅即可。
故答案为： 【示例1】我选择“小与大”。刘小海是生活中的一个小人物，是文中的一个电焊工，他在疫情期间舍小家为大家，他坚守岗位，认真负责，做着细小的事儿，影响着大多数的人，为抗击疫情作出贡献。在生活中，我们打扫卫生，爱心捐款，义务献血，都是通过自己细小的行为为家庭、集体、国家出力，行动虽小，但意义重大。
【示例2】我选择“家与国”。文中的赵小海因为疫情无法回家过年，但他为了国家主动奋战在抗疫一线；国家也关注着每一个像赵小海一样需要帮助的小家庭，例如帮贫困户盖房子。有国才有家，国好家才好，家好国也好。在生活中，国家每年都会颁布一些利好政策，惠及每一个家庭，在国家的统筹安排和治理下，我们生活的环境越来越好；我们每一个家庭都幸福安康，每一个家庭成员都努力为集体、为社区、为社会做出应有的贡献，我们的祖国也会繁荣富强。
【示例3】我选“平凡与伟大”，文中的赵小海是一个平凡的电焊工，但是在疫情期间，他不顾个人安危，利用自己所长，奉献在抗疫工作的一线，这就是伟大。在生活中，也有很多这样既平凡又伟大的人，如环卫工人，每天早上五点多就开始清扫大街，日复一日，寒来暑往，从不间断，他们默默的付出和坚持也堪称伟大。
四、文言文阅读（19分）
（2021高二下·安康开学考）阅读下面的文言文，完成小题。
牟子才，字存叟，井研人。子才少从其父客陈成，咸张乐大宴，子才闭户读书若不闻见者，见者成异之。学于魏了翁、杨子谟、虞刚简，又从李方子，方子，朱熹门人也。嘉定十六年举进士。入对，首言大臣不公不和六事，次陈备边三策。理宗顾问甚悉；将下殿，复召与语。
翼日帝谕宰相曰人才如此可峻擢之左丞相李宗勉拟秘书郎右丞相史嵩之怨子才言己遽曰姑迁校勘俄宗勉卒，嵩之独相，亟请外，通判吉州，转通判衢州。后入为国子监主簿兼史馆校勘，逾年，迁太常博士。升兼侍 讲。御史徐经孙劾府尹厉文翁，不报，出美，子才奏留之。文翁改知绍兴府，又缴其命。伯玉降官已逾年，舍人院不敢行词，子才曰：“故事，文书行不过百刻。”即为书行。帝曰：“谪词皆褒语，可更之。”子才不奉诏，丞相又道帝意，子才曰：“腕可断，词不可改。丞相欲改则自改之。”乃已。明堂礼成，帝将幸西太乙宫款谢，实欲游西湖尔，子才力谏止。以集英殿修撰知太平州，前是例兼提领江、淮茶盐，子才以不谙财恳免。至郡，首教民孝弟，以前人《慈竹》《义木》二诗刻而颁之，间诣学为诸生讲说经义。修采石成舰百余艘，造兵仗以千计。召入对，权工部侍郎。宣坐赐茶，问外事甚悉子才具以田里疾苦对，帝颦蹙久之，即兼侍读，寻摧权礼部尚书：每直，辄召对内殿，语至夜分，或 就赐酒果。度宗在东宫，雅敬子才，言必称先生。即位，授输林学士、知制诰，力辞不拜，请去不已。进端明殿学士，以资政殿学士致仕，卒，赠四官，官其后二人。
（节选自《宋史·牟子才传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．翼日帝谕/宰相曰/人才如此可/峻擢之/左相李宗勉拟秘书郎/右相史需之怨子才言已/遽曰/姑迁校勘/
B．翼日帝谕/宰相曰/人才如此/可峻擢之/左相李宗勉拟秘书郎/右相史需之怨子才/言已遽曰/姑迁校勘/
C．翼日帝谕/宰相曰/人才如此可/峻擢之/左相李宗勉拟秘书郎/右相史需之怨子才言已/遽曰/姑迁校勘/
D．翼日帝谕/宰相曰/人才如此/可峻擢之/左相李宗勉拟秘书郎/右相史需之怨子才言已/遽曰/姑迁校勘/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．朱熹，宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世尊称为“朱子”。
B．孝弟，即孝悌。“孝”是指报答父母的养育之恩，顺从父母，“悌”是指朋友同辈之间的友爱。
C．东宫，古代宫殿的指称，因方位得名，后借指居住于东宫的储君，即太子；汉代也代指太后。
D．致仕，即辞去官职，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。宋有完善系统的致仕制度。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．牟子才专心学业，师从众人。他少时跟着父亲寄居在陈成家，陈大奏音乐大摆宴席，他却闭门读书，师从魏了翁、杨子漠、虞刚简等人；后来考中进士。
B．单子才坚持原则，绝不协。伯玉被降官一年多，含人院都没有形成文书，他按照惯例很快就写了贬官文书，皇帝让他更换文书中的措辞，他坚决不改。
C．子才清廉不贪，关注教育。他以集英殿修撰身份担任太平州长官，无贪腐之心而不愿意任领江、淮茶盐等多财的官职；在任上，抽空到学府为学子们讲解经义。
D．子才颇具才华，深受赏识。皇上给他座位他喝茶，详尽询他地方政事，每次当值，他总被皇上召入内殿对答，常说到深夜，有时还赐给他美酒果子。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①首言大臣不公不和六事，次陈备边三策。
②即位，授翰林学士、知制诰，力辞不拜，请去不已。
【答案】10．D
11．B
12．C
13．①开始说到大臣们不公正不团结的六件事，然后陈说了边塞防务的三大策略。
②度宗登上皇位后，任命他为翰林学士、知制诰，牟子才坚决推辞不接受职务，多次请求离开。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。
（2）本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。
（3）本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。此类题目要梳理原文内容，准确把握文章大意。然后锁定目标句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐个排除。
（4）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与优美。
【附参考译文】
牟子才，字存叟，井研人。牟子才小时候跟着父亲寄居在陈咸家，陈咸大奏音乐大摆宴席，牟子才闭门读书好像没听到看到，见到他的人都觉得他与众不同。向魏了翁、杨子谟、虞刚简学习，又向李方子学习，李方子是朱熹的门人。嘉定十六年考中进士。入朝与皇上奏对，开始说到大臣们不公正不团结的六件事，然后陈说了边塞防务的三大策略。宗向他询问得很详细，在他将离开时，又再次召回他与他说话。
第二日，皇帝告诉宰相说：“像这样的人才，可以高升提拔他。”左丞相李宗勉准备提拔牟子才为秘书郎，右丞相史嵩之怨恨他（在皇帝面前）说了自己（的坏话），就说：“暂且调任为校勘。”不久李宗勉去世，史嵩之独揽相权，牟子才就请求外调，担任了吉州通判，后转任衢州通判。后来调入国子监担任主簿兼史馆校勘，过了一年，升迁为太常博士。升迁兼任侍讲。御史徐经孙弹劾府尹厉文翁，皇帝开始没有回复，后来让厉文翁出关，牟子才进奏挽留厉文翁。厉文翁被改任绍兴知府，后来皇帝收回了对厉文翁贬谪的成命。伯玉被降官已经过了一年，舍人院一直没有对此形成文书，牟子才说：“按照惯例，（这样的事情）形成文书不应该过夜。”就写了贬官文书。皇帝说：“文书中都是些褒奖的话，应该更换。”牟子才没有按照皇帝说的改，丞相又表明了皇帝的意思，牟子才说：“手腕可以断，文书我是绝不会改的。丞相想要改就你自己去改吧。”这才停止了这件事。明堂建成，皇帝将巡幸西太乙宫答谢建设者，实际上就是想去西湖游玩，牟子才竭力进谏阻止了这件事。后来以集英殿修撰的身份任太平知州，按此前这样的惯例任太平知州的人同时还要兼任领江、淮茶盐的官职，牟子才以不熟悉财务为由请求不兼任。到了任上，一开始就教老百姓孝悌之道，把前人的《慈竹》《义木》二诗印制出来颁布给老百姓，后又找时间到学府去为学子们讲解经义。又修建采石战舰百多艘，制造兵器数以千计。皇帝召牟子才入朝奏对，代理了工部·侍郎。皇帝给他座位赐他喝茶，询问他朝廷政事很详尽，牟子才用民间疾苦之事详细回答，皇帝为这些事而皱眉头忧虑许久，很快牟子才又兼任侍读，不久被提拔为代理礼部尚书。每次当值，总是被召入内殿对答，常说到深夜，有时还赐给他美酒果子。度宗还是太子时，很敬重牟子才，每每称呼他为先生。度宗登上皇位后，任命他为翰林学士、知制诰，牟子才坚决推辞不接受职务，多次请求离开。后来又升迁为端明殿学士，最后在资政殿学士的位置上退休，去世后，追赠他的家人四个官职，赏赐官职给他的两位后人。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
“言已”作“怨”的宾语，不可分开，故排除B。“人才如此可峻擢之”译为“像这样的人才，可以高升提拔他。”“可“作副词，修饰动词“峻擢”，不可断开，故排除AC。
故答案为：D。
11．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
B．“孝”是指报答父母的养育之恩，顺从父母，悌’是指朋友同辈之间的友爱。”错误，“孝”并非绝对“顺从父母”，而“悌”也并不是主。
故答案为：B。
12．B要指朋友同辈之间的友爱，而是指兄弟姐妹之间的友爱。
故答案为：B。
13．本题考查学生理解文章内容的能力。
C．“清廉不贪”归纳错误，他不愿意兼任领江、淮茶盐的官职，是因为他不熟悉财务方面的事宜，并非表现他的清廉不贪财。
故答案为：C。
五、古代诗歌阅读
（2021高二下·安康开学考）阅读下面这首唐诗，完成小题。
答张十一功曹①
韩愈
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
贫笞竞长纤纤笋，脚躅②闲开艳艳花。
未③报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。
【注释】①本诗作于韩愈被贬到广东阳山后的第二年。德宗贞元十九年（803），张十一与韩愈同为监察御史，因劝谏德宗皇帝一起被贬。张十一到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈此诗作答。②踯躅：植物名，即羊踯躅，杜鹃花的别名。③“未”字领起“报”与“知”。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．首联两句形成鲜明对比：春山明净，春江空阔，流露出一种悠然自得、纵情山水的畅快心情；而猴猿啼鸣，则传递出人烟稀少的空寂。
B．颔联是两组近景特写，嫩笋争相滋长、羊踯躅随处绽放的景色为空旷的村野点缀了些许鲜艳、明快的颜色，增添了些许春天的生气。
C．颔联“竞”“闲”对仗工稳，传神生动。“竞”字把嫩笋争相滋长的蓬勃景象写活了“闲”字把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态托写出来。
D．尾联写得委婉曲折，韵味醇厚，并没有正面写自己如何忧愁，却说看罢张十一的来诗后顿觉白发加半，至于何以至此，尽在不言之中。
15．中国古典诗歌有“怨而不怒”的风雅传统。请据此简要赏析本诗的颈联。
【答案】14．A
15．“怨而不怒”是指心有不满但能节制住它的情感，不使之发展成为愤怒，是中国古诗抒发情感讲求节制有度的一种传统。诗人称贬谪之地为“死所”，是“送生涯”的“炎瘴”之地，蕴含诗人因直言进谏而被贬的愤怨不平，以及回归无望的悲慨沉痛。但是诗人的哀怨情感节制有度，以“莫令”劝解自己和友人不要在“炎瘴”之地沉沦下去，并憧憬未来建功立业以“报君恩”，让本应浓重的愤怨显得敦厚平和。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。
14．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
A．”首联两句形成鲜明对比：春山明净，春江空阔，流露出一种悠然自得、纵情山水的畅快心情”分析错误，不是“对比”手法；“春山明净，春江空阔”流露出的也不是一种悠然自得、纵情山水的畅快心情，而是一种人烟稀少的空寂，摹写了荒僻冷落的景象。
故答案为：A。
15．本题考查学生赏析诗句的能力。
“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。”前句的“未”字贯“报”与“知”，意谓：皇帝的深恩我尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。这两句是全诗的关键，蕴含着诗人内心深处许多矛盾着的隐微之情；有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。他虽然没有直接说忧愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，却比说出来更为深切。在这样的处境中，尚还想“未报恩波”，这表现出儒家“怨而不怒”的精神。
故答案为： “怨而不怒”是指心有不满但能节制住它的情感，不使之发展成为愤怒，是中国古诗抒发情感讲求节制有度的一种传统。诗人称贬谪之地为“死所”，是“送生涯”的“炎瘴”之地，蕴含诗人因直言进谏而被贬的愤怨不平，以及回归无望的悲慨沉痛。但是诗人的哀怨情感节制有度，以“莫令”劝解自己和友人不要在“炎瘴”之地沉沦下去，并憧憬未来建功立业以“报君恩”，让本应浓重的愤怨显得敦厚平和。
六、情景默写
16．（2021高二下·安康开学考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中，当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的两句是“　 　，　 　”。
（2）李商隐《锦瑟》中“　 　，　 　”两句用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的
感情、执着的爱慕和无尽的哀思。
（3）在《念奴娇。赤壁怀古》中，苏轼以“　 　，　 　”两句展现了周瑜指挥若 定、轻松胜敌的风采。
【答案】（1）我决起而飞；抢榆枋而止
（2）沧海月明珠有泪；蓝田日暖玉生烟
（3）谈笑间；樯橹灰飞烟灭
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题考查学生对名篇名句的背诵默写能力。
易错字有：决、榆、枋、樯、橹。
故答案为：⑴ 我决起而飞抢榆枋而止 ⑵ 沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟 ⑶ 谈笑间樯橹灰飞烟灭
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
七、选择题组（9分）
（2021高二下·安康开学考）阅读下面的文字，完成小题。
“北风其凉，雨雪其雱”，伴随着近日________的持续走低，我们即将迎来冬天的第三个节气——大雪。明人王象晋在其《群芳谱》中对此有着十分详细且通俗的解释：“大雪，十一月节，言积寒凛冽，雪至此而大也。
中国有着灿烂辉煌并延绵至今的农耕文明，对于物候时令的重视从现存著名的“五大农书”中________。四时的变化与文学艺术的创作往往是________ 的，随着大雪节气而来的下雪，不仅催生了许多以“雪"为主题的诗文，也大大丰富了艺术创作中关于雪景的描绘。
在现存的古代雪景图画中，________的有宋徽宗赵佶名下的《雪江归棹图》。整幅画作用极为细秀的笔触描绘了开阔疏朗的北方江岸雪景，气韵雅润而苍古。在画卷的正中央，一位渔者独自驾着扁舟，面朝着苍莽的雪山。对于这种茫茫雪意的描绘，在今人钟蜀珩的《城市的雪》中我们同样可以感受到。虽然此幅作品最大程度地降低了色彩对画面的影响，却又施以油彩，以大面积的白和灰以及暗色调，营造出一种不断向画面外扩张的空旷美感。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　　）
A．气温 可想而知 融会贯通 家喻户晓
B．气候 可见一斑 融会贯通 广为人知
C．气候 可想而知 融为一体 家喻户晓
D．气温 可见一斑 融为一体 广为人知
18．下列句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（　　）
A．鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
B．啊，我死了！——你倘有几分仁慈，打开墓门来把我放在朱丽叶的身旁吧！
C．置身其中，你一定不会错过这座“鲜花之城”的艺术瑰宝——乌菲兹美术馆。
D．在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．虽然此幅作品施以油彩，却又最大程度地降低了色彩对画面的影响，以大面积的白和灰以及暗色调，营造出一种不断向画面外扩张的空旷美感。
B．虽然此幅作品最大程度地降低了色彩对画面的影响，却又施以油彩，以大面积的白和灰以及暗色调，营造出一种不断向画面外延伸的空旷美感。
C．此幅作品虽然施以油彩，却又最大程度地降低了色彩对画面的影响，以大面积的白和灰以及暗色调，营造出一种不断向画面外延伸的空旷美感。
D．此幅作品虽然最大程度地降低了色彩对画面的影响，却又施以油彩，以大面积的白和灰以及暗色调，营造出一种不断向画面外延伸的空旷美感。
【答案】17．D
18．C
19．C
【知识点】标点符号的使用；近义实词辨析；成语的使用；语序不当；搭配不当
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
17．本题考查学生正确使用词语的能力。
气温：空气的温度。气候：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。它与气流、纬度、海拔、地形等有关。由文中“持续走低”可知，选用“气温”，排除BC.可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。可想而知：能够经过推想而知道，可以想见。由“对于物候时令的重视从现存著名的‘五大农书’中”可知，对物候时令的重视是“五大农书”的一部分，故选“可见一斑”，排除A。融为一体：比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。由“四时的变化与文学艺术的创作”可知，二者是一个整体的，故选“融为一体”。广为人知：流传很广，大家都知道。家喻户晓：每家每户都知道。由语境可知，”宋傲宗赵佶名下的《雪江归棹图》“大家都知道，故选“广为人知”。
故答案为：D。
18．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中破折号表示引出对概念内涵的具体解释。
A．引出对事情原因的解释。
B．表示另起话题。
C．引出对概念内涵的具体解释。
D．表示强调重点。
故答案为：C。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线的句子有三处语病：一是关联词语“虽然”位置不当，“此幅作品”应居于句首。二是“降低了色彩对画面的影响”与后面“大面积的白和灰以及暗色调”更紧密，故“最大程度地降低了色彩对画面的影响”“施以油彩”应对调。三是搭配不当，“扩张”应改为“延伸”。
故答案为：C。
八、语言表达（11分）
20．（2021高二下·安康开学考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
一份营养早餐，一要有淀粉类主食。馒头、杂粮粥、红薯等淀粉类食物在早餐中的地位非常重要，①　 　在人体中，碳水化合物可以转化为葡萄糖，而葡萄糖是人体主要的能量来源。
②　 　。选择易消化吸收的优质蛋白质，这类蛋白质中的氨基酸利用率高，各种氨基酸的比率符合人体蛋白质氨基酸的比率，容易被人体吸收利用。早餐建议要有奶类、蛋类、豆类、肉类中的两种，它们不仅能为机体提供充足的蛋白质，让早餐营养更全面，还可延缓胃的排空速度，延长③　 　，让早餐更“抗饿”。三要有富含膳食纤维和植物营养素的果蔬。早餐吃点果蔬可以提供丰富的维生素、矿物质、膳食纤维，有助于维持肠道正常功能。
【答案】它们的主要成分是碳水化合物；二要有富含蛋白质的食物；餐后的饱腹感
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一个空，由前文提到一系列的食物，以及后文提到“碳水化合物”可知，此处填写：它们的主要成分是碳水化合物；
第二个空，由前文“一份营养早餐，一要有淀粉类主食”以及后文提到“蛋白质”可知，此处填写：二要有富含蛋白质的食物；
第三个空，由前文“还可延缓胃的排空速度“以及后文“让早餐更‘抗饿”可知，此处可填：餐后的饱腹感。
故答案为：它们的主要成分是碳水化合物；二要有富含蛋白质的食物；餐后的饱腹感
【点评】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。
21．（2021高二下·安康开学考）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
在微纳加工技术中，目前广泛使用的是基于光刻工艺对材料或原料进行微细加工，制作成所需的微纳结构或器件。在这一过程中，光刻胶为非常关键的材料。西湖大学仇旻研究团队把光刻胶替换成冰，改称之为“冰胶”，并将使用“冰胶”替代光刻胶完成微纳加工的电子束光刻工艺改称为“冰刻”。日前，他们在《纳米快报》《纳米尺度》《应用表面科学》等期刊上连续发表一系列研究成果，对小到微米甚至纳米级别的“冰雕”游刃有余，从精确定位到精准控制雕刻力度，再到以“冰雕”为模具制作结构、加工器件，一套以“原料进、成品出”为目标的“冰刻2.0”三维微纳加工系统雏形初现。
【答案】西湖大学仇旻研究团队用冰替代光刻胶，研发的以“原料进、成品出”为目标的“冰刻2.0”三维微纳加工系统初现雏形。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】本题考查学生压缩概括语段的能力。
文段由四句话组成：第一句话主要说，用光刻工艺对材料或原料进行微细加工制成器件，这只是新闻的背景，可以不提；第二句话主要说，光刻胶为关键的材料，也属于背景部分；第三句话主要说，西湖大学仇旻研究团队用冰替代光刻胶，这是关键信息；第四句话主要说，研发的以“原料进、成品出”为目标的“冰刻2.0”三维微纳加工系统初现雏形，也属于文段的主要信息。据此将上述关键信息加以整合即可，注意字数限制。
故答案为：西湖大学仇旻研究团队用冰替代光刻胶，研发的以“原料进、成品出”为目标的“冰刻2.0”三维微纳加工系统初现雏形。
【点评】本题考查学生压缩概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。
九、材料作文(60分)
22．（2020高二上·巩义期中）阅读下面文字，根据要求作文。
近日，湖南留守女孩钟芳荣以文科高考676分的高分报考了北京大学考古专业，并表示自己从小就喜欢历史和文物，之所以选择这个专业是受到樊锦诗先生的影响，以后会继续读研深造一时引发网络热议。
有人认为，好不容易考上北大，作为家里的大女儿，应该考虑家庭实际情况，选一个热门专业或者毕业后可以赚更多钱的专业；有人认为选择自己感兴趣的专业，没什么不对；有人认为，考上了北大就无需担心就业，因而专业的选择不那么重要……
以上材料引发了你怎样的思考，请据此写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
【答案】【参考例文】
持心中期许，赴理想远方
耒阳女孩钟芳蓉因热爱考古而最终选择报考北大考古专业，她的事件引起了多方网友关注，并引发热议。爱我所爱，敢于追逐，坚守理想，不问征程远近。我禁不住要为钟芳蓉的选择点赞。
诚然，钟芳落作为留守女孩，似乎更应选择选择好就业的专业。我完全明白这些网友的好意，毕竟要生存，物质财富是必不可少的。考古专业就业难，收入也不一定高，选择赚更多钱的专业，能为钟芳蓉及其家人带来较好的经济收益。这体现了网友们对钟芳蓉的家庭及其未来的关心。
然而，过于追求物质或许会阻挡我们前行的脚步。梁启超说：“纵有干古，横有八荒；前途似海，来日方长。”新时代在不断变革，我辈青年当不断探索。固然我们要生存，要选择赚钱多的专业，但考古专业是要研究中华民族遗留的文物，探寻中华文明更多的秘密。钟芳蓉选择自己所热爱的，探求中华文化沉淀下来的深厚底蕴，肩挑重任，致力于中华文化的复兴。这不正体现了我辈青年的责任担当意识吗？
退一步说，选择好就业的专业就一定能赚很多钱吗？如果钟芳蓉能坚守文化传承的初心，以文化创新为旨归，一路乘风破浪，必能在考古上打造一片新天地。相反，若一味的要求赚钱多的专业，为了物质而去学习，选择的专业自己也不感兴趣，可能会在学习进程的日益深入中感到枯燥无味，最终在前行中迷失自己，不知所往。
考古专业需要被尊重，敦煌文化需要被传承。周国平先生曾言：“文化是生命的花束，离开生命本源，文化不过是人造花束。”诚如斯言，文化不是空中阁楼，它需要我们传承土壤的滋养。梁思成、林徽因夫妇为中国古建筑辗转奔波，大国工匠为修复文物半生坚守，网红博主李子柒一双素手点染田间烟火……传承代代接力，文化方能不息。钟芳蓉坚守自己的理想，选择热爱的考古专业，选择研究中华上下五千年的文明，相信她定会不忘初心，有所作为。
“千般荒凉，以此为梦，万里蹀躞，以此为归。”愿钟芳蓉不忘初心，在考古上脚踏实地；愿钟芳蓉乘风破浪，大有作为；愿钟芳蓉持心中期许，赴理想远方。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】此题考查材料作文的写作能力。
【审题】
本题材料第一段交代钟芳蓉的主要事迹，交代她以高分报考北大考古系，选择这个专业是受到樊锦诗先生的影响，这是引发争议的缘起。第二段列举了网友的意见，认为她择业有欠考虑，考古专业比较冷门，不好就业，不利于改变她家里的经济现状，报经管之类的热门专业可能“钱”途更好，当然也有支持钟芳蓉选择的，认为选择感兴趣的专业才是最主要的，也有人认为北大本身就是敲门砖，不用担心就业问题。写作任务一属于典型的任务驱动写作情境。首先应表明态度：你是否赞同钟芳蓉的专业选择，接下来要阐明你的理由。写作时应注意就事论事，谈一谈你对这件事情的看法，认同的话，你的理由是什么；不认同的话，你的理由是什么。
【立意】
理想与现实；看淡“钱”，做自己喜欢的事情；现实和理想并不对立。人生应该有赤忱的热爱，心随所想，去奋斗，去追求，这才是人生的意义所在；个人喜好与社会实际是相互激荡的，我们可以坚持理想，但也要经过现实的考验；梦想有时经不起考验，顺从社会现实未尝不是一种智慧；心之所向，一苇以航；心之所向，素履以往；心有热爱，趋光而行；险以远处，风光旖旎。
【点评】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
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