六年级下册数学 人教版 6.1.1 数的认识（1） (教材P72页例1例2)课件（共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 六年级下册数学 人教版 6.1.1 数的认识（1） (教材P72页例1例2)课件（共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-12 20:43:55 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
人教版数学六年级下册
1.数的认识（1）
(教材P72例1例2)
第六单元 整理和复习
第24届冬季奥运会在北京和张家口举行
情景导入
情景导入
上面信息中出现了这么多的数据，我们能不能将这些数据 进行归类呢？
第24届冬季奥运会于2022年2月4日至2022年2月20日在北京和河北张家口举行，来自91个国家和地区的代表队的总计2880名运动员参加7个大项（包括15个分项、109个小项）的比赛。中国代表团共有176名运动员参加了比赛，其中女运动员87人，占49.13%；男运动员89人，占50.57%；运动员平均年龄25.2岁。中国代表团获得了9枚金牌，4枚银牌，2枚铜牌，列金牌榜第三位，金牌数和奖牌数均创历史新高。共有1.9万名志愿者参加了志愿服务。本届冬奥会践行“绿色办奥”的理念，实现了低碳、节能、环保的目标。本届冬奥会的主火炬采用“微火”技术，其碳排放量大约只有传统点火方式的 ；国家速滑馆“冰丝带”采用二氧化碳制冷技术，碳排放量约是传统制冰技术的 。设计团队开发的智慧场馆系统，能将“冰丝带”的冰面温度精确地维持在-11-10℃。
1
5000
1
4000
第24届冬季奥运会于2022年2月4日至2022年2月20日在北京和河北张家口举行，来自91个国家和地区的代表队的总计2880名运动员参加7个大项（包括15个分项、109个小项）的比赛。中国代表团共有176名运动员参加了比赛，其中女运动员87人，占49.13%；男运动员89人，占50.57%；运动员平均年龄25.2岁。中国代表团获得了9枚金牌，4枚银牌，2枚铜牌，列金牌榜第三位，金牌数和奖牌数均创历史新高。共有1.9万名志愿者参加了志愿服务。本届冬奥会践行“绿色办奥”的理念，实现了低碳、节能、环保的目标。本届冬奥会的主火炬采用“微火”技术，其碳排放量大约只有传统点火方式的 ；国家速滑馆“冰丝带”采用二氧化碳制冷技术，碳排放量约是传统制冰技术的 。设计团队开发的智慧场馆系统，能将“冰丝带”的冰面温度精确地维持在-11-10℃。
1
5000
1
4000
情景导入
以上这些数据都是我们学过的什么 数？
整数
情景导入
这两个数据呢？
分数
大家再仔细找一找，看还有哪些我们学过的数。
第24届冬季奥运会于2022年2月4日至2022年2月20日在北京和河北张家口举行，来自91个国家和地区的代表队的总计2880名运动员参加7个大项（包括15个分项、109个小项）的比赛。中国代表团共有176名运动员参加了比赛，其中女运动员87人，占49.13%；男运动员89人，占50.57%；运动员平均年龄25.2岁。中国代表团获得了9枚金牌，4枚银牌，2枚铜牌，列金牌榜第三位，金牌数和奖牌数均创历史新高。共有1.9万名志愿者参加了志愿服务。本届冬奥会践行“绿色办奥”的理念，实现了低碳、节能、环保的目标。本届冬奥会的主火炬采用“微火”技术，其碳排放量大约只有传统点火方式的 ；国家速滑馆“冰丝带”采用二氧化碳制冷技术，碳排放量约是传统制冰技术的 。设计团队开发的智慧场馆系统，能将“冰丝带”的冰面温度精确地维持在-11-10℃。
1
5000
1
4000
（整数）
（小数）
（百分数）
（分数）
探究新知
像总计2880名运动员等数都是：
像1.9万名志愿者这样的数是：
像约占总人数的49.53％这样的数是：
像约占维持在-11℃中“-11”这样的数是：
下面我们来把我们所学过的这些数进行一次系统的整理和归类：
像只有传统点火方式的 这样的数是：
1
5000
（负数）
整数
正整数
负整数
（1、2、3…）
0
自然数
（……-3、-2、-1）
一.整数
探究新知
大家想一想，整数包括哪些呢？
整数
正整数
负整数
0
整数
自然数
负整数
一个物体也没有，用0表示。0也是自然数，它是最小的自然数。
1.自然数：
数物体的时候，用来表示物体个数的数叫作自然数。
自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。
探究新知
1、什么叫做自然数
2、有没有最大的自然数
3、0是不是自然数，有没有最小的自然数
自然数由若干个1组成，1是所有自然数的单位，如5里面有5个1，200里面有200个1……，0也是自然数，它表示没有1个自然数单位。
自然数具有基数性，还有序数性。 “5个同学”中的“5”表示人的个数，叫作基数，“第5路公交车”中的“5”表示事物的次序，叫作序数。
4、自然数的单位是什么
探究新知
5、“5个同学坐第5路公交车回家”，这里面两个5有什么区别
自然数
奇数
偶数
在自然数中，不能被2整除的数叫作奇数，个位上是1，3，5，7，9。
在自然数中，能被2整除的数叫作偶数，个位上是0，2，4，6，8。
（1）自然数的奇偶性
最小的偶数是0，没有最大的偶数。
最小的奇数是1，没有最大的奇数。
探究新知
1、什么是奇数？ 什么是偶数？
2、最小的奇数是谁？ 最小的偶数是谁？ 有没有最大的奇数和偶数 ？
奇数+偶数=（ ）；
奇数+奇数=（ ）；
偶数+偶数=（ ）。
奇 数
偶 数
偶 数
奇数×偶数=（ ）；
奇数×奇数=（ ）；
偶数×偶数=（ ）。
奇 数
偶 数
偶 数
（1）自然数的奇偶性
探究新知
3、填空。
（2）“0”的作用
0的作用：
1、表示没有。
2、表示起点。
3、表示分界。
4、用来占位。
探究新知
（数物体个数时，遇到没有物体的情况）
（在表示方向和位置时，如小明向东走30米，小化向西走20米。他们原来的位置。）
（在表示温度，海拔等时，我们定一个分界线，高于这个分界线的叫正数，低于这个分界线的叫负数。）
（在整数或者小数等数位中，这个数位上什么也没有。比如205，十位上什么也没有）
请大家结合我们以前所学的知识，说一说“0”有什么作用
（3）整数的读法：
读一个多位数，从高位到低位，一级一级地读。每级都按照个级的读法来读，读亿级、万级时，必须加上“亿”字或“万”字。每级末尾的“0”都不读，其他数位有一个或连续有几个“0”的都只读一个零。
读数时，先画出分级线，再读数，这样可以快速、准确地读出一个多位数。
探究新知
你会读一个多位数吗 ？说一说读一个多位数的方法。
读出下面各数：
49205137580
106000000
1030500800
8000406000
读作：四百九十二亿零五百一十三万七千五百八十
读作：一亿零六百万
读作：八十亿零四十万六千
读作：十亿三千零五十万零八百
（4）整数的写法：
写数时，按从高位到低位的顺序，一级一级地写。哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。写完后，画上分级线检查，每一级都只能写四位，不要多写或少写0。
探究新知
你会写一个多位数吗 ？说一说写一个多位数的方法。
写出下面各数：
七万五千三百六十四
四百三十万零五十六
十五亿二千零九万
写作：75364
写作：4300056
写作：1520090000
（5）整数的改写与省略：
一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。
探究新知
1.把8560000000改写成用万做单位的数。
2.把8560000000改写成用亿做单位的数。
3.把495234000四舍五入到万位。
856000万
85.6亿
49523万
（5）整数的改写与省略：
一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。
探究新知
4、把76450000改写成用“万”作单位的数是( )
5、把235800改写成用“万”作单位的数是( )
6、235800省略万位后面的尾数约为( )
7、把34562800000改写成用“亿”作单位的数后,保留两位小数是
( )
7645万
23.58万
24万
345.63亿
方法 符号 结果
省略
改写
改写与省略的对比
用“四舍五入”法省略尾数，再写上“万”或“亿”。
≈
近似值
在这个数的万位或亿位的右下角点上小数点，再写上“万”或“亿”。（小数点末尾的0要去掉）
=
精确值
探究新知
（6）整数的大小比较：
（1）正整数大小的比较：位数不同的正整数比较，位数多的数就大；位数相同时，从左起第一位大的数就大，如果左起第一位数相同，就比较左起第二位，第二位的数大这个数就大，以此类推直到比较出数的大小。
（2）负整数大小的比较：在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。也就是负号后面的数越大，这个负数就越小。
（3）整数大小的比较： 正整数＞0＞负整数
你会比较整数的大小吗 ？说一说用什么方法比较。
探究新知
2.负数：
为了表示两种相反意义的量，出现了一种新的数，如-2、-6、
-9.5、 ……这样的数叫作负数。
探究新知
1、什么是负数？
0不是正数也不是负数。0是正数和负数的分界线，所有的负数都比0小，所有的正数都比0大。
2、0是不是负数？ 0和正数、负数有什么关系？
4
3
2
1
0
1
2
3
4
3.数轴：
我们学过的数还可以在直线上表示，请在直线上表示出-4到4的整数。
（ ）是正数；
（ ）是负数；
（ ）是自然数；
（ ）是整数；
1、2、3、4
-1、-2、-3、-4
0、1、2、3、4
0、1、2、3、4
-1、-2、-3、-4
探究新知
基础练习
1、80070500这个数读作( )，改写成用“万”作单位的数是( )，省略万后面的尾数是( )。
5、806005读作( )，一亿八千万零六百写作( )。
3、 -13读作( )，+8读作( )。
一、填空
4、小明向东走20米，记作﹢20米，那么他向西走50米应记作( )米。
2、自然数的基本单位是（ ），903是由（ ）个1组成的。
八千零七万零五百
8007.05万
8007万
1
903
负十三
正八
-50
八十万六千零五
180000600
1、0是最小的整数。( )
二、判断
基础练习
2、1是所有自然数的单位。( )
3、0既不是奇数，也不是偶数。( )
4、最小的奇数是1，最小的偶数是2。( )
5、最大的负整数是-1。（ ）
×
√
×
×
√
3、低于正常水位0.16米记作﹣0.16米，那么﹢0.02米表示( )。
2、由4、5、6三个数字可以组成( )个不重复的三位数，它们分别是（ ）
拓展练习
4、把12.5万的“万”字去掉，应在后面补（ ）个零才能保证它的数值没有改变。
5、三个连续自然数中，第二个数是第一个数的2倍，第三个数是第一个数的3倍，这三个自然数之和为（ ）。
1、一个六位数省略万位后面的尾数是24万，这个数最大( )，最小是( )。
244999
235000
6
456，465，546，564，645，654
高于正常水位0.02米
4
6
课后作业
完成本课时的相关习题。
Thank you for listening
感谢聆听
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
人教版数学六年级下册
1.数的认识（1）
(教材P72例1例2)
第六单元 整理和复习
第24届冬季奥运会在北京和张家口举行
情景导入
情景导入
上面信息中出现了这么多的数据，我们能不能将这些数据 进行归类呢？
第24届冬季奥运会于2022年2月4日至2022年2月20日在北京和河北张家口举行，来自91个国家和地区的代表队的总计2880名运动员参加7个大项（包括15个分项、109个小项）的比赛。中国代表团共有176名运动员参加了比赛，其中女运动员87人，占49.13%；男运动员89人，占50.57%；运动员平均年龄25.2岁。中国代表团获得了9枚金牌，4枚银牌，2枚铜牌，列金牌榜第三位，金牌数和奖牌数均创历史新高。共有1.9万名志愿者参加了志愿服务。本届冬奥会践行“绿色办奥”的理念，实现了低碳、节能、环保的目标。本届冬奥会的主火炬采用“微火”技术，其碳排放量大约只有传统点火方式的 ；国家速滑馆“冰丝带”采用二氧化碳制冷技术，碳排放量约是传统制冰技术的 。设计团队开发的智慧场馆系统，能将“冰丝带”的冰面温度精确地维持在-11-10℃。
1
5000
1
4000
第24届冬季奥运会于2022年2月4日至2022年2月20日在北京和河北张家口举行，来自91个国家和地区的代表队的总计2880名运动员参加7个大项（包括15个分项、109个小项）的比赛。中国代表团共有176名运动员参加了比赛，其中女运动员87人，占49.13%；男运动员89人，占50.57%；运动员平均年龄25.2岁。中国代表团获得了9枚金牌，4枚银牌，2枚铜牌，列金牌榜第三位，金牌数和奖牌数均创历史新高。共有1.9万名志愿者参加了志愿服务。本届冬奥会践行“绿色办奥”的理念，实现了低碳、节能、环保的目标。本届冬奥会的主火炬采用“微火”技术，其碳排放量大约只有传统点火方式的 ；国家速滑馆“冰丝带”采用二氧化碳制冷技术，碳排放量约是传统制冰技术的 。设计团队开发的智慧场馆系统，能将“冰丝带”的冰面温度精确地维持在-11-10℃。
1
5000
1
4000
情景导入
以上这些数据都是我们学过的什么 数？
整数
情景导入
这两个数据呢？
分数
大家再仔细找一找，看还有哪些我们学过的数。
第24届冬季奥运会于2022年2月4日至2022年2月20日在北京和河北张家口举行，来自91个国家和地区的代表队的总计2880名运动员参加7个大项（包括15个分项、109个小项）的比赛。中国代表团共有176名运动员参加了比赛，其中女运动员87人，占49.13%；男运动员89人，占50.57%；运动员平均年龄25.2岁。中国代表团获得了9枚金牌，4枚银牌，2枚铜牌，列金牌榜第三位，金牌数和奖牌数均创历史新高。共有1.9万名志愿者参加了志愿服务。本届冬奥会践行“绿色办奥”的理念，实现了低碳、节能、环保的目标。本届冬奥会的主火炬采用“微火”技术，其碳排放量大约只有传统点火方式的 ；国家速滑馆“冰丝带”采用二氧化碳制冷技术，碳排放量约是传统制冰技术的 。设计团队开发的智慧场馆系统，能将“冰丝带”的冰面温度精确地维持在-11-10℃。
1
5000
1
4000
（整数）
（小数）
（百分数）
（分数）
探究新知
像总计2880名运动员等数都是：
像1.9万名志愿者这样的数是：
像约占总人数的49.53％这样的数是：
像约占维持在-11℃中“-11”这样的数是：
下面我们来把我们所学过的这些数进行一次系统的整理和归类：
像只有传统点火方式的 这样的数是：
1
5000
（负数）
整数
正整数
负整数
（1、2、3…）
0
自然数
（……-3、-2、-1）
一.整数
探究新知
大家想一想，整数包括哪些呢？
整数
正整数
负整数
0
整数
自然数
负整数
一个物体也没有，用0表示。0也是自然数，它是最小的自然数。
1.自然数：
数物体的时候，用来表示物体个数的数叫作自然数。
自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。
探究新知
1、什么叫做自然数
2、有没有最大的自然数
3、0是不是自然数，有没有最小的自然数
自然数由若干个1组成，1是所有自然数的单位，如5里面有5个1，200里面有200个1……，0也是自然数，它表示没有1个自然数单位。
自然数具有基数性，还有序数性。 “5个同学”中的“5”表示人的个数，叫作基数，“第5路公交车”中的“5”表示事物的次序，叫作序数。
4、自然数的单位是什么
探究新知
5、“5个同学坐第5路公交车回家”，这里面两个5有什么区别
自然数
奇数
偶数
在自然数中，不能被2整除的数叫作奇数，个位上是1，3，5，7，9。
在自然数中，能被2整除的数叫作偶数，个位上是0，2，4，6，8。
（1）自然数的奇偶性
最小的偶数是0，没有最大的偶数。
最小的奇数是1，没有最大的奇数。
探究新知
1、什么是奇数？ 什么是偶数？
2、最小的奇数是谁？ 最小的偶数是谁？ 有没有最大的奇数和偶数 ？
奇数+偶数=（ ）；
奇数+奇数=（ ）；
偶数+偶数=（ ）。
奇 数
偶 数
偶 数
奇数×偶数=（ ）；
奇数×奇数=（ ）；
偶数×偶数=（ ）。
奇 数
偶 数
偶 数
（1）自然数的奇偶性
探究新知
3、填空。
（2）“0”的作用
0的作用：
1、表示没有。
2、表示起点。
3、表示分界。
4、用来占位。
探究新知
（数物体个数时，遇到没有物体的情况）
（在表示方向和位置时，如小明向东走30米，小化向西走20米。他们原来的位置。）
（在表示温度，海拔等时，我们定一个分界线，高于这个分界线的叫正数，低于这个分界线的叫负数。）
（在整数或者小数等数位中，这个数位上什么也没有。比如205，十位上什么也没有）
请大家结合我们以前所学的知识，说一说“0”有什么作用
（3）整数的读法：
读一个多位数，从高位到低位，一级一级地读。每级都按照个级的读法来读，读亿级、万级时，必须加上“亿”字或“万”字。每级末尾的“0”都不读，其他数位有一个或连续有几个“0”的都只读一个零。
读数时，先画出分级线，再读数，这样可以快速、准确地读出一个多位数。
探究新知
你会读一个多位数吗 ？说一说读一个多位数的方法。
读出下面各数：
49205137580
106000000
1030500800
8000406000
读作：四百九十二亿零五百一十三万七千五百八十
读作：一亿零六百万
读作：八十亿零四十万六千
读作：十亿三千零五十万零八百
（4）整数的写法：
写数时，按从高位到低位的顺序，一级一级地写。哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。写完后，画上分级线检查，每一级都只能写四位，不要多写或少写0。
探究新知
你会写一个多位数吗 ？说一说写一个多位数的方法。
写出下面各数：
七万五千三百六十四
四百三十万零五十六
十五亿二千零九万
写作：75364
写作：4300056
写作：1520090000
（5）整数的改写与省略：
一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。
探究新知
1.把8560000000改写成用万做单位的数。
2.把8560000000改写成用亿做单位的数。
3.把495234000四舍五入到万位。
856000万
85.6亿
49523万
（5）整数的改写与省略：
一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。
探究新知
4、把76450000改写成用“万”作单位的数是( )
5、把235800改写成用“万”作单位的数是( )
6、235800省略万位后面的尾数约为( )
7、把34562800000改写成用“亿”作单位的数后,保留两位小数是
( )
7645万
23.58万
24万
345.63亿
方法 符号 结果
省略
改写
改写与省略的对比
用“四舍五入”法省略尾数，再写上“万”或“亿”。
≈
近似值
在这个数的万位或亿位的右下角点上小数点，再写上“万”或“亿”。（小数点末尾的0要去掉）
=
精确值
探究新知
（6）整数的大小比较：
（1）正整数大小的比较：位数不同的正整数比较，位数多的数就大；位数相同时，从左起第一位大的数就大，如果左起第一位数相同，就比较左起第二位，第二位的数大这个数就大，以此类推直到比较出数的大小。
（2）负整数大小的比较：在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。也就是负号后面的数越大，这个负数就越小。
（3）整数大小的比较： 正整数＞0＞负整数
你会比较整数的大小吗 ？说一说用什么方法比较。
探究新知
2.负数：
为了表示两种相反意义的量，出现了一种新的数，如-2、-6、
-9.5、 ……这样的数叫作负数。
探究新知
1、什么是负数？
0不是正数也不是负数。0是正数和负数的分界线，所有的负数都比0小，所有的正数都比0大。
2、0是不是负数？ 0和正数、负数有什么关系？
4
3
2
1
0
1
2
3
4
3.数轴：
我们学过的数还可以在直线上表示，请在直线上表示出-4到4的整数。
（ ）是正数；
（ ）是负数；
（ ）是自然数；
（ ）是整数；
1、2、3、4
-1、-2、-3、-4
0、1、2、3、4
0、1、2、3、4
-1、-2、-3、-4
探究新知
基础练习
1、80070500这个数读作( )，改写成用“万”作单位的数是( )，省略万后面的尾数是( )。
5、806005读作( )，一亿八千万零六百写作( )。
3、 -13读作( )，+8读作( )。
一、填空
4、小明向东走20米，记作﹢20米，那么他向西走50米应记作( )米。
2、自然数的基本单位是（ ），903是由（ ）个1组成的。
八千零七万零五百
8007.05万
8007万
1
903
负十三
正八
-50
八十万六千零五
180000600
1、0是最小的整数。( )
二、判断
基础练习
2、1是所有自然数的单位。( )
3、0既不是奇数，也不是偶数。( )
4、最小的奇数是1，最小的偶数是2。( )
5、最大的负整数是-1。（ ）
×
√
×
×
√
3、低于正常水位0.16米记作﹣0.16米，那么﹢0.02米表示( )。
2、由4、5、6三个数字可以组成( )个不重复的三位数，它们分别是（ ）
拓展练习
4、把12.5万的“万”字去掉，应在后面补（ ）个零才能保证它的数值没有改变。
5、三个连续自然数中，第二个数是第一个数的2倍，第三个数是第一个数的3倍，这三个自然数之和为（ ）。
1、一个六位数省略万位后面的尾数是24万，这个数最大( )，最小是( )。
244999
235000
6
456，465，546，564，645，654
高于正常水位0.02米
4
6
课后作业
完成本课时的相关习题。
Thank you for listening
感谢聆听
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin