语文园地三 学案

三年级语文（下册）导学案 班级： 组名： 姓名：
语文园地三
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写人物文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写外貌、行动、语言和心理活动，笔下的人物才能栩栩如生，形象感人。
课前独学
一、熟读“我的发现”中的句子，你一定会有所发现，把你的发现写下来。
二、你一定能把日积月累中的佳句与谚语读好并背下来。
三、这个成语故事很有意思，把这个故事读熟并讲给大家听吧。
课中导学
第一课时
【学习目标】
1、我能发现有些句子改成反问句后可以加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。
2、我会在阅读中去积累好词佳句与谚语。
【学习重点】
感知反问句的作用及反问句与陈述句的转化
【学习过程】
一、独学反馈：
1、个人展示独学部分的第一至三题。
2、两人小对子互批独学部分的题目，并互评星。
二、独学成果共分享：
1、大家一起来练习反问句与陈述句的转化。（你来说我来变）
2、大家一起来背一背日积月累中的谚语。
三、小组交流、探究学习：
1、把读读背背的谚语抄写在积累本上，并背下来。
2、展示自己平时搜集的成语故事。
第二课时
【学习目标】
1、我会以自我介绍为内容进行口语交际，我能讲清自己的性格、爱好，还能说出自己的优点和缺点。让大家更了解我。
2、我会运用课文中学到的表达方法、按要求写好本次习作。
【学习重点】
围绕话题开展好口语交际活动。
【学习过程】
一、在小组里轮流交流介绍自己。并互相评价，说说谁把
自己的特点讲得最清楚；讲得最真实。每组评出讲得最
好的一人在全班发言。
二、我们一起来研讨研讨习作吧！
1、这次习作的要求是：根据自己说的和同学的
评价，抓住自己的特点写一写自己，向别人展示一个真实的你。
2、在口语交际基础上，回家独立完成习作，不少于300字。（家庭作业）
三、达标测评：辨字组词
诲（ ） 愈（ ） 晌（ ） 幅（ ） 悦（ ） 硬（ ）
悔（ ） 愉（ ） 响（ ） 福（ ） 说（ ） 便（ ）
课后反思
本次习作，一定要抓住自己的特点来写哦！