语文园地六 学案

三年级语文（下册）导学案 班级： 组名： 姓名：
语文园地六
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月球比地球古老。宇航员带回的月球岩石，已被测定有43亿年至46亿年的历史，它含有的纯铁粒子不会生锈呢。
课前独学
一、火眼金金：我要放声朗读“我的发现”中的词语，看看“小泡泡”里的话，想想自己发现了什么？也仿照写两组这样的词：
___________ ____________ ___________ ____________
二、日积月累：
1、认认调味品（注音），读读儿歌。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
蒜 椒 姜 肴 盐
（ ） （ ） （ ） （ ）
咸 醋 辣 酱
2、读读背背。
（1）我能熟读谚语，并练习背诵呢。
（2 我知道这些谚语都与____________有关。
三、阅读“宽带网”，我去搜集一些科技新闻，明天展示给同学们看。（小提示：可以做成手抄报、简报或卡片等）
课中导学
第一课时
【学习目标】
1、我能发现一字多音现象。
2、我会认读常用调味品，还能背诵和气象有关的谚语。
3、我要给大家展示我搜集的科技新闻。
【学习重点】
我要展示我搜集的科技新闻。
【学习过程】
一、独学反馈：（评星）
1、开展“金话筒”评选活动。
（1）读儿歌，我超棒。
（2）背谚语，我能行
2、两人小对子互批独学部分第一、二题的填空，并互评星。
二、科技新闻发布会：（评星）
第二课时
【学习目标】
1、我们大家分享想象和创造的快乐。
2、我们会运用课文中学到的表达方法、按要求写好本次习作。
【学习重点】我能根据需要展开想象。
【学习过程】
一、口语交际导航：
1、搜集资料，确定内容：说一说自己想发明的机器人是什么样的，有哪些本领，还可以画出图画给大家介绍。
2、小组交流，推荐代表:先在小组内展开交流活动，在别人发言时，要学会倾听，学会借鉴，也可以提出问题，修补和补充自己的设计。然后推选代表在班上发言交流、介绍。
3、互相评价，分享乐趣：评一评，谁的想象既奇特又合理，谁把机器人的本领说得清楚明白。
二、习作提示一起看：
1、这次习作的内容是：写一写将来的事物。
2、这次习作的要求是：想象奇特合理，描述生动有趣。
3、回家独立完成习作。
课后反思
明天我要评上“金话筒”！
我是从报纸上看到的。
这是我从电视上看到的。