卖木雕的少年 学案

三年级语文（下册）导学案 班级： 组名： 姓名：
27卖木雕的少年
知识链接
非洲木雕是非洲一种古老的艺术形式。这些作品大都出于非洲中西部民间艺人之手。常见的非洲木雕和动物木雕。由于非洲大多数民族没有文字，所以面具和雕刻又成为传统文化的传播工具，许多非洲古老神话就是通过一代一代流传下来的。所以这些面具和雕刻又被称为“非洲是照片”。
莫西奥图尼亚大瀑布位于南部非洲赞比西河中游，跨赞比亚、津巴布韦国界，主瀑布高120余米，宽达1800米，比我国著名的黄果树瀑布宽了几乎90倍，是世界三大瀑布之一。“莫西奥图尼亚”在当地语中意为“雷霆翻滚的云雾”。
课前独学
一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住他们。
课文共（ ）个自然段，我画出的词语是：
。
二、放声朗读课文，做到正确、流利，读不好的地方多读几遍哦！加油！
三、我围绕了文中的小泡泡进行了思考。
我想对那个面包店老板说……
五、我的发现或问题：
我的发现（或问题）：
课中导学
第一课时
【学习目标】
1．会认11个生字，会写14个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。
3．学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年队中国人民的友谊。
【学习重难点】
通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解非洲人民同中国人民的友谊，积累一些四字词组，这是学习的重点。通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，这是学习的难点。
【学习过程】
一、独学检测
1．两人对子： 听听我的朗读，互评结果。
2．看看我找出的文中的四字词语，抄写在练习本上，并说说其意思。
3．三人对子交流学习
（1）交流识字方法。
（2）边读边思考课文主要讲了一件什么事？
课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个（ ）做纪念，又担心( ) ,( ),只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个（ ）。

第二课时
【学习目标】
1．我能正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。
2．我要学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年队中国人民的友谊。
【学习重难点】
通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解非洲人民同中国人民的友谊，积累一些四字词组，这是学习的重点。通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，这是学习的难点。
【学习过程】
一、小组合作
（一）有感情朗读课文。
（二）交流以下问题
1．非洲的木雕在当地很常见，并且很美。请你用几个四字词来形容非洲木雕的多和美。
2．在世界各地的游客中，少年为什么单单说“中国人是我们的朋友呢”？
3．非洲少年送给我一个木雕，从中你感受到了什么？
4．从文中找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的。
二、班级展示
三、达标测评
1．给下列加点的字注音
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
驮着 遗憾 掏钱 犹 豫 恳求 宾馆
2．词语填空
名不（　　　　）　　（　　　　）如织　　　琳琅（　　　　）
（　　　　）如生　　　（　）不释（　）　　语无（　　　　）
五官（　　　　）　　　构思（　　　　）　　（　　　　）可辨
3．形近字组词
辨（ ） 　管（ ） 掏（ ） 堆（ ） 模（ ）驮（ ）
辫（ ） 馆（ ）　淘（ ） 推（ ） 摸（ ） 驼（ ）
4．选择合适的四字词语填空。
大瀑布真是（　　　　　　）。这里（　　　　），景色（　　　　　　）。摊点里陈列的木雕（　　　　　），（ ）。其中象墩（ ），大象雕得（ ），我一看就（ ）。
四、边读边思考课文主要讲了一件什么事？
课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个（ ）做纪念，又担心( ) ,( ),只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个（ ）。
学文图解
27、卖木雕的少年
选木雕
弃木雕 我们是朋友！
送木雕
课后反思