语文园地八 学案

三年级语文（下册）导学案 班级： 组名： 姓名：
语文园地八
课前独学
一、熟读“我的发现”中的词语，想想自己的发现是什么，再试着想几组这样的词语写下来。
二、我能认读、熟记“读读记记”中的词语，还能写下几组自己平时积累的类似词语呢！
三、“读读背背”中的歇后语，歇后语是广大人民群众在丰富的生活实践中创造出来的一种语言形式。一般由两部分组成，前一部分是比喻，后一部分是解释，也就是全句的意义所在。阅读并积累一些歇后语，对丰富我们的语言和增强我们的表达能力大有帮助。所以，我一定会熟记这些歇后语并把它们摘抄在积累本上。
四、我要熟读“成语故事”，课后多收集成语故事。
五、我围绕“口语交际”内容，做好了以神话、传说故事为内容的交流准备。
课中导学
第一课时
【学习目标】
1．我能发现词语和成语的特点，并能积累、运用这种有新鲜感的词语和成语。
2．我会积累歇后语，还会积累成语故事，并养成随时记录的好习惯。
3．我乐意交流、展示自己所获得的综合性学习成果。
【学习重点】
认识歇后语，体会歇后语的作用。
【学习过程】
一、独学反馈：
1.个人展示独学部分的第一至三题。
2.两人小对子互批独学部分的题目，并互评星。
二、独学成果共分享：我们一起来读一读、记一记伙伴们展示在黑板上的词句吧！
三、小组交流、探究学习“展示台”：
1.需要我们交流和展示的内容是什么？
2.展示成果的方式有哪些？
3.交流、展示，并互评星。
第二课时
【学习目标】
1.我会围绕“口语交际”内容，积极参与以神话和传说故事为内容的口语交际活动。
2.我会按要求写好本次习作。
【学习重点】
围绕话题开展好口语交际活动。
【学习过程】
一、在小组里轮流交流自己喜欢的以神话和传说故事。并互相评价，说说谁讲得清楚；谁讲得动人、给人留下了深刻印象；谁说得有特点。每组评出讲得最好的一人在全班发言。
二、我们一起来研讨研讨习作吧！
1.这次习作的要求是：围绕“假如我会变”，展示我们的童心、童趣和梦想。
2.在口语交际基础上，回家独立完成习作，按要求写一篇“假如我会变”的作文，不少于300字。（家庭作业）
三、达标测评：
1.我搜集到的成语。
含有数字的成语有：
“ABAC”式的成语有：
“AABB”式的成语有：
2.我会歇后语
百日不下雨——
孔夫子搬家——
老爷下桥——
韩信点兵——
课后反思