4《梅花魂》课件

(共24张PPT)
图片梅花
梅花经霜傲雪、不畏严寒，是中华民族顽强不屈的精神象征。本文讲述了一位身在异国他乡的华侨老人对墨梅图的珍爱，热情讴歌了梅花坚贞不屈的气节。快走进课文，去感受一下吧。
梅花魂
4
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作者：陈慧瑛
陈慧瑛 著名作家、诗人。祖籍福建厦门，1946年出生于新加坡。厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等。
作者简介
1.会认读本课的生字，理解生词语。
2.默读课文，结合重点词句理解课文内容，领悟梅花不畏风欺雪压的高尚品格，体会外祖父眷恋祖国的感情。
3.理解课文题目，学习梅花的高尚品格，培养热爱祖国的感情。
学习要求
我会读
性 凉 飕 头 乱
边 枝 染 重
sāi qiú diàn zhèng
bǐng sōu mǎ liáo
腮
玷
秉
飕
撩
绢
虬
郑
码
手 华 恋
侨
眷
juàn qiáo juàn
（ ）耐寒而美丽（多形容花）。
（ ）比喻流落在外，四处流浪。
（ ）指文学界。
（ ）相当有名气，形容人或物有很大的名气。
（ ）古代留传下来的可供玩赏的器物。
词语理解（根据意思在文中找出相应的词语）
冷艳
漂泊
古玩
文坛
颇负盛名
（ ）训诫和斥责。
（ ）弄脏；使有污点。多用于比喻。
训斥
玷污
diàn
（ ）形容形象高大，气概雄伟豪迈。
顶天立地
（ ）性格。本文指梅花有品格、有灵魂、有骨气的品性。
秉性
（ ）（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。
眷恋
朗读课文，课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？
课文写了外祖父的五件事：
1、读唐诗宋词落泪；
2、珍爱墨梅图；
3、因不能回国而痛哭；
4、送“我”墨梅图；
5、送“我”绣着梅花的手绢。
表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。
第一部分 (1) :
再读课文，课文可以分为几部分，每部分主要讲什么？
由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
第二部分 (2~15) :
第三部分 (16) :
回忆关于外祖父的五件事，表现了他对祖国深深的眷恋之情。
照应开头，赞扬外祖父的爱国精神。
快速浏览课文，试着填一填
《梅花魂》以( )为线索，通过对热爱梅花的外祖父的回忆，歌颂了外祖父( )祖国的思想感情，表达了作者对外祖父的( )和( )之情。
梅花
眷恋、热爱
怀念
敬仰
　　故乡的梅花又开了。一年一度那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 　
研读课文，深入品悟
为什么开头写由梅花想起外祖父
运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念，引人思考:梅花与外祖父有什么联系呢
“冷艳”和“幽芳”写出了 的品格。
梅花清高
默读课文第二自然段，找出外祖父读哪些诗句时会流泪，并理解这些诗句的意思。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
2、春草明年绿，王孙归不归。
出自王维的《山中送别》，意思是：春草到明年催生新绿，朋友啊你能不能回来？
3、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
出自秦观的《浣溪沙》，意思是：柳絮飞舞如虚无缥缈的梦境，丝丝细雨落下如同我的忧愁。
1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：我独自一个人在外地作客，每逢过节的时候就格外思念家乡的亲人。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
这些诗句字字写的都是乡思、乡愁，他由诗句想到了自己，思乡之情不能自已，因而潸然泪下。
shān
外祖父为什么教“我”读唐诗宋词？
外祖父是想让“我”从小受到祖国文化的熏陶，激发“我”对祖国的热爱之情。
外祖父读这些诗句时，为什么会流泪？
拓展：
你还知道哪些描写乡思乡愁的古诗句，请你再写出几个这样的古诗句。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
——【唐】王昌龄《出塞二首》
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
——【唐】贺知章《回乡偶书二首》
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
——【唐】高适的《除夜作》
外祖父的两件藏品是哪两件？
墨梅图
梅花手绢
他对这两件藏品有着怎样的感情？
珍 爱
从哪些词句可以看出外祖父对两件藏品的珍爱？
找一找：
1.唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
2.我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。
3.有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”
4.训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
深入品析句子
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
“不甚在意”和“分外爱惜”形成鲜明的对比。古玩是非常昂贵的，“我”偶尔摆弄，外祖父并不放在心上，可是那幅墨梅图却连碰都不让碰。在鲜明的对比中，突出了外祖父对这幅墨梅图的珍爱之情。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
这是对外祖父的语言和动作描写。外祖父训斥的话以及“轻轻” “慢慢”等动作突出了他对墨梅图的爱惜。
diàn
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
把梅花与其他的花进行对比，突出梅花不畏严寒、不向恶势力低头的高尚品质。
品析句子
三个“最……”运用了排比的修辞手法，赞美了在梅花的精神。
仿写句子
音乐是世界是最高雅的艺术，最优美的语言，最宝贵的精神财富。
童年是无忧无虑的，是最幸福、最美好、最爱幻想的一段时光。
外祖父为什么珍爱梅花，表达了外祖父什么样的思想感情？
外祖父把梅花作为中华民族精神的象征、即“有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不低头节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
外祖父送给“我”墨梅图时说的话有几层意思？
这段话有三层意思：
外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”
外祖父把墨梅图、梅花手绢送给“我”，是希望“我”向梅花学习，做一个有梅花秉性的人，做一个有气节的中国人；同时，外祖父把自己浓浓的思乡之情寄托在了墨梅图和梅花手绢上，随“我”回到祖国。
第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕风欺雪压的品格；
第二层是借花喻人，赞美中华民族有气节的人物；
第三层指出一个中国人要有梅花的秉性。
这一段在全文结构中具有怎样的作用？
这段话与文章开头相照应，运用首尾照应的手法，本文以梅花始，以梅花终，。这样写使文章结构严谨，主题突出，同时点明中心，表现外祖父对祖国有热爱、眷恋之情。
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
外祖父一共落了几次泪？从中可以体会到什么？
一共落了三次泪
第一次：读唐诗宋词时无声落泪；
第二次：不能回国时呜呜地哭泣；
第三次：送别时泪眼蒙眬。
这三次落泪表达了外祖父渴望回国返乡的强烈感情。正所谓落叶归根，年纪越大，这种情感越强烈。从中我们可以感受到，不能回国已经成为他刻骨铭心的痛，成为他终生的遗憾。
读了全文，谈谈你对题目“梅花魂”的理解。
“梅花魂”中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。这是中华民族的精神，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情，表达了这位华侨老人思念家乡、热爱祖国的思想感情。全文语言朴实，情感真挚。
课文小结
课后作业
外祖父说：“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”课下搜集资料，找出几位中华民族的有气节的人物。
板书设计
读诗词触动思乡情
弄脏墨梅图而大发脾气
不能回国而大哭
临别送墨梅图、梅花手绢
眷恋祖国
梅花魂