【核心素养目标】人教版三下第一单元第二课时《森林与小鸟》教案

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人教版音乐三年级下册第一单元第二课时《森林与小鸟》教学设计
课 时：1课时
1、教材分析：人民教育出版社三年级下册乐曲《森林与小鸟》这首乐曲是一首复三部由式结构的乐曲，由四个小圆舞曲组成。第一圆舞曲欢快、活泼，共四个乐句，附点音符的运用使音乐显得非常活泼。第一乐句同第二乐句一强一弱的力度对比，更增添了俏皮的儿童情趣。第一圆舞曲用木琴作为领奏乐器，发挥了木琴清脆、明亮的音色特点，使音乐独具特色。第二圆舞曲节奏变的紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮。好像森林里一片热闹的景象。第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由弦乐演奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们优美的舞姿。第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。
尾声部分管弦齐鸣，乐队用强的力度全奏出热烈、欢快的旋律。中间夹杂着木管奏出的模仿杜鹃的声，好像森林中的小鸟在欢快地竞相鸣叫，此起彼伏，把情绪推向高潮，最后在热烈的情绪中结束。
2、学情分析：三年级的学生音色比较好，咬字吐字清晰， 音准很到位， 尤其表现力较强，上音乐课的积极性较高，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分配，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
4、教学用具：多媒体课件、电子琴等
5、学生用具：课本
课题 《森林与小鸟》 第2课时 学科 音乐 年级 三年级
教学目标 审美感知目标：通过欣赏乐曲，养成正确聆听音乐的习惯，感受歌曲的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。艺术表现目标：通过欣赏《森林与小鸟》，感受作品的情绪，并感受作品的不同音乐形象。能分辨四个主题，以及作品的音乐结构。创意实践目标：通过律动，动作来区分段落，能够模唱A主题，并能用打击乐曲为乐曲伴奏，感受不同部分的音乐情绪。文化理解目标：感受到地球是动物、植物和我们人类共同的家园，理解爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。
重点 通过欣赏《森林与小鸟》，感受作品的情绪，并感受作品的不同音乐形象。能分辨四个主题，以及作品的音乐结构。
难点 感受歌曲的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知导入 组织教学，师生问好。师：在森林里面有什么呢？生：有很多小动物师，让我们看这个短片，这里面讲的是什么动物呢？生：小鸟师：我们来听一段音乐，你听到了什么？生：小鸟的声音，很幽静的声音。师：对的，幽静的森林里小鸟在歌唱。 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。
讲授新课 师:今天我们就来学习一首关于小鸟的乐曲《森林与小鸟》 聆听《森林与小鸟》听完这首乐曲，你感受到了什么？你听出乐曲的是什么演奏形式了吗？我们再次来欣赏乐曲《森林与小鸟》感受请同学们思考你听到了几个不同的主题 音乐知识——圆舞曲5、聆听《森林与小鸟》A主题1）这段乐曲是什么速度？2）这段乐曲节奏是怎样的？3）这段乐曲力度有什么变化？4）是什么导致了力度产生变化？5）音乐知识——力度记号6）这段乐曲的情绪是怎样的？7）你能听出乐曲最前面的是什么乐器演奏的？8）音乐知识——木琴9）请同学们跟随钢琴唱一唱A主题。10）你能为这个主题取个名字吗？6、聆听《森林与小鸟》B主题1）这段音乐表现了什么情景？为什么？2）如果让你给这段乐曲取个名字，你会叫它什么？3）这段乐曲的情绪是怎样的？4）在这部分我们又遇到了力度记号，你能找出来吗？5）随着音乐一起哼唱，在重音处请大家跺跺脚7、聆听《森林与小鸟》C主题1）C主题和A主题在旋律、节奏、速度、情绪上有什么不同？2）表现了怎样的小鸟？3）请同学们跟钢琴唱一唱C主题4）这段音乐给你什么感觉5）请同学们随音乐做小鸟飞舞的动作8、聆听《森林与小鸟》D主题1）D主题旋律、情绪是怎样的？2）表现了怎样的小鸟？3）乐谱中这些小波浪是什么符号 4）音乐知识——波音5）请同学们在波音出现的时候用小沙锤摇一摇9、让我们完整的欣赏《森林与小鸟》记下四个主题出现的顺序10、完整欣赏，跟着音乐哼一哼吧！ 学生认真听，回答老师的问题。1、欣赏乐曲，回答问题2、通过反复聆听欣赏体会乐曲内涵。3、用心体会乐曲情感回答老师的问题。 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《森林与小鸟》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首乐曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、根据对乐曲的内容认识，分组创编属于自己组的舞蹈，根据每一段乐曲情绪的不同，创编不同的舞蹈，让我们一起跳起来吧！2、请同学们分组，一组视唱主题1，一组利用打击乐器为乐器伴奏，请大家一起来试试吧！　　　　 积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展知识 小鸟能快乐地唱歌是内为他们生活在森林里。是森林给了他们一个大大的家。为了让小鸟快乐的生活，让我们爱护森林资源,给每只小鸟留下一片绿荫。老师这有一首好听的歌名字叫《绿荫》 为学生拓展关于歌曲的知识
课堂小结 同学们，今天我们欣赏了《森林与小鸟》我们一起感受了音乐是如何表现大自然的，感受到地球是动物、植物和我们人类共同的家园，理解爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。希望同学们以后能够接触更多关于自然的音乐，并且能够跟音乐自然律动。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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