3.1 生态系统的结构（第一课时）(共37张PPT)(有视频)2022-2023学年高二生物同步优质课件（人教版2019选择性必修2）
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| 名称 | 3.1 生态系统的结构（第一课时）(共37张PPT)(有视频)2022-2023学年高二生物同步优质课件（人教版2019选择性必修2） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 87.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-13 11:07:47 | ||
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文档简介
(共37张PPT)
第3章 生态系统及其稳定性
第1节 生态系统的结构
（第一课时）
教学目标
目标
01
02
03
采用归纳与概括，尝试构建生态系统的结构模型。基于经验事实，形成生态系统结构与功能相统一的生命观念，建立生态系统的结构模型。(科学思维)
初步以结构与功能观，阐明生态系统的概念和组成成分。(生命观念)
通过演绎归纳、能够解释食物网中生物数量的变化，运用于指导社会实践。
(社会责任)
情景视频一
月球第一朵鲜花（视频）
情景视频一
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鸭趾草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
合作探究一：大豆根系会给土壤带来哪些变化？
②大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少；
①大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量；
③大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量；
④死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。
情景视频一
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鸭趾草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
合作探究二：大豆与其他生物之间存在什么关系？
大豆与稗草、苘麻、鸭趾草
大豆与大豆蚜
大豆与根瘤菌
种间竞争
捕食
互利共生
情景视频一
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鸭趾草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
合作探究三：根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。
环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境；生物与环境相互依赖、相互影响；生物与环境之间有复杂的相互作用；生物与环境是统一的整体。
合作探究四：像这样在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体称为什么？
一、生态系统的范围
合作探究五：请同学们自主阅读教材P48-50，小组合作思考讨论完成问题。
1.说说生态系统的概念（与种群、群落的联系）、范围、类型？
2.说说生态系统的结构与生态系统的组成成分？
3.每个成分的组成以及在生态系统中的作用、地位和营养方式是怎样的？生态系统的这些成分是如何相互作用，共同有机结合构成一个整体的？
4.为什么说绿色植物是生产者？它在生态系统中扮演什么样的角色？除绿色植物外还有哪些生物是生产者？
5.所有的动物都是消费者吗？
6.所有的分解者都是真菌和细菌吗？
在_________内，由_________与_______________________而形成的统一整体, 叫作生态系统。
一定空间
生物群落
它的非生物环境相互作用
一、生态系统的范围
1.概念：
个体
种群
群落
非生物环境
生态系统
生物圈
相互作用
统一整体
2.范围：
生态系统的范围可大可小
一个池塘、一片草地、一块农田、一条河流等
(1)自然生态系统
水域生态系统
陆地生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
冻原生态系统
一、生态系统的范围
3.类型：
(2)人工生态系统
农田生态系统
人工林生态系统
果园生态系统
城市生态系统
一、生态系统的范围
3.类型：
实战训练
1.（2021·广东高考真题）“葛（葛藤）之覃兮，施与中谷（山谷），维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”（节选自《诗经·葛覃》）。诗句中描写的美丽景象构成了一个（ ）
A．黄鸟种群
B．生物群落
C．自然生态系统
D．农业生态系统
合作探究六：要分析生态系统的结构，我们首先要分析生态系统的哪些问题呢？
要分析生态系统的结构，首先要分析生态系统由哪些________，以及_________________。
组成成分
各组分之间的关系
二、生态系统具有一定的结构
分析生态系统的结构
思考.讨论
生态系统1 某荒漠生态系统
生态系统2 某池塘生态系统的示意图
合作探究六：按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的作用，将上述生态系统中的生物进行归类。
二、生态系统具有一定的结构
分析生态系统的结构
思考.讨论
合作探究六：按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的作用，将上述生态系统中的生物进行归类。
植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 非生物物质和能量
荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、 画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌 阳光、水、空气、无机盐等等
池塘生态系统 栅藻、团藻、水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌
合作探究七：在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？
可将生物归类为生产者、消费者、分解者
二、生态系统具有一定的结构
分析生态系统的结构
思考.讨论
植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 非生物物质和能量
荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、 画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌 阳光、水、空气、无机盐等等
池塘生态系统 栅藻、团藻、水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌
合作探究七：在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？
生物成分
非生物成分
非生物的物质和能量：物质和能量是生命活动存在的最基本条件，非生物物质还是生物赖以生存的环境。
二、生态系统具有一定的结构
分析生态系统的结构
思考.讨论
合作探究八：每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？
植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 非生物物质和能量
荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、 画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌 阳光、水、空气、无机盐等等
池塘生态系统 栅藻、团藻、水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌
通过光合作用
通过捕食
通过分解作用等
二、生态系统具有一定的结构
分析生态系统的结构
思考.讨论
合作探究八：将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类，并总结生态系统的组成。
植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 非生物物质和能量
荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、 画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌 阳光、水、空气、无机盐等等
池塘生态系统 栅藻、团藻、水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌
①生产者
②消费者
③分解者
④非生物物质和能量
合作探究九：每个成分的组成在生态系统中的作用、地位和营养方式是怎样的呢？
能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。
动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生性动物等。
自养生物，主要是绿色植物。
光、热、水、空气、无机盐等。
非生物的
物质和能量
生产者
(producer)
消费者
(consumer)
分解者
(decomposer)
生态系统
三、生态系统的组成成分
②有机物：腐殖质(蛋白质、糖类、脂质等)
③气候条件：光照、温度、气压等
①无机物：H2O、CO2、O2、无机盐等
（2）作用：
（3）地位：
为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础。
是生态系统的必需成分——生态系统的基础。
三、生态系统的组成成分
1.非生物的物质和能量：
（1）种类：
三、生态系统的组成成分
2.生产者：
（1）类型：
②化能自养型：
①光能自养型：
光合作用
CO2 + H2O (CH2O) + O2
光能
绿色植物（主要）、蓝细菌、光合细菌
化能合成作用
硝化细菌、铁细菌、硫细菌等
CO2 + H2O (CH2O)
化学能
（2）作用：
（3）地位：
通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用。
是生态系统的 。
基石
合作探究十：生产者一定是植物吗？植物一定是生产者吗？
三、生态系统的组成成分
2.生产者：
生产者并不都是绿色植物
光能合成自养型的细菌
（如蓝藻、绿藻）
所有绿色植物
化能合成自养型细菌
（如硝化细菌）
三、生态系统的组成成分
2.生产者：
植物并不都是生产者
猪笼草
菟丝子
有些植物是消费者
三、生态系统的组成成分
3.消费者：
（1）种类：
②寄生生物：菟丝子、病毒、寄生菌
③食虫性植物：捕蝇草、猪笼草
①绝大部分动物：植食性、肉食性、杂食性动物
直接或间接地以生产者为食，而获取物质和能量的异养型生物。
三、生态系统的组成成分
3.消费者：
（2）作用：
①将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环。
②帮助植物传粉和种子的传播。
（3）地位：
是生态系统 。
最活跃的成分
合作探究十一：消费者一定是动物吗？动物一定是消费者吗？
屎壳郎
蚯蚓
秃鹫
三、生态系统的组成成分
3.消费者：
营寄生生活的微生物也属于消费者
有些动物是分解者如：秃鹫、蚯蚓、蜣螂等。
消费者并不都是动物
动物也并不都是消费者
三、生态系统的组成成分
4.分解者：
（1）种类：
②营腐生生活的动物：蚯蚓、蜣螂、秃鹫等
①营腐生生活的细菌和真菌：乳酸菌、酵母菌、霉菌、蘑菇等
（2）作用：
将动植物遗体和动物的排遗物中的有机物转化为无机物
（3）地位：
是生态系统 。
必需的关键成分
合作探究十二：分解者一定是微生物吗？微生物一定是分解者吗？
三、生态系统的组成成分
分解作用过程（视频）
成分 营养方式 各成分的组成 在生态系统中的作用
非生物的物质和能量
生产者
消费者
分解者
自养型
光、热、空气、水分、无机盐等
生物群落中物质和能量的根本来源
①绿色植物；
②光合细菌
③化能合成细菌
①通过光合作用将把无机物转化成有机物，太阳能转化为化学能；
②为消费者提供食物和栖息场所
异养型
(1)绝大多数动物
(2)寄生生物
①加快生态系统的物质循环，
②帮助植物传粉和种子传播
异养型
①腐生生活的细菌和真菌
②腐食动物,如蚯蚓、蜣螂等
将动植物遗体和动物的排遗物
中的有机物转化为无机物
三、生态系统的组成成分
菟丝子
蓝藻
硝化细菌
蚯蚓
蜣螂（屎壳螂）
蛔虫
蘑菇
分解者
分解者
消费者
生产者
生产者
消费者
分解者
2.下列生物分别属于生态系统中什么成分？
实战训练
3.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗中没有直接涉及的生态系统的组成成分是（ ）
A.非生物成分 B.生产者
C.消费者 D.分解者
组分1
组分3
组分2
摄入
摄入
三、生态系统的组成成分
合作探究十三：参照一般系统的结构模式图，尝试画出生态系统的结构模型。
生产者
消费者
分解者
太阳能输入
能量输出
非生物环境
三、生态系统的组成成分
合作探究十三：参照一般系统的结构模式图，尝试画出生态系统的结构模型。
合作探究十四：请尝试根据生态系统中各成分的作用及物质、能量的获取方式，将生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量用箭头和文字连接起来。
生产者
消费者
分解者
非生物的物质和能量
动物摄食
尸体、粪便
枯枝落叶、遗体
（基石）
呼吸作用
（加快物质循环）
（不可缺少）
光合作用
呼吸作用
分解作用
三、生态系统的组成成分
合作探究十五：有什么技巧可以快速判断出生态系统成分的呢？
三、生态系统的组成成分
生产者
非生物的物质和能量
消费者
分解者
（1）先根据双向箭头确定C、D？
箭头众向所归者C：非生物的物质和能量
（2）剩下的A、B为“消费者”和“分解者”？
箭头众向所归者B：分解者
实战训练
4.如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系。下列相关叙述正确的是( )
A．甲是生产者，包括所有的植物和部分细菌
B．所有的动物在生态系统中都属于丙
C．理论上，一个生态系统没有丙也可以行使其功能
D．甲和乙是一个生态系统的基石
实战训练
5．下列有关生态系统的叙述，正确的是（ ）
A．残枝落叶中的有机物不属于非生物环境
B．海洋生态系统是地球上最大的生态系统
C．一块稻田可构成一个生态系统
D．生态系统中的生物与其生活的环境因素恒定不变
实战训练
6．下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（ ）
A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者
B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用
C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用
D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物
实战训练
7．我国嫦娥四号完成了人类在月球表面进行的首次生物试验。嫦娥四号上搭载的“罐子”中有土壤、空气、水等，搭载着棉花、油菜、土豆、拟南芥、果蝇和酵母菌六种生物。在条件适宜的情况下，这个“罐子”能形成一个简单的微型生态系统。下列有关说法错误的是( )
A．题述“罐子”中的六种生物分属生产者、消费者和分解者
B．“罐子”生态系统的结构包括生物成分、非生物的物质和能量
C．“罐子”生态系统的营养结构简单，生产者是该生态系统的基石
D．“罐子”登月为人类今后建立月球基地提供了研究基础和经验
第3章 生态系统及其稳定性
第1节 生态系统的结构
（第一课时）
教学目标
目标
01
02
03
采用归纳与概括，尝试构建生态系统的结构模型。基于经验事实，形成生态系统结构与功能相统一的生命观念，建立生态系统的结构模型。(科学思维)
初步以结构与功能观，阐明生态系统的概念和组成成分。(生命观念)
通过演绎归纳、能够解释食物网中生物数量的变化，运用于指导社会实践。
(社会责任)
情景视频一
月球第一朵鲜花（视频）
情景视频一
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鸭趾草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
合作探究一：大豆根系会给土壤带来哪些变化？
②大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少；
①大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量；
③大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量；
④死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。
情景视频一
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鸭趾草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
合作探究二：大豆与其他生物之间存在什么关系？
大豆与稗草、苘麻、鸭趾草
大豆与大豆蚜
大豆与根瘤菌
种间竞争
捕食
互利共生
情景视频一
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鸭趾草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
合作探究三：根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。
环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境；生物与环境相互依赖、相互影响；生物与环境之间有复杂的相互作用；生物与环境是统一的整体。
合作探究四：像这样在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体称为什么？
一、生态系统的范围
合作探究五：请同学们自主阅读教材P48-50，小组合作思考讨论完成问题。
1.说说生态系统的概念（与种群、群落的联系）、范围、类型？
2.说说生态系统的结构与生态系统的组成成分？
3.每个成分的组成以及在生态系统中的作用、地位和营养方式是怎样的？生态系统的这些成分是如何相互作用，共同有机结合构成一个整体的？
4.为什么说绿色植物是生产者？它在生态系统中扮演什么样的角色？除绿色植物外还有哪些生物是生产者？
5.所有的动物都是消费者吗？
6.所有的分解者都是真菌和细菌吗？
在_________内，由_________与_______________________而形成的统一整体, 叫作生态系统。
一定空间
生物群落
它的非生物环境相互作用
一、生态系统的范围
1.概念：
个体
种群
群落
非生物环境
生态系统
生物圈
相互作用
统一整体
2.范围：
生态系统的范围可大可小
一个池塘、一片草地、一块农田、一条河流等
(1)自然生态系统
水域生态系统
陆地生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
冻原生态系统
一、生态系统的范围
3.类型：
(2)人工生态系统
农田生态系统
人工林生态系统
果园生态系统
城市生态系统
一、生态系统的范围
3.类型：
实战训练
1.（2021·广东高考真题）“葛（葛藤）之覃兮，施与中谷（山谷），维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”（节选自《诗经·葛覃》）。诗句中描写的美丽景象构成了一个（ ）
A．黄鸟种群
B．生物群落
C．自然生态系统
D．农业生态系统
合作探究六：要分析生态系统的结构，我们首先要分析生态系统的哪些问题呢？
要分析生态系统的结构，首先要分析生态系统由哪些________，以及_________________。
组成成分
各组分之间的关系
二、生态系统具有一定的结构
分析生态系统的结构
思考.讨论
生态系统1 某荒漠生态系统
生态系统2 某池塘生态系统的示意图
合作探究六：按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的作用，将上述生态系统中的生物进行归类。
二、生态系统具有一定的结构
分析生态系统的结构
思考.讨论
合作探究六：按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的作用，将上述生态系统中的生物进行归类。
植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 非生物物质和能量
荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、 画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌 阳光、水、空气、无机盐等等
池塘生态系统 栅藻、团藻、水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌
合作探究七：在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？
可将生物归类为生产者、消费者、分解者
二、生态系统具有一定的结构
分析生态系统的结构
思考.讨论
植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 非生物物质和能量
荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、 画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌 阳光、水、空气、无机盐等等
池塘生态系统 栅藻、团藻、水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌
合作探究七：在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？
生物成分
非生物成分
非生物的物质和能量：物质和能量是生命活动存在的最基本条件，非生物物质还是生物赖以生存的环境。
二、生态系统具有一定的结构
分析生态系统的结构
思考.讨论
合作探究八：每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？
植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 非生物物质和能量
荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、 画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌 阳光、水、空气、无机盐等等
池塘生态系统 栅藻、团藻、水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌
通过光合作用
通过捕食
通过分解作用等
二、生态系统具有一定的结构
分析生态系统的结构
思考.讨论
合作探究八：将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类，并总结生态系统的组成。
植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 非生物物质和能量
荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、 画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌 阳光、水、空气、无机盐等等
池塘生态系统 栅藻、团藻、水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌
①生产者
②消费者
③分解者
④非生物物质和能量
合作探究九：每个成分的组成在生态系统中的作用、地位和营养方式是怎样的呢？
能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。
动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生性动物等。
自养生物，主要是绿色植物。
光、热、水、空气、无机盐等。
非生物的
物质和能量
生产者
(producer)
消费者
(consumer)
分解者
(decomposer)
生态系统
三、生态系统的组成成分
②有机物：腐殖质(蛋白质、糖类、脂质等)
③气候条件：光照、温度、气压等
①无机物：H2O、CO2、O2、无机盐等
（2）作用：
（3）地位：
为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础。
是生态系统的必需成分——生态系统的基础。
三、生态系统的组成成分
1.非生物的物质和能量：
（1）种类：
三、生态系统的组成成分
2.生产者：
（1）类型：
②化能自养型：
①光能自养型：
光合作用
CO2 + H2O (CH2O) + O2
光能
绿色植物（主要）、蓝细菌、光合细菌
化能合成作用
硝化细菌、铁细菌、硫细菌等
CO2 + H2O (CH2O)
化学能
（2）作用：
（3）地位：
通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用。
是生态系统的 。
基石
合作探究十：生产者一定是植物吗？植物一定是生产者吗？
三、生态系统的组成成分
2.生产者：
生产者并不都是绿色植物
光能合成自养型的细菌
（如蓝藻、绿藻）
所有绿色植物
化能合成自养型细菌
（如硝化细菌）
三、生态系统的组成成分
2.生产者：
植物并不都是生产者
猪笼草
菟丝子
有些植物是消费者
三、生态系统的组成成分
3.消费者：
（1）种类：
②寄生生物：菟丝子、病毒、寄生菌
③食虫性植物：捕蝇草、猪笼草
①绝大部分动物：植食性、肉食性、杂食性动物
直接或间接地以生产者为食，而获取物质和能量的异养型生物。
三、生态系统的组成成分
3.消费者：
（2）作用：
①将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环。
②帮助植物传粉和种子的传播。
（3）地位：
是生态系统 。
最活跃的成分
合作探究十一：消费者一定是动物吗？动物一定是消费者吗？
屎壳郎
蚯蚓
秃鹫
三、生态系统的组成成分
3.消费者：
营寄生生活的微生物也属于消费者
有些动物是分解者如：秃鹫、蚯蚓、蜣螂等。
消费者并不都是动物
动物也并不都是消费者
三、生态系统的组成成分
4.分解者：
（1）种类：
②营腐生生活的动物：蚯蚓、蜣螂、秃鹫等
①营腐生生活的细菌和真菌：乳酸菌、酵母菌、霉菌、蘑菇等
（2）作用：
将动植物遗体和动物的排遗物中的有机物转化为无机物
（3）地位：
是生态系统 。
必需的关键成分
合作探究十二：分解者一定是微生物吗？微生物一定是分解者吗？
三、生态系统的组成成分
分解作用过程（视频）
成分 营养方式 各成分的组成 在生态系统中的作用
非生物的物质和能量
生产者
消费者
分解者
自养型
光、热、空气、水分、无机盐等
生物群落中物质和能量的根本来源
①绿色植物；
②光合细菌
③化能合成细菌
①通过光合作用将把无机物转化成有机物，太阳能转化为化学能；
②为消费者提供食物和栖息场所
异养型
(1)绝大多数动物
(2)寄生生物
①加快生态系统的物质循环，
②帮助植物传粉和种子传播
异养型
①腐生生活的细菌和真菌
②腐食动物,如蚯蚓、蜣螂等
将动植物遗体和动物的排遗物
中的有机物转化为无机物
三、生态系统的组成成分
菟丝子
蓝藻
硝化细菌
蚯蚓
蜣螂（屎壳螂）
蛔虫
蘑菇
分解者
分解者
消费者
生产者
生产者
消费者
分解者
2.下列生物分别属于生态系统中什么成分？
实战训练
3.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗中没有直接涉及的生态系统的组成成分是（ ）
A.非生物成分 B.生产者
C.消费者 D.分解者
组分1
组分3
组分2
摄入
摄入
三、生态系统的组成成分
合作探究十三：参照一般系统的结构模式图，尝试画出生态系统的结构模型。
生产者
消费者
分解者
太阳能输入
能量输出
非生物环境
三、生态系统的组成成分
合作探究十三：参照一般系统的结构模式图，尝试画出生态系统的结构模型。
合作探究十四：请尝试根据生态系统中各成分的作用及物质、能量的获取方式，将生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量用箭头和文字连接起来。
生产者
消费者
分解者
非生物的物质和能量
动物摄食
尸体、粪便
枯枝落叶、遗体
（基石）
呼吸作用
（加快物质循环）
（不可缺少）
光合作用
呼吸作用
分解作用
三、生态系统的组成成分
合作探究十五：有什么技巧可以快速判断出生态系统成分的呢？
三、生态系统的组成成分
生产者
非生物的物质和能量
消费者
分解者
（1）先根据双向箭头确定C、D？
箭头众向所归者C：非生物的物质和能量
（2）剩下的A、B为“消费者”和“分解者”？
箭头众向所归者B：分解者
实战训练
4.如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系。下列相关叙述正确的是( )
A．甲是生产者，包括所有的植物和部分细菌
B．所有的动物在生态系统中都属于丙
C．理论上，一个生态系统没有丙也可以行使其功能
D．甲和乙是一个生态系统的基石
实战训练
5．下列有关生态系统的叙述，正确的是（ ）
A．残枝落叶中的有机物不属于非生物环境
B．海洋生态系统是地球上最大的生态系统
C．一块稻田可构成一个生态系统
D．生态系统中的生物与其生活的环境因素恒定不变
实战训练
6．下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（ ）
A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者
B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用
C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用
D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物
实战训练
7．我国嫦娥四号完成了人类在月球表面进行的首次生物试验。嫦娥四号上搭载的“罐子”中有土壤、空气、水等，搭载着棉花、油菜、土豆、拟南芥、果蝇和酵母菌六种生物。在条件适宜的情况下，这个“罐子”能形成一个简单的微型生态系统。下列有关说法错误的是( )
A．题述“罐子”中的六种生物分属生产者、消费者和分解者
B．“罐子”生态系统的结构包括生物成分、非生物的物质和能量
C．“罐子”生态系统的营养结构简单，生产者是该生态系统的基石
D．“罐子”登月为人类今后建立月球基地提供了研究基础和经验